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初中化學(xué)《燃料及其利用》的教案

時(shí)間:2023-05-04 22:53:15 化學(xué)教案 我要投稿
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關(guān)于初中化學(xué)《燃料及其利用》的教案

  【教學(xué)目標(biāo) 】

關(guān)于初中化學(xué)《燃料及其利用》的教案

  1、知識與技能

  (1)了解化石燃料對環(huán)境的影響。

  (2)認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。

  2、過程與方法

  (1)運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn),認(rèn)識酸雨的危害。

  (2)運(yùn)用討論的方法,獲取更多的新知識。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

  (2)激發(fā)更強(qiáng)的求知欲。

  (3)逐 步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的眼光看“燃料的燃燒。

  (4)培養(yǎng)對化學(xué)、對科學(xué)的熱愛。

  【教學(xué)重點(diǎn) 】

  1.了解化石燃料對環(huán)境的影響。

  2.認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。

  【教學(xué)難點(diǎn) 】

  1.逐步培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)有資料進(jìn)行分析的能力。

  2.提高學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。

  【教學(xué)方法】

  引導(dǎo)→實(shí)驗(yàn)→聯(lián)系實(shí)際→拓展引申→開闊視野→小結(jié)內(nèi)容。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)

  【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

  教師用具:投影儀、燒杯、“ 模擬酸雨水”。

  學(xué)生用具:樹葉。

  【教學(xué)過程 】

  [以圖片的對比,創(chuàng)設(shè)情境]

  [教師]在開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容前,我們先來觀看兩組幻燈片。(或投影)

  [投影]

  第一組:課本P128圖7—24。

  第二組:課本P134圖7—30、圖7—31、圖7—32。

  [設(shè)問]這樣的兩組畫面給同學(xué)們傳遞了什么樣的信息呢?

  [學(xué)生回答]第一組畫面顯示的是化石燃料在人類生活中的用途;第二組畫面顯示了燃料在燃燒提供能量的同時(shí),卻給環(huán)境造成了不良的影響,腐蝕巖石,污染空氣。

  [過渡]非常好。我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“使用燃料對環(huán)境的影響”。

  [板書]課題3 使用燃料對環(huán)境的影響

  [新課引入]燃料的使用,給人們的生活帶來了很多方便,但卻對環(huán)境造成了不良的影響。我們主要從燃料燃燒對空氣的影響的角度來學(xué)習(xí)。

  [板書]一、燃料燃燒對空氣的影響

  [設(shè)問]你知道哪些有關(guān)這方面的知識呢?

  [學(xué)生討論]

  [回答]可能有的答案:

  1.石油、煤等化石燃料以及它們的加工產(chǎn)品在燃燒過程中會產(chǎn)生一些含氮、含硫的化合物,排放到大氣中,對空氣造成污染。

  2.1930年12月1日至5日,在比利時(shí)的馬斯河谷工業(yè)區(qū),由于燃料的燃燒排放出了大量的有害氣體,在逆溫的條件下大量積累,使60多人中毒死亡,幾千人患呼吸道疾病,許多家禽死亡。

  3.汽車中的燃料——柴油或汽油,燃燒時(shí)產(chǎn)生的一些物質(zhì)會直接排放到空氣中,尾氣中含有一些一氧化碳,未燃燒的碳?xì)浠衔,氮的氧化物,含鉛氧化物和煙塵等,對空氣造成了嚴(yán)重的污染。比如在20世紀(jì)50年代初期,美國洛杉磯市發(fā)生了嚴(yán)重的光化學(xué)污染事件,65歲以上的老人死亡400人。由于該市三面環(huán)山,高速公路縱橫交錯(cuò),汽車漏油、汽油不完全燃燒和汽車排放尾氣,城市上空聚積近千噸的石油廢氣、氮氧化物和一氧化碳。這些物質(zhì)在陽光的照射下,形成了淡藍(lán)邑的光化學(xué)煙霧。

  4.光化學(xué)煙霧對污染環(huán)境危害性很大,但這種現(xiàn)象是在一定條件下形成的,不是經(jīng)常出現(xiàn)的。目前酸雨的危害日趨嚴(yán)重,酸度不斷增加,范圍日益擴(kuò)大。據(jù)報(bào)道,過去酸雨只限于大城市和工業(yè)集中區(qū),近年來已發(fā)展到中小城市甚至農(nóng)村。

  [評價(jià)]大家聯(lián)系生活實(shí)際回答問題是一個(gè)很大的進(jìn)步,非常好 。

  [過渡]說到酸雨,我們從剛才的圖片上已經(jīng)看到酸雨對森林、雕像都造成了嚴(yán)重的危害。下面,我們一起通過酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識一下酸雨對環(huán)境的破壞(教材P140頁)。

  [活動與探究]

  (因制SO2存在污 染問題,所以教師課前配好模擬酸雨水,課上供給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。)

  [現(xiàn)象]1.植物葉片(或果皮)都變色。

  2.有氣泡冒出,鎂條或鋅粒逐漸變小。

  3.有氣泡冒出。

  [教師補(bǔ)充]煤燃燒時(shí)會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物,這些氣體溶于雨水,會形成

  酸雨。

  [設(shè)問]那么,同學(xué)們根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn), 能否具體談淡酸雨對環(huán)境和人類等造成了哪些危害呢?

  [回答]1.酸雨引起河流、湖泊的水體酸化,嚴(yán)重影響水生動植物的生長。

  2.它能破壞土壤、植被、森林 。

  3.酸雨對金屬、油漆、皮革、紡織品及建筑材注有腐蝕性。

  4. 酸雨滲入地下,可能引起地下水酸化。

  5. 對人體的健康有直接的危害,硫酸霧和硫酸鹽霧的毒性比二氧化硫大得多,可以侵入肺的深部組織,引起肺水腫等疾病而使人致死。

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