小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案大全15篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想:
為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái),在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂(lè)趣與無(wú)窮奧妙,進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán),服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)事項(xiàng)
活動(dòng)主題:傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
活動(dòng)口號(hào):我動(dòng)手,我思考,我快樂(lè)
活動(dòng)時(shí)間:20__.3.11-4.11
1.3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式
2.3月11日活動(dòng)小結(jié)(發(fā)活動(dòng)中一些獎(jiǎng)狀,數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的.眼光去關(guān)心環(huán)境,關(guān)心社會(huì),去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開(kāi)展,如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵,如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫,促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能,體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):___
組員:______、各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象:
1--6年級(jí)全體學(xué)生,全體數(shù)學(xué)老師
五、活動(dòng)形式與具體安排:
學(xué)生活動(dòng):
(一)數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)比(第四周)
負(fù)責(zé)人:____
參加對(duì)象:三--六年級(jí)
1、手抄報(bào):以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題,要求規(guī)范、整潔、美觀,做出個(gè)性。比賽統(tǒng)一用8開(kāi)的紙張,右下角寫(xiě)明姓名、班級(jí)、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括:數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級(jí)孩子思維水平)……。
2、數(shù)學(xué)日記:必須是學(xué)生自己寫(xiě)的,內(nèi)容最好是寫(xiě)所學(xué)知識(shí)在生活情境中的運(yùn)用,目的讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活,用于生活。
3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比。(數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書(shū)寫(xiě))
注:作品上交到教研組長(zhǎng)處,年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師一起評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
(二)100題口算無(wú)錯(cuò)比賽(第五周)負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)人:____
參加對(duì)象:一、二年級(jí)
比賽規(guī)則:8分鐘100道題,每個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽,根據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(三)20題筆算無(wú)錯(cuò)比賽(第六周)負(fù)責(zé)人:__
參加對(duì)象:三年級(jí)、四年級(jí)
比賽規(guī)則:20分鐘20道題,三、四年級(jí)的每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽,比賽的內(nèi)容為適合本年級(jí)的各種豎式計(jì)算題。
根據(jù)班級(jí)的總體成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(四)數(shù)學(xué)故事比賽。(第七周)負(fù)責(zé)人:____
參賽對(duì)象:三---六年級(jí)
比賽規(guī)則:三至六年級(jí)各班選一名優(yōu)秀學(xué)生,進(jìn)行全校數(shù)學(xué)故事比賽,故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等。具體時(shí)間比賽時(shí)間另行通知。
(五)總結(jié)表彰。(第八周)
備注:作品收集時(shí)間、評(píng)選工作等具體安排另行通知。
各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附:(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)
(1)一年級(jí)“百題口算”題由孫麗老師負(fù)責(zé)。
(2)二年級(jí)“百題口算”題由陳冬梅老師負(fù)責(zé)。
(3)三年級(jí)“筆算題”題由陳亞妹老師負(fù)責(zé)。
(4)四年級(jí)“筆算題”題由吳青老師負(fù)責(zé)。
(5)五六年級(jí)“數(shù)學(xué)故事比賽”題由各班主任老師負(fù)責(zé)。
教師活動(dòng):
課標(biāo)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核(第四周)負(fù)責(zé)人:___
備課比賽,分低中高年級(jí)指定課題備課(第五周)負(fù)責(zé)人:__
評(píng)課比賽,給定課堂寫(xiě)評(píng)課(第六周)負(fù)責(zé)人:____
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
一、研究主題:
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
二、主題闡述
