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小學(xué)高效課堂活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學(xué)高效課堂活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)高效課堂活動方案1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，堅持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，確定xx年為全市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年。
二、總體目標(biāo)
1、提升教師實施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。
3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。
4、落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。
三、課改具體目標(biāo)
1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。（1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點難點；（2）問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問題；（3）學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時點評；（4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測；（5）總結(jié)拓展延伸。
2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。
3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題，四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學(xué)生展示、教師點撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)，及時予以點評、引領(lǐng)。
5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對策，及時整改。
四、活動原則
1、堅持“全面推進(jìn)，重點突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開始，必須切實轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應(yīng)年級所有學(xué)科全面推行。
2、堅持“不培訓(xùn)不實施，先培訓(xùn)后實施”的原則，強化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長，校長培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。
五、實施步驟
1、時間安排：
1-2月份宣傳發(fā)動制定計劃
3月份起各校行動重點突破
7-8月份總結(jié)提升示范引領(lǐng)
9月份起全面推動注重內(nèi)涵
12月份過關(guān)驗收總結(jié)表彰
2、宣傳發(fā)動階段（1-2月份）
�。�1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施計劃、獎勵辦法；
（2）召開各類人員會議，統(tǒng)一思想；
�。�3）分別對校長、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)；
�。�4）明確試點班級、學(xué)科。
3、組織實施階段（3月份起）
�。�1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；
�。�2）全面落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法；
�。�3）狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的提前量），從新學(xué)期開始，小學(xué)四年級至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案；
�。�4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；
�。�5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開展課型研究，形成課堂模式；
�。�6）成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負(fù)責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測，根據(jù)市局課堂評價標(biāo)準(zhǔn)擬定本校課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運行機制。
�。�7）認(rèn)真開展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實施有效教學(xué)的能力。
4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（12月份）
年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機抽測，依據(jù)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級評定，60%以上教師達(dá)優(yōu)秀等級，95%以上教師達(dá)優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。各校要對全校教師進(jìn)行全面檢測，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級組進(jìn)行表彰獎勵。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強對開展高效課堂過關(guān)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負(fù)責(zé)人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確保活動各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)到位。
2、強勢推進(jìn)活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認(rèn)識這項工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。
3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動，層層動員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學(xué)生家長做好溝通，達(dá)成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的氛圍。
項目評價內(nèi)容分值得分⒈目標(biāo)意識
明白目標(biāo)、緊扣目標(biāo)、回扣目標(biāo)
10⒉知識呈現(xiàn)
問題化、要點化、層次化
10⒊時間分配
