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幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案

時(shí)間:2022-12-29 02:58:21 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案(通用9篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案(通用9篇)

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著春天的來臨,花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn),大家談?wù)撝舟E喜歡的花,了解著花的特殊作用與有趣的寓意,我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花,觀察花的特征,認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣,花枝和花葉。

  為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對(duì)花的情感,提升對(duì)生活中美的追求與向往,我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)中我利用音樂引起幼兒興趣,用PPT認(rèn)識(shí)各種花,最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)折向日葵的方法,最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,再讓幼兒通過合作進(jìn)行添畫。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、通過觀察討論等方法,學(xué)會(huì)觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、折紙示意圖。

  2、大幅卷畫背景。

  3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看春景圖,了解春天的特征

  1.這是一個(gè)美麗的季節(jié),大地萬物發(fā)生了很多的變化,請(qǐng)你來看一看你看到了什么?這么美的季節(jié)是什么季節(jié)?

  2.那你最喜歡春天里的什么?

  二、觀看PPT,了解花的特征

  1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭(zhēng)奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬千,五彩繽紛,好像在對(duì)我們說:"我們漂亮嗎?我們美嗎?"

  2.那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?

  3.教師小結(jié):春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。

  三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。

  1.出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來的?

  2.出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一起來看看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。

 。1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?

 。2)做好圖一,圖二又是什么意思?

 。3)圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字,是什么意思?

 。4)圖四的角落上有虛線是什么意思?

 。5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應(yīng)該剪在那里?誰來試一試?

  (6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵?

  3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了,我們把漂亮的'向日葵送到花園里去吧?你覺得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么?花園里除了漂亮的花,還會(huì)有什么?

  四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會(huì)引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個(gè)美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動(dòng)手來創(chuàng)造出一個(gè)更美的花園。

  1.幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進(jìn)行背景的添畫。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)作品,展示春天的花園

  1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個(gè)成語來說說嘛?

  2.音樂游戲《蝴蝶找花》

  現(xiàn)在的花園可真美,每朵花都是那么漂亮?你聽,連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了,我們也一起來找找吧?

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案2

  教學(xué)內(nèi)容:第7課花兒朵朵(二)

  教學(xué)目標(biāo):

  通過名家作品的欣賞豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí);通過嘗試、練習(xí)掌握撕、折、擰、搓等基本技法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各色紙藝花卉,提高審美能力與造型能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.在欣賞與分析中感受藝術(shù)表現(xiàn)的多種形式,豐富美術(shù)知識(shí),提高美術(shù)修養(yǎng);

  2.通過嘗試與探討激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  制作各色紙花,自制,準(zhǔn)備教學(xué)所用材料、工具以及部分學(xué)生用紙。

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:對(duì)花進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私,?zhǔn)備個(gè)人喜歡的繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、感知與體驗(yàn)

  1.回顧與提煉。

  有針對(duì)地選擇《花兒朵朵(一)》的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回顧花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩,進(jìn)一步體悟自己的創(chuàng)作思路,并就學(xué)生大膽的表現(xiàn)和豐富的想象加以贊許與鼓勵(lì)。

  2.欣賞與感悟。

  通過欣賞古今中外不同形式、風(fēng)格的繪畫作品(花卉主題),加深學(xué)生對(duì)花之美、花之意的感悟,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的初衷。

  二、嘗試與探究

  1.思考與嘗試(PPT08)。

  材料準(zhǔn)備:彩紙、膠棒、32鉛畫紙;

  思考:如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒?嘗試著表現(xiàn)一朵花。

  2.分析與探究(實(shí)物投影)。

  欣賞學(xué)生表現(xiàn)的花,并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作方法;(根據(jù)學(xué)生回答,板書關(guān)鍵詞:撕、貼)

  3.賞析與完善。欣賞課本中的撕紙作品,引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的童趣與美感;

  4.欣賞與小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

  1.命題創(chuàng)作、激發(fā)思維。

  (教師事先準(zhǔn)備長短、寬窄不一的各色彩紙)組長發(fā)放彩紙,每人一張,看看你拿到的紙有什么特點(diǎn)?簡(jiǎn)要了解紙張?zhí)攸c(diǎn)。

  思考與探討:現(xiàn)在我們不來撕紙貼花,開動(dòng)腦筋想一想,你能不能用手中紙來做一朵立體的.紙花?用什么方法?做一朵什么樣的花?(左右同學(xué)相互探討)

  嘗試與探究:根據(jù)各自拿到的彩紙,開動(dòng)腦筋,嘗試著制作一朵紙花。

  2.初步嘗試、體驗(yàn)成功。

  教師分別出示3朵自制的紙花,請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)制作方法和所用的紙張,探討紙花制作的注意事項(xiàng),適時(shí)補(bǔ)充歸納制作方法;

  帶領(lǐng)學(xué)生嘗試著做做這些紙花,體驗(yàn)成功的樂趣;師生進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

  3.深入學(xué)習(xí)、提高能力。

  (1)分析梳理、提煉方法:

  紙藝花卉的方法還有很多,(拿出藍(lán)玫瑰)猜猜這朵玫瑰花是怎么做的?(學(xué)生邊說教師邊示范。)