“問(wèn)題意識(shí)”是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中,活動(dòng)主體對(duì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和一些難以解決的實(shí)際或理論問(wèn)題所產(chǎn)生的懷疑、困惑、焦慮、探究等心理狀態(tài),并在其驅(qū)動(dòng)下,不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺少問(wèn)題意識(shí),表現(xiàn)為學(xué)生不敢提問(wèn),不會(huì)提問(wèn),不能提有價(jià)值的問(wèn)題。古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則大時(shí),大疑則大進(jìn)!睂W(xué)則須疑,學(xué)起于疑。這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性的重要途徑,也是新課改必須關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。因此,把它作為校本研究課題,既是為了培養(yǎng)學(xué)生的.問(wèn)題意識(shí),又是使老師在校本研究中提升自我反思的意識(shí)和能力,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
三、研究思路
按照校本教研的要求,首先對(duì)研究的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)人反思,尋求理論支撐,在組本教研活動(dòng)中進(jìn)行初步交流,集中意見(jiàn),形成交流材料;其二,每個(gè)中心組選一個(gè)代表在校本研究中發(fā)言,并通過(guò)課例(或案例)進(jìn)行深入研討,組織教師聽(tīng)課,進(jìn)行課堂教學(xué)觀察,驗(yàn)證在個(gè)人反思基礎(chǔ)上形成的培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略是否具有可行性;其三,請(qǐng)校長(zhǎng)(或?qū)I(yè)人員)指導(dǎo),提升研究的層次,并形成專(zhuān)題研究報(bào)告,供老師們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐。
四、研究原則
1、實(shí)踐性:堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實(shí)踐,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。
2、互動(dòng)性:在組本教研、校本教研中互動(dòng)交流,激發(fā)教師參與意識(shí)和研究意識(shí),使教師能夠在思想的碰撞中產(chǎn)生思維的火花。
五、研究流程
。ㄒ唬┲朴喲芯坑(jì)劃(時(shí)間為一周)
研究目標(biāo):
、僬{(diào)查小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng),課堂少問(wèn)乃至不問(wèn)的現(xiàn)狀。
②研究激發(fā)學(xué)生課堂提問(wèn)的策略。
、垩芯繉W(xué)生解決問(wèn)題的策略。
2、研究方法:行動(dòng)研究法、課例研究法、課堂觀察法。
3、研究步驟:學(xué)習(xí)反思——互動(dòng)交流——上課實(shí)踐——行為跟進(jìn)——實(shí)踐提高——總結(jié)交流
。ǘ﹤(gè)人學(xué)習(xí)反思(時(shí)間為二周)。
圍繞下列問(wèn)題組織教師反思。
1、學(xué)生為什么不敢提問(wèn),不會(huì)提問(wèn)?(設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題)
2、對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析
3、通過(guò)學(xué)習(xí)理論,形成解決問(wèn)題的策略。
、俑矣谔釂(wèn)的策略;
、谏朴谔釂(wèn)的策略;
、矍捎诮庖傻牟呗。
。ㄈ┩榛ブ,合作交流(時(shí)間為一周)
在組本教研中進(jìn)行交流,并形成中心教研組的交流材料。
。ㄋ模╅_(kāi)展以“主題研討”式的校本教研活動(dòng)(時(shí)間為一周)
1、主持人講話(huà):主要說(shuō)明本次活動(dòng)目的及意義,活動(dòng)方式及程序。
2、各備課組中的發(fā)言人發(fā)言。
3、專(zhuān)業(yè)人員評(píng)點(diǎn)。
4、總結(jié),形成培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的基本策略。
(五)課例研究,反思改進(jìn)(分二個(gè)階段進(jìn)行)
第一階段:
1、按高、中、低段各選一個(gè)老師上課。
2、集中研討培養(yǎng)學(xué)生敢問(wèn)的策略。
、贍I(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍;
②教給質(zhì)疑方法;
、劢處熞畔录茏,與學(xué)生零距離接觸;
、芾蠋熞约(lì)性語(yǔ)言激發(fā),不吝惜對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),讓學(xué)生放開(kāi)膽子問(wèn)。
第二階段(善于提問(wèn)的研究)
1、教師上課;
2、根據(jù)課堂觀察情況,進(jìn)行集中研討;
①研究學(xué)生敢于提問(wèn),但問(wèn)題沒(méi)有思維價(jià)值,明知故問(wèn)的假問(wèn)題多,不用考慮就能回答的問(wèn)題多等方面的內(nèi)在原因。
、谏朴谔釂(wèn)的策略研究。
A、課前預(yù)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。
B、課中如何質(zhì)疑。
C、上完新課,如何質(zhì)疑。
。┛偨Y(jié)提升
1、老師撰寫(xiě)個(gè)案。
2、形成校本教研總結(jié)報(bào)告。
3、校本研究成果推廣。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
為推進(jìn)常州市教科院新版“中小學(xué)教學(xué)建議”(小學(xué)數(shù)學(xué))的學(xué)習(xí)與實(shí)施細(xì)化,積極探索“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科追求,不斷提高鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力及課程實(shí)施水平,促進(jìn)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)綜合質(zhì)量提升。近日,常州市小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師教學(xué)研修暨“解決問(wèn)題的策略”專(zhuān)題在線(xiàn)教研活動(dòng)如期舉行。
線(xiàn)上教學(xué)研修現(xiàn)場(chǎng)