教師講解時間不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于30分鐘
10⒋課堂效率
基礎(chǔ)夯實、能力提升、問題解決
10⒌學(xué)生參與
100%學(xué)生動起來，較多學(xué)生有展示機會，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高
10⒍課堂結(jié)構(gòu)
有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有反饋
10⒎疑難點撥
注重深入淺出，適時準(zhǔn)確點撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)
10⒏學(xué)習(xí)小組
分工明確、討論高效、人人有事
10⒐預(yù)習(xí)自學(xué)
一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問題提出
10⒑當(dāng)堂過關(guān)
回扣目標(biāo)有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測、過關(guān)率高，
90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容
10簡要評價
總分：
等第：
導(dǎo)學(xué)案的.編制
一、導(dǎo)學(xué)案的性質(zhì)
導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖。導(dǎo)學(xué)案側(cè)重于學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
二、導(dǎo)學(xué)案形式
導(dǎo)學(xué)案一般分為六塊：
一是學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識目標(biāo)（包括重難點、知識鏈接）、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)。
二是預(yù)習(xí)內(nèi)容。
三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題。
四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題。
五是回扣目標(biāo)：方法運用、思想體現(xiàn)、規(guī)律總結(jié)。
六是課后作業(yè)。
三、導(dǎo)學(xué)案編寫要求
1.備課組統(tǒng)一組織、分工合作、資源共享。
2.量的要求：一課一案，八開紙。正面導(dǎo)學(xué)，背面檢測題和作業(yè)。
3.質(zhì)的要求：
知識問題化——根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)果特點，精心設(shè)計問題，問題應(yīng)明確、坡度小。學(xué)生解決問題的過程即是完成學(xué)習(xí)的過程。
問題要點化——問題陳述簡單清晰，分要點呈現(xiàn)。
要點層次化——真正適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，分為記憶類、理解類、應(yīng)用類、拓展類。
四、導(dǎo)學(xué)案編寫程序
主備教師備課：各備課組分配好備課任務(wù)，主備教師研讀教材，參閱資料，提前兩周制成草稿。
備課組集體備課：備課組長召集組員集體審稿，集思廣益，提出修改意見。
主備教師修正：主備教師吸收意見予以修改，制成正式文本經(jīng)把關(guān)責(zé)任人簽字后方可付印。
上課教師補充（復(fù)備）。
課后反思總結(jié)。
五、導(dǎo)學(xué)案管理
1.明確三級把關(guān)人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長），三級把關(guān)人簽字后方可付印。
2.全組統(tǒng)一使用，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)。
3.加強考核評比。由領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價（公開展示導(dǎo)學(xué)案）、學(xué)生評價（問卷調(diào)查），每周（或每月）評一次，打出等級，與考核掛鉤。
4.建立學(xué)案檔案，收編學(xué)案集（或電子學(xué)案庫）。
小學(xué)高效課堂活動方案2
一、活動目的
1、深入推進(jìn)高效課堂改革，持續(xù)開展流程導(dǎo)學(xué)式高效課堂建設(shè)工作；
2、提高全體教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)全體教師的`專業(yè)成長。
3、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
評委組員：zzz
三、活動時間
語文：3月13日——4月15日
美術(shù)：3月12日
數(shù)學(xué)：4月15日——5月18日
英語：5月20日——5月25日
藝術(shù)，體育，綜合：6月
四、活動對象
百鳥小學(xué)全體任課教師
五、評獎辦法
1、評委組由教學(xué)處4人加一位教研組長和一位大眾評委（非同年級學(xué)科）組成。
2、評委組嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)公正公平進(jìn)行評價，不打人情分。
3、根據(jù)6位評委的打分計算平均分，各教研組人數(shù)的40%認(rèn)定優(yōu)秀，40%認(rèn)定良好，其余為合格，教研組最后一名為待合格。
六、相關(guān)說明
1、全體任課教師請遵照學(xué)校和教研組的統(tǒng)一安排，調(diào)度，不推脫，不拖拉。不參與本次達(dá)標(biāo)活動的視棄權(quán)處理，直接定為待合格。
2、全體任課教師請認(rèn)真研讀課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，精心組織課堂教學(xué)，不應(yīng)付，不走過場，積極參加本次課堂定級達(dá)標(biāo)活動。
3、全體任課教師本著相互學(xué)習(xí)，相互提高的宗旨參與本次活動，共同提高課堂教學(xué)水平。
小學(xué)高效課堂活動方案3
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，堅持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，確定20xx年為全市中小學(xué)高效課堂過關(guān)年。
二、總體目標(biāo)
1、提升教師實施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評教”的有效教學(xué)理念，實現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。
3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)” 模式。
4、落實六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。
三、課改具體目標(biāo)
1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。
�。�1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點難點；
（2）問題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問題；