據(jù)介紹,本次云教研受到了廣大一線(xiàn)數(shù)學(xué)教師的關(guān)注,百余所學(xué)校教研組集中線(xiàn)上觀摩,近20xx人圍繞小學(xué)生“問(wèn)題解決能力”,從“解決問(wèn)題的策略教學(xué)本質(zhì)”“策略如何內(nèi)化”等,展開(kāi)在線(xiàn)研討,以實(shí)踐智慧碰撞,探尋提升學(xué)生問(wèn)題解決意識(shí)與能力,促進(jìn)學(xué)科關(guān)鍵能力發(fā)展;顒(dòng)由市教科院小數(shù)教研員蔣敏杰老師主持,市級(jí)學(xué)科中心組及學(xué)科教研員全程參與本次線(xiàn)上教研;顒(dòng)共分課堂展示、互動(dòng)評(píng)課、總結(jié)提升三個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)首先進(jìn)行在線(xiàn)課堂觀摩,三位來(lái)自鄉(xiāng)村的一線(xiàn)教師同題異構(gòu),以不同的思路展開(kāi)不同時(shí)段的策略教學(xué)。新北區(qū)孟河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雨老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(從條件想起)》,陳老師注重學(xué)生體驗(yàn),讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)解決問(wèn)題策略的一般步驟;常州經(jīng)開(kāi)區(qū)橫山橋中心小學(xué)蔣文老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(從問(wèn)題想起)》,蔣老師充分預(yù)設(shè),精編習(xí)題,重視對(duì)學(xué)生困難的指導(dǎo),引發(fā)由問(wèn)題架構(gòu)條件的思路;溧陽(yáng)市燕湖小學(xué)的彭琪老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略(靈活選擇)》,彭老師注重學(xué)生不同思維路徑的引導(dǎo),讓學(xué)生逐步掌握和接受策略。
線(xiàn)上教學(xué)研修現(xiàn)場(chǎng)
研討環(huán)節(jié),三位鄉(xiāng)村教師結(jié)合課堂觀察,進(jìn)行主題評(píng)課。新北區(qū)孟河中心小學(xué)的張思月老師以“厘清解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,天寧區(qū)鄭陸實(shí)驗(yàn)學(xué)校惲潔老師以“理解解題思路,促進(jìn)思維提升”為主題,溧陽(yáng)市河心小學(xué)的王佳玲老師以“經(jīng)歷體驗(yàn),感悟提升”為題進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課,三位老師圍繞“策略”學(xué)習(xí)中兒童的學(xué)習(xí)心理及思維過(guò)程,以課堂教學(xué)組織的視角,闡述了對(duì)學(xué)與教,思維遷移內(nèi)化的理解。
其后,在線(xiàn)研討開(kāi)啟互動(dòng)環(huán)節(jié),老師們針對(duì)每一節(jié)課的具體環(huán)節(jié),展開(kāi)了具體而準(zhǔn)確的評(píng)析思考,不時(shí)還提出自己的疑問(wèn)以供專(zhuān)家解答。從視頻中可見(jiàn)了,有的學(xué)校年級(jí)備課組圍攏,有的則以學(xué)科組為單位,邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊研、邊聽(tīng)邊議,研討氛圍異常熱烈,研究效果非常好。
江蘇省特級(jí)教師溧陽(yáng)市教師發(fā)展中心蘇瑜老師上線(xiàn)交流。她指導(dǎo)大家思考以下問(wèn)題,并給出了實(shí)施建議:如何理解這三節(jié)課在策略教學(xué)中的價(jià)值,如何幫助學(xué)生形成策略,如何依據(jù)教材特點(diǎn)建構(gòu)解決問(wèn)題的`教學(xué)框架。她強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視“策略的形成”而不是“具體的問(wèn)題解決”。常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長(zhǎng)圍繞解決問(wèn)題的策略“教什么,怎樣教”展開(kāi)論述,他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)重視策略教學(xué)的一般結(jié)構(gòu):“產(chǎn)生策略需求——明晰策略步驟——靈活運(yùn)用策略——內(nèi)化掌握策略”。同時(shí),潘院長(zhǎng)還對(duì)我們這次線(xiàn)上專(zhuān)題研討的模式提出表?yè)P(yáng),他鼓勵(lì)常州市各小學(xué)創(chuàng)新教研模式,多加展開(kāi)專(zhuān)題研討,形成自己的教研成果,為創(chuàng)造“適合每一位學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
為進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)積極做好江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比選拔參賽工作。根據(jù)“常州市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作計(jì)劃”及“關(guān)于常州市中小學(xué)(幼兒園)基本功和評(píng)優(yōu)課參賽名額分配及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置辦法”等相關(guān)要求,常州市教科院將組織開(kāi)展“20xx年常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”,我區(qū)組織部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參與觀摩,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月2日(周四)
二、活動(dòng)地點(diǎn):
常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
三、活動(dòng)安排:
8:20-16:10課堂觀摩
16:10-16:40評(píng)課議課
四、參加對(duì)象
金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)第三輪比賽參賽選手及其團(tuán)隊(duì)
五、其他事項(xiàng)
1.本次觀摩活動(dòng)記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)8課時(shí),請(qǐng)?zhí)崆霸诮饓瘏^(qū)繼續(xù)教育管理平臺(tái)報(bào)各。
2.請(qǐng)各校通知參會(huì)教師12月2日7:20前在區(qū)人力資源和社會(huì)保障局大樓西側(cè)清漣賓館旁集中乘車(chē)。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
一、領(lǐng)導(dǎo)思想:
本著根據(jù)因材施教的原則,針對(duì)一部分學(xué)有余力的學(xué)生,輔助這一小部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培訓(xùn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以使數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維的體操,以數(shù)學(xué)為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的思維能力和剖析能力。本學(xué)期特成立數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:
二、工作目的:
1、通過(guò)興趣小組的學(xué)習(xí),培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在摸索解法的過(guò)程中,親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精湛和數(shù)學(xué)方法的發(fā)明力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的憧憬感。
2、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,引導(dǎo)學(xué)生控制學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法,培育剖析、推理、斷定能力,拓寬和加深所學(xué)的知識(shí),充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才干,激發(fā)創(chuàng)新思維,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在奧數(shù)學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),知道有付出才會(huì)有回報(bào),并培育吃苦耐勞的'精力。
4、培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,建立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。
三、工作思路:
1、處置好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。
2、將數(shù)學(xué)知識(shí)分成若干專(zhuān)題,內(nèi)容盡可能與教材相結(jié)合,力求大眾化,由淺入深,循序漸進(jìn),力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和控制,增加學(xué)生的理解能力。
3、精心籌備,上好每一節(jié)興趣培育課,確立知識(shí)的發(fā)生和停滯。
4、培育他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
5、合理安排各個(gè)知識(shí)的先后次序。
6、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。
7、建立良好的朋友關(guān)系。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6
為進(jìn)一步深化課程改革,深入研究具體落實(shí)素質(zhì)教育,優(yōu)化課堂教學(xué),提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,搭設(shè)青年教師展示才華的舞臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。經(jīng)研究,決定開(kāi)展全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng),現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:
一、活動(dòng)組織單位
主辦單位:
承辦單位:
協(xié)辦:
二、參賽要求
1.參賽教師教齡須在三年以上,年齡在40周歲以下。
2.參賽教師須經(jīng)各中心校選拔產(chǎn)生。
3.近三年參加過(guò)縣市以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的教師,不能參加本次評(píng)選。
4.除實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍津、峨嶺、木黃、刀壩、沙子坡外,其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)不受1、3條規(guī)定之限制。
5.名額分配:中心校各1名,承辦校各增加1名,兩個(gè)名師工作室分別推薦1名,共22名。
6.上課時(shí)間為40分鐘。
三、參賽內(nèi)容、年級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)課題分配
1.參照市級(jí)優(yōu)質(zhì)課模式,選手課題提前一天抽取課題,選手一天備課、準(zhǔn)備。(實(shí)驗(yàn)小學(xué)賽點(diǎn):三年級(jí);普同校區(qū)賽點(diǎn):一年級(jí))
2.一年級(jí)課題(提前一天抽取):實(shí)驗(yàn)小學(xué)、峨嶺街道、板溪鎮(zhèn)、杉樹(shù)鎮(zhèn)、羅場(chǎng)鄉(xiāng)、中興街道、天堂鎮(zhèn)、沙子坡鎮(zhèn)、合水鎮(zhèn)、紫薇鎮(zhèn)、吳仕鳳工作室;
三年級(jí)課題(提前一天抽。糊埥蚪值、新寨鎮(zhèn)、刀壩鎮(zhèn)、朗溪鎮(zhèn)、木黃鎮(zhèn)、纏溪鎮(zhèn)、楊柳鎮(zhèn)、洋溪鎮(zhèn)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、普同校區(qū)、陳太仙工作室。
四、觀摩教師名額
1.各中心校分別選派2名;
2.陳太仙、吳仕鳳名師工作室全體成員、學(xué)員。
五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)
1.參照《印江縣20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》進(jìn)行評(píng)選。
2.參賽教師用抽取的課題進(jìn)行備課,上課前需提交課件、教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)電子稿以及7份用A4紙打印教學(xué)設(shè)計(jì)。
3.上課10分鐘后未到者視為棄權(quán),取消評(píng)選資格。
4.所有參賽教師和觀摩教師必須全程參加活動(dòng),遵守活動(dòng)紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)課,特殊事情必須請(qǐng)假,無(wú)故不參加的`將在全縣通報(bào)并扣相應(yīng)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校的考核分。觀摩教師可以選擇賽點(diǎn)聽(tīng)課(原則上跟隨自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課教師所在的賽點(diǎn))。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)分賽點(diǎn)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)3名。
七、其他事項(xiàng)
1.承辦單位實(shí)驗(yàn)小學(xué)、普同校區(qū)、陳太仙、吳仕鳳名師工作室要提前做好會(huì)場(chǎng)安排、多媒體教學(xué)設(shè)備的調(diào)試、教室的布置、學(xué)生的調(diào)度等相關(guān)服務(wù)工作。
2.評(píng)委證書(shū)由縣教育局教研室頒發(fā),教師繼續(xù)教育計(jì)24學(xué)時(shí)由縣教育局教研室出具證明。
3.參賽教師、觀摩教師、評(píng)委差旅費(fèi)等按相關(guān)文件規(guī)定回本人所在單位報(bào)銷(xiāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7