�。�3）學(xué)生圍繞問題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時點評；
�。�4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測；
�。�5）總結(jié)拓展延伸。
2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個小組，每組6-8人，明確一名組長，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。
3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問題，四是課堂訓(xùn)練、檢測的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過集體備課、個人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、備課組長）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時間分配、學(xué)生展示、教師點撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機會。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)，及時予以點評、引領(lǐng)。
5、重視教學(xué)反思。教師要對每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對策，及時整改。
四、活動原則
1、堅持“全面推進(jìn)，重點突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開始，必須切實轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式（時間2個月），并在相應(yīng)年級所有學(xué)科全面推行。
2、堅持“不培訓(xùn)不實施，先培訓(xùn)后實施”的`原則，強化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長，校長培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。
五、實施步驟
1、時間安排：
1-2月份 宣傳發(fā)動 制定計劃
3月份起 各校行動 重點突破
7-8月份 總結(jié)提升 示范引領(lǐng)
9月份起 全面推動 注重內(nèi)涵
12月份 過關(guān)驗收 總結(jié)表彰
2、宣傳發(fā)動階段（1-2月份）
�。�1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施計劃、獎勵辦法；
（2）召開各類人員會議，統(tǒng)一思想；
�。�3）分別對校長、班主任、科任教師、學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)；
（4）明確試點班級、學(xué)科。
3、組織實施階段（3月份起）
�。�1）重新制定教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的要求；
�。�2）全面落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，借鑒杜郎口中學(xué)課堂“三模塊”的做法；
�。�3）狠抓集體備課，研制導(dǎo)學(xué)案（要有一周的提前量），從新學(xué)期開始，小學(xué)四年級至高三都需推行使用導(dǎo)學(xué)案；
�。�4）構(gòu)建新的課堂教學(xué)組織模式，組織學(xué)習(xí)小組；
�。�5）成立研究小組，集體攻關(guān)，開展課型研究，形成課堂模式；
�。�6）成立以教務(wù)處、年級組、教研組組成的檢測組，負(fù)責(zé)課堂監(jiān)控、效果檢測，根據(jù)市局課堂評價標(biāo)準(zhǔn)擬定本校課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。明確質(zhì)檢組的工作職責(zé)和質(zhì)檢組運行機制。
�。�7）認(rèn)真開展以“有效教學(xué)，高效課堂”為主題的教科研活動。每周安排專人開設(shè)示范課、研討課。每月舉辦教師沙龍，每位教師結(jié)合案例談得失。購置有效教學(xué)圖書、多媒體課件，供教師使用，豐富教師閱歷，提升教師實施有效教學(xué)的能力。
4、檢查考核、總結(jié)表彰階段（12月份）
年底，市局組織若干個小組對全市各校教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機抽測，依據(jù)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，轉(zhuǎn)換成等級評定， 60%以上教師達(dá)優(yōu)秀等級，95%以上教師達(dá)優(yōu)良等級，方可定為高效課堂達(dá)標(biāo)學(xué)校，并予以表彰。各校要對全校教師進(jìn)行全面檢測，對優(yōu)秀個人、備課組、教研組、年級組進(jìn)行表彰獎勵。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為了加強對開展高效課堂過關(guān)年活動的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織化程度，教育局成立高效課堂過關(guān)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：全體書記局長、中教科、小教科、教研室、教科室、督導(dǎo)室、辦公室主要負(fù)責(zé)人，許明局長任組長。各校要成立校長任組長的工作小組，校長直接抓，成員明確分工，確�；顒痈鳝h(huán)節(jié)負(fù)責(zé)到位。
2、強勢推進(jìn)活動的開展。課堂改革要真行動，教育干部要充分認(rèn)識這項工作的重要意義，要有時不我待的緊迫感和責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起課改的領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者。
3、重視宣傳工作。各校要全面發(fā)動，層層動員，統(tǒng)一班子思想、統(tǒng)一教師思想、統(tǒng)一學(xué)生思想，同時，向社會宣傳課改的意義，與學(xué)生家長做好溝通，達(dá)成共識，形成課堂改革的合力，營造濃厚的氛圍。
高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)
項 目
評 價 內(nèi) 容
分值
得分
⒈目標(biāo)意識
明白目標(biāo)、緊扣目標(biāo)、回扣目標(biāo)
10
�、仓R呈現(xiàn)
問題化、要點化、層次化
10
�、硶r間分配
教師講解時間不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于30分鐘
10
�、凑n堂效率
基礎(chǔ)夯實、能力提升、問題解決
10
�、祵W(xué)生參與
100%學(xué)生動起來，較多學(xué)生有展示機會，學(xué)生參與的廣度、深度、效度高
10
�、墩n堂結(jié)構(gòu)
有自主學(xué)習(xí)合作探究、有展示、有反饋
10
�、芬呻y點撥
注重深入淺出，適時準(zhǔn)確點撥，注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)律總結(jié)
10
�、笇W(xué)習(xí)小組
分工明確、討論高效、人人有事
10
�、诡A(yù)習(xí)自學(xué)
一課一案，學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，有問題提出