口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能?谒隳芰Φ母叩,對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響;為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力和速度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。根據(jù)我校的實(shí)際情況,特舉辦學(xué)生口算比賽,方案如下:
一、活動(dòng)宗旨:
通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,鞏固學(xué)生的口算知識(shí),提高學(xué)生的口算速度,提升學(xué)生的口算能力。數(shù)學(xué)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的.工作,必須持之以恒地開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口算的熟練程度,進(jìn)一步提高學(xué)生口算的速度,提高口算能力。
2、通過(guò)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重視口算,掌握正確的口算方法。
3、豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11、22—11、26一周。
四、參加活動(dòng)人員:
一至六年級(jí)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)方式:
各年級(jí)提前準(zhǔn)備紙質(zhì)口算練習(xí)題,不得使用其他計(jì)算工具,考查學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(10分鐘)做對(duì)的題數(shù)。
六、活動(dòng)規(guī)則及要求:
1、學(xué)生聽(tīng)統(tǒng)一信號(hào),宣布比賽“開(kāi)始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題,結(jié)束信號(hào)響起應(yīng)停止答題。
七、評(píng)選辦法:
1、本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)選。
2、每位學(xué)生10分鐘答題時(shí)間,根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確答題的數(shù)量進(jìn)行評(píng)選。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
活動(dòng)結(jié)束將根據(jù)學(xué)生口算的正確率評(píng)定口算小能手,每班5人。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月23日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
固本小學(xué)
五、參加對(duì)象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動(dòng)組織形式
針對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況,通過(guò)觀摩課,開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的.評(píng)課活動(dòng),從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué),及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動(dòng)過(guò)程
數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來(lái)翠老師上課—全體教師聽(tīng)課—李來(lái)翠老師說(shuō)課—全體教師集中評(píng)課
八、活動(dòng)要求
1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽(tīng)課和評(píng)課,填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。
3、執(zhí)教教師寫(xiě)說(shuō)課稿1份交教研級(jí)。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐:
用餐人員:參與活動(dòng)教師
2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷(xiāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9
通過(guò)興趣小組的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性,下面就是我本學(xué)期為興趣小組指定的計(jì)劃:
一、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí),讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上,而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái),服務(wù)于實(shí)踐”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不在僅限
于課堂上,我更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
五、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣和意識(shí)。2、使興趣班的學(xué)生在數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)技能等方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍,進(jìn)而影響并帶動(dòng)全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。循序漸進(jìn)。
六、活動(dòng)時(shí)間安排:見(jiàn)記錄
活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)教師前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄
周次1電教室25馬世杰活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)教師第一講簡(jiǎn)單的推理一、填空題1、三個(gè)姑娘,一個(gè)穿白色、一個(gè)穿紅色、一個(gè)穿花格連衣裙去參加游園會(huì).她們的姓分別是羅、王、周,而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子,姓羅的不喜歡穿紅的也不喜歡穿花的。A:穿紅色的姓B:穿白色的姓C:穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四個(gè)人,已知乙不是最高,但比甲、丁高,而甲又比丁高,請(qǐng)你排出他們的高矮順序。內(nèi)容活動(dòng)在解決簡(jiǎn)單的推理問(wèn)題時(shí),為了找到突破口,我們可以效果先假設(shè)一個(gè)結(jié)論是正確的
前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄
周次3電教室25馬世杰活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)
活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)教師晾手帕1、晾一塊手帕,用了幾個(gè)夾子?晾2塊手帕,需要幾個(gè)夾子?(學(xué)生上臺(tái)演示)多晾一塊手帕,為什么只多用一個(gè)夾子呢?晾3快手帕呢?2、小組合作,動(dòng)手晾一晾。得出結(jié)果3、根據(jù)板書(shū),毛巾塊數(shù)和夾子之間的'關(guān)系,你發(fā)現(xiàn)了什么?還有不同的說(shuō)法嗎?4.得出:手帕塊數(shù)+1=夾子個(gè)數(shù)5.你是怎樣理解夾子個(gè)數(shù)比毛巾塊數(shù)多1的?6.練習(xí):搶答12塊毛巾,需要幾個(gè)夾子?13塊呢?18個(gè)夾子最多可以?shī)A幾塊毛巾?19個(gè)呢?在解決簡(jiǎn)單的推理問(wèn)題時(shí),為了找到突破口,我們可以效果先假設(shè)一個(gè)結(jié)論是正確的。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄
周次5電教室25馬世杰活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果
活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)教師圖釘1張圖畫(huà),需要幾顆釘子?2張圖畫(huà),需要幾顆釘子?(學(xué)生上臺(tái)釘一訂)訂一張圖畫(huà)要4顆,為什么訂2張只要6顆?如果用這種方法,有3張、4張或5張,該怎么訂?圖畫(huà)張數(shù)和圖釘顆數(shù)之間有什么規(guī)律?小組合作探討。交流反饋。得出規(guī)律。三、拓展延伸練習(xí)題目:1、把一根木頭鋸成100段,要鋸幾次?2、李師傅把一捆電線(xiàn)剪成10米長(zhǎng)的一段,剪了9次正好剪完。這捆電線(xiàn)長(zhǎng)多少米?3、一座橋中間有9個(gè)橋墩,全橋長(zhǎng)為720米,那么每?jī)蓚(gè)橋墩之間相距多少米?讓學(xué)生理解分的次數(shù)與分的份數(shù)相差1。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄
周次7電教室25馬世杰活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果
活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)教師二人買(mǎi)筆例題:小華、小芳去買(mǎi)筆,小芳買(mǎi)了二十一。小華買(mǎi)了三十支,錢(qián)只多花二塊七。一支鉛筆多少錢(qián),請(qǐng)你解開(kāi)這道題。練習(xí)題目:1、小華買(mǎi)10支鉛筆,小明買(mǎi)14支同樣的鉛筆,小明比小華多付1角6分錢(qián),每支鉛筆價(jià)錢(qián)是多少?2、媽媽到水果店買(mǎi)5千克蘋(píng)果和3千克梨,蘋(píng)果與梨的單價(jià)同樣多,可媽媽買(mǎi)蘋(píng)果的錢(qián)卻比買(mǎi)梨的錢(qián)多8元,請(qǐng)問(wèn):蘋(píng)果和梨的單價(jià)各多少錢(qián)?3、師傅和王師傅加工零件,他們每小時(shí)各生產(chǎn)15個(gè),王師傅生產(chǎn)了4小時(shí),李師傅生產(chǎn)了7小時(shí),李師傅比王師傅多生產(chǎn)了多少個(gè)零件?訓(xùn)練學(xué)生兩步計(jì)算的應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄
周次9電教室25馬世杰活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果
活動(dòng)日期活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)輔導(dǎo)教師年齡差不變例題:森林里,小動(dòng)物們正在討論年齡問(wèn)題。大象伯伯今年60歲了,馬叔叔今年40歲,小猴子問(wèn)大家:“大象伯伯比馬叔叔大幾歲?”大象搶著回答:“20歲!闭媸翘(jiǎn)單了。小猴子靈機(jī)一動(dòng)又問(wèn)“兩年前,馬叔叔比大象伯伯小幾歲呢?”小白兔說(shuō)小10歲,小松鼠說(shuō)是2歲,狗熊說(shuō)是8歲,駱駝?wù)f是12歲,大家七嘴八舌,誰(shuí)都不肯服輸。小朋友們,你同意哪一種意見(jiàn)?練習(xí)題目:(1)哥哥今年12歲,小明7歲,哥哥比小明大幾歲??jī)赡昵,小明比哥哥小幾歲?(2)媽媽今年30歲,爸爸今年35歲,媽媽比爸爸小幾歲?10年后,爸爸比媽媽大幾歲?(3)妹妹今年6歲,兩年后,妹妹比姐姐小3歲。請(qǐng)問(wèn)姐姐今年多大了?培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。前李小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄
周次11電教室25馬世杰活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)
速算與巧算1、3+6+9+12+152、2+4+6+8+10+12+14+16+18+203、103+98+95+106+1024、(2+4+6+……+100)-(1+3+5+……+99)5、10+20+30+40+50+60+70+80+906、37+18+63+82+507、93+94+95+96+978、102+97+95+104+1069、9+99+999+999910、5+10+15+20+25+30+35+4011、243-99+1011、學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的興趣并且積極主動(dòng),同學(xué)之間相互討論,協(xié)調(diào)合作。效果2、提高同學(xué)們的計(jì)算速度和計(jì)算技巧。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,提高學(xué)生的計(jì)算能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對(duì)象
一至六年級(jí)每班選派10名學(xué)生參加競(jìng)賽
四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)
1. 競(jìng)賽時(shí)間: 五、六年級(jí)11月2日 上午9:00--9:40
一、二年級(jí)11月2日 下午13:40--14:10
三、四年級(jí)11月2日 下午14:50--15:30
監(jiān)考人 : 五六年級(jí) 馮常寶 李蘭琦 陳 燕 夏 欣
一二年級(jí) 孫 莉 李玉俠 潘曉蕾 李 梅
三四年級(jí) 楊韶芬 李偉偉 趙玉紅 宋麗麗 競(jìng)賽地點(diǎn): 三樓會(huì)議室
五、競(jìng)賽形式
按規(guī)定時(shí)間筆試完成競(jìng)賽試題
六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面等級(jí)評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一二三四六年級(jí) 一等獎(jiǎng)18名 二等獎(jiǎng)24名 三等獎(jiǎng)18名