10
�、寒�(dāng)堂過關(guān)
回扣目標(biāo)有總結(jié)、有當(dāng)堂檢測、過關(guān)率高，
90%的學(xué)生掌握90%的內(nèi)容
10
簡要評價
總分：
等第：
小學(xué)高效課堂活動方案4
為了貫徹黨和國家素質(zhì)教育方針，貫徹區(qū)教育局有關(guān)文件精神，根據(jù)我校實際情況，為改變我校教師課堂教學(xué)時效性差、效率低的現(xiàn)狀，徹底解決因理念落后、教法陳舊，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)從而致使非先天因素學(xué)困生出現(xiàn)的問題，特制訂本實施方案。
一．指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實在課堂為載體，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生的問題意識，創(chuàng)新精神，自主能力為目的'，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以強化集體備課和校本教研為手段，以規(guī)劃課堂提高效率為核心，積極打造理念先進(jìn)，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理，方法科學(xué)，氛圍和諧的新型課堂，切實提高我校教學(xué)質(zhì)量。
二． 活動目標(biāo)
1. 更新教師教育教學(xué)理念，淡化教師教育功利性意識，立足學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展，關(guān)注教育的終極目的，引領(lǐng)教師多一些有關(guān)教育形而上的思考，促使教師反思教學(xué)行為，改變教學(xué)習(xí)慣。
2. 強化常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)要求，規(guī)劃日常課堂。
3. 提升課改理念，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，打造實在課堂。
4. 突出過程績效，知識目標(biāo)達(dá)成，創(chuàng)建高效課堂。
5. 聚焦課堂，總結(jié)經(jīng)驗，形成高效課堂標(biāo)準(zhǔn)。
三． 措施要求
1. 突出重點 教師不斷改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的重點。
一是要求追求教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程與方法，教學(xué)效果四方面的優(yōu)化。 教師由“教教材”轉(zhuǎn)為“用教材教”把教材用好，用活，有創(chuàng)意，有正確靈活的教學(xué)策略，實現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一。
二是突出以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念 達(dá)到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨”。提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 三是重視發(fā)揮課堂訓(xùn)練作用 課堂教學(xué)要注重“精講精練”。教師要講重點，講難點，講思路，抓中心，訓(xùn)練內(nèi)容要指向目標(biāo)。方法要靈活多樣，設(shè)計要科學(xué)有序。鞏固知識，發(fā)展思維，追求效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2. 著力關(guān)鍵 不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課前準(zhǔn)備和課后研討，要抓“兩頭”促“中間”。
一是重點抓好備課。
語文組 ：付安群
數(shù)學(xué)組 ：葛慶松
為了促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計與實施品質(zhì)的提高學(xué)校每周組織一次集體備課。
二是找好以課后反思為主的校本教研。通過組織公開課、觀摩課、研究科等活動，開展課后評議課例研究，授課教師要有反思（包括教學(xué)觀念，教學(xué)行為，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果）教師每天寫課后記，每兩周寫一篇課后教學(xué)反思文章，每學(xué)期至少上一堂研究科。
3.學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：徐正忠
副組長：嚴(yán)悌輝
組員：付安群 熊介
四．實施步驟
三月份：組織我校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和研討活動。
四月份：組織教師討論課堂教學(xué)中存在哪些低效現(xiàn)象提出改進(jìn)的問題。
五月份：組織教師互相觀課、說課、評課活動
六月份：組織教師互相學(xué)習(xí)、研討。
七月份：活動階段性總結(jié)，查找不足，不斷改進(jìn)。
九月份：教案、課堂訓(xùn)練題設(shè)計，教學(xué)案例，教學(xué)反思，論文等評比。
十月份：組織優(yōu)質(zhì)課競賽評比。
十一月：全區(qū)優(yōu)質(zhì)高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽評比，示范課展示。
十二月：全面總結(jié)優(yōu)質(zhì)高效課堂創(chuàng)建活動的實施情況。
**小學(xué)
20xx年3月28日
小學(xué)高效課堂活動方案5
為落實學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動，結(jié)合學(xué)校的實際情況，特制定此活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。
二、活動目標(biāo)：
通過本次活動，逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的'傾向，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
改變課堂教學(xué)中存在的強調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個性，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。
三、活動內(nèi)容：
1、根據(jù)學(xué)校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認(rèn)識。
2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時教師要結(jié)合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)提升教學(xué)實踐經(jīng)驗。
3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。
4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。
四、活動流程
1、研討最佳方案。
2、聽課。
3、評課，找到存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗。
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