五年級(jí) 一等獎(jiǎng)21名 二等獎(jiǎng)28名 三等獎(jiǎng)21名
八、考號(hào)安排
各年級(jí)從一班開(kāi)始排序 一班:1至10 號(hào)
二班:11至20號(hào)
三班:21至30號(hào)
四班:31至40號(hào)
五班:41至50號(hào)
六班:51至60號(hào)
七班:61至70號(hào)
九、注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)各班數(shù)學(xué)老師將參賽學(xué)生進(jìn)行編號(hào),提前帶學(xué)生對(duì)號(hào)入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務(wù),請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)行調(diào)課。
實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)
二○XX年十月三十一日
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的要求,繼續(xù)深入推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的`提升,落實(shí)常態(tài)課堂教學(xué)學(xué)生核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,選拔優(yōu)秀選手參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,xx省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)擬于20xx年x月下旬在南昌市舉辦xx省第x屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“活動(dòng)”),特發(fā)預(yù)備通知如下:
一、活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)程
1、活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)為課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示,教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)各版本教材,內(nèi)容及課題自選,最好選本學(xué)期內(nèi)容,每節(jié)課40分鐘,每班40人小班授課。
2、評(píng)獎(jiǎng)
本次現(xiàn)場(chǎng)上課總分100分,根據(jù)分?jǐn)?shù)高低順序按比例4:6評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。(一等獎(jiǎng)最后一名出現(xiàn)同分在四舍五入及回避的基礎(chǔ)上由評(píng)委組共同商量決定取一名進(jìn)入)
二、選手報(bào)名
選手必須執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科5年以上,由各設(shè)區(qū)市教研室、小數(shù)會(huì)等選拔或推薦,各地市、直管縣及承辦學(xué)校各推薦1名選手報(bào)名。選手須填寫(xiě)“選手報(bào)名表”,加蓋推薦單位公章,于x月x日前報(bào)送至組委會(huì)。
三、其他事宜
1、此次活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。選手及參會(huì)代表食宿、交通費(fèi)自理,參會(huì)代表名額全省控制100名以?xún)?nèi)。
2、請(qǐng)將“選手報(bào)名表”郵寄至南昌市贛江南大道2888號(hào)江西省教育發(fā)展大廈1504室小學(xué)數(shù)學(xué)收。
3、具體活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)待定。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'成功喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時(shí),通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對(duì)象
三至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競(jìng)賽。
四、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)
1.競(jìng)賽時(shí)間:20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)
2.競(jìng)賽地點(diǎn):五(2)班、四(1)班教室
五、競(jìng)賽形式
筆試,60分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。
六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
按年級(jí)評(píng)選出一、二、三、四名。
數(shù)學(xué)教研組
20xx-12-6
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13
一、競(jìng)賽目的:
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的口算能力,培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣,提升學(xué)生的`創(chuàng)新思維意識(shí),為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升,我校數(shù)學(xué)組決定本學(xué)期舉行口算競(jìng)賽活動(dòng)。
二、競(jìng)賽時(shí)間:
6月15日(下周一)下午第二節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行全校的競(jìng)賽活動(dòng)。
時(shí)間40分鐘,題量100道口算題。
三、參賽對(duì)象:
1-6年級(jí)全體學(xué)生參賽,其中對(duì)年級(jí)前二十名獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)并張榜表?yè)P(yáng)。
四、競(jìng)賽方式:
以年級(jí)為單位進(jìn)行競(jìng)賽,相鄰年級(jí)老師交換制卷、評(píng)卷。
五、競(jìng)賽內(nèi)容:
各年級(jí)數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題,總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
六、制卷、評(píng)卷安排:
一年級(jí):余端子二年級(jí):周曉萍三年級(jí):麥?zhǔn)姥嗨哪昙?jí):許先玲五年級(jí):李燦春六年級(jí)年級(jí):蔡山霞。評(píng)卷時(shí)間:交叉閱卷,下周五之間完成。
七、本次活動(dòng)的要求:
1、評(píng)獎(jiǎng):每年級(jí)評(píng)選出前20名,一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)10名。
2、成績(jī)匯總:教師閱卷之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好成績(jī)交教導(dǎo)處封存。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的:
為檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)校教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)組研究決定,對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力過(guò)關(guān)測(cè)試,以便老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救,進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、過(guò)關(guān)時(shí)間:2xxxx年12月16日(周四)上午8:05開(kāi)始。
三、參加對(duì)象:一至六年級(jí)全體學(xué)生
四、過(guò)關(guān)內(nèi)容:
1、一年級(jí)、二年級(jí):口算(
100題),本冊(cè)教材所要求的.口算范圍和內(nèi)容,試卷滿(mǎn)分100分。
2、三至六年級(jí):本冊(cè)教材所要求的計(jì)算范圍和內(nèi)容(如直接寫(xiě)出答數(shù),豎式計(jì)算,脫式計(jì)算,簡(jiǎn)便運(yùn)算,列式計(jì)算,解方程,與圖形有關(guān)的計(jì)算等)。試卷滿(mǎn)分
100分。
具體時(shí)間:一年級(jí)、二年級(jí):10分鐘;三年級(jí)40分鐘;四年級(jí)50分鐘;五、六年級(jí)60分鐘。
五、過(guò)關(guān)成績(jī)要求:一、二年級(jí)80分過(guò)關(guān)三、四年級(jí)70分過(guò)關(guān)五、六年級(jí)60分過(guò)關(guān)
第一次未過(guò)關(guān)學(xué)生,將于二周后進(jìn)行第二次過(guò)關(guān)測(cè)試(具體時(shí)間另行通知),希望教師做好輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)第二次過(guò)關(guān)或有明顯提高。
六、監(jiān)考、閱卷安排:
考場(chǎng)課桌編排同期末考試,一人一桌,盡量拉開(kāi)間距,請(qǐng)數(shù)學(xué)教師當(dāng)天提前排好課桌。
監(jiān)考安排(全體監(jiān)考教師7:45分三樓會(huì)議室集中)
班級(jí)監(jiān)考教師班級(jí)監(jiān)考教師班級(jí)監(jiān)考教師
一(1)zz
三(1)zz
五(1)zz
一(2)zz
三(2)zz
五(2)zz
一(3)zz
四(1)zz
五(3)zz
二(1)zz
四(2)zz
六(1)zz
二(2)zz
六(3)zz
閱卷安排(當(dāng)天完成,閱卷時(shí)間自行調(diào)節(jié),不統(tǒng)一安排)
一年級(jí):六(1)十名數(shù)學(xué)優(yōu)等生(z負(fù)責(zé))四年級(jí):z
二年級(jí):六(3)十名數(shù)學(xué)優(yōu)等生(z負(fù)責(zé))五年級(jí):z
三年級(jí):z六年級(jí):z
七、評(píng)獎(jiǎng):各年段評(píng)出一個(gè)過(guò)關(guān)優(yōu)勝班級(jí)(以過(guò)關(guān)率為標(biāo)準(zhǔn)),各年段按學(xué)生數(shù)的15%評(píng)為“計(jì)算過(guò)關(guān)小能手”。
八、考場(chǎng)監(jiān)督:z
九、請(qǐng)各數(shù)學(xué)教師在下周四前把自已教學(xué)班級(jí)的名冊(cè)二份,交給相應(yīng)閱卷教師。其他未盡事宜可與數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)交流。
東鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處數(shù)學(xué)教研組
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15
活動(dòng)時(shí)間:第12周地點(diǎn):學(xué)校參加對(duì)象:全體數(shù)學(xué)教師主持人:教研組長(zhǎng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動(dòng)組織形式
針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),通過(guò)觀摩課,開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段(準(zhǔn)備階段)
1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;2、根據(jù)教研活動(dòng)主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說(shuō)課時(shí)間,上課時(shí)間和聽(tīng)課的時(shí)間;
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師;4、教研組成員,先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材,說(shuō)教學(xué)活動(dòng)課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足,讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。第二階段(實(shí)施階段)
活動(dòng)時(shí)間:11月14日:15:15—15:55地點(diǎn):四(1)班活動(dòng)步驟與具體地注:
1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù);2、由執(zhí)教者說(shuō)課;
3、觀摩研討課:四(1)班:《運(yùn)算定律》。各個(gè)教師分工做好觀摩記錄:
(1)xxx:記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的,重要性、必要性和及時(shí)性。
(2)xxx:記錄教師課堂提問(wèn)的次數(shù)和人數(shù);
(3)xx:記錄學(xué)生回答問(wèn)題的.次數(shù)和人數(shù);
。4)xx:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;
。5)xx:講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。 4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄:
組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。第三階段:
根據(jù)xx老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。
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