  (2)直觀演示、講解要領(lǐng)。

  三、評(píng)價(jià)與回味

  1.學(xué)習(xí)過程的回味。

  2.成功喜悅的分享。

  介紹自己做的最喜歡的一朵花,與同學(xué)分享成功的喜悅。

  3.理解包容的評(píng)價(jià)。

  練習(xí)設(shè)計(jì)做一朵立體的紙花

  教學(xué)反思

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:拍手唱歌笑呵呵花兒朵朵

  聽:快樂地啰嗦幸福拍手歌

  動(dòng):我的創(chuàng)造集體舞

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。

  2、通過學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛。

  3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

  4、能積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)造活動(dòng),在活動(dòng)中,學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究的愿望得到增強(qiáng),與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識(shí)更為明確。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在教師的'引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作!杜氖殖栊呛恰分虚L拍音的保持處理,唱出歡快愉悅的心情。欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》,分辨樂曲的段落,并感受樂曲所表達(dá)的情緒。感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。學(xué)生分析樂曲中的休止符不是均勻地出現(xiàn)在樂曲當(dāng)中的,當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂熟悉后。在休止處加上拍手的動(dòng)作。

  學(xué)情分析:

  《花兒朵朵》是由欣賞曲《快樂的羅嗦》主題填詞而成,歌曲將兒童比作盛開的花朵,表現(xiàn)出兒童健康、活潑、向上的形象,猶如舞動(dòng)的花朵,烘托出一派活躍歡快的景象。歌曲短小精悍,一字一音,節(jié)奏規(guī)律強(qiáng),旋律以跳進(jìn)為主,歡快活潑的旋律極富動(dòng)感,聞之欲動(dòng),唱之欲舞。

  課時(shí)安排:

  四教時(shí)

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

  2、通過欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3、體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅,產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片,布置在班級(jí)的墻壁上,豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn);幼兒有對(duì)不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn);有畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)。

  2、各色水粉顏料,大小不同的水粉筆,顏料盤,畫紙若干,洗筆筒,抹布。

  3、季節(jié)性的代表花卉,實(shí)物花或圖片。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的.興趣。

  教師:一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

  2、欣賞生活中的花,觀察花朵的不同造型。

  (1)先欣賞單朵花的畫面。

  教師:這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

  教師小結(jié):有的花瓣是半圓形的,一片連著一片;有的花瓣最上面是尖尖的,一層一層的。

  (2)對(duì)比欣賞多朵花的畫面。

  教師:這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個(gè)花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

  (3)引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。

  要點(diǎn)提示

  在出示欣賞作品時(shí),教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進(jìn)行觀察,重點(diǎn)講解一些細(xì)節(jié)部分,如花瓣、花蕊的形態(tài)。

  3、通過教師的引導(dǎo),拓展幼兒的思維。

  (1)教師:剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準(zhǔn)備畫幾朵花?花瓣和花蕊可以畫成什么樣子呢?

  (2)幼兒自由想象,大膽表述。

  教師根據(jù)幼兒對(duì)線條的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提示。

  4、介紹操作材料,提出任務(wù)與要求。

  (1)教師:今天我們要用水粉來畫花朵,你可以選擇自己喜歡的顏色來畫;還可以畫上花瓶,把花畫在花瓶里。

  (2)教師:洗筆時(shí)輕輕地?cái)噭?dòng),洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

  5、展示幼兒作品。

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)延伸

 、僬(qǐng)幼兒觀察自然角中的花卉,對(duì)其進(jìn)行寫生。

 、谛蕾p大師的作品,嘗試運(yùn)用多種工具、材料作畫。

  區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):用油泥來表現(xiàn)各種花朵的造型。

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  ——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

  5、師:下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的'花做朋友。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案6

  一、教材分析

  教材從學(xué)生最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“花”為題材安排欣賞、繪畫、制作等內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課,來擴(kuò)大學(xué)生的審美范圍和知識(shí)范圍,在變換的創(chuàng)作樂趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力。感悟自然、生活、藝術(shù)之美。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知:認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

 。ǘ┣楦校焊兄、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

 。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

  難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

  四、工具材料

 。ㄒ唬┙處煟

  1、各種花的圖片

  2、花的作品若干.

 。ǘ⿲W(xué)生:

  1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

  五、教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué)

  預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

  (二)談話導(dǎo)入

  師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?

  生:因?yàn)闃淙~綠了,小燕子回來了,桃花開了,學(xué)校的山茶花也開了……

  師:你喜歡花嗎?為什么?

  生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>

  師:花很美,如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

  (三)觀察、欣賞、感受

  1、各種花朵欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)

  2、提問:

 。1)你最喜歡什么花?為什么?

  (2)你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣?

  3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字,但是很多花朵的形狀是非常相似的。(出示圖片,讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。

  4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長,有些花的花瓣只有一層,有些花的花瓣則有很多層。

 。ㄋ模┳灾鬟x擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)(1)對(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。2)思考、探索

 、賹(shí)例欣賞,出示老師要送給小草的花朵,問:“老師畫的花美在什么地方”。(色彩、形態(tài))

 、趩枺哼可以用什么方法表現(xiàn)花朵?(彩色紙剪貼)

  ③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng)作

  ①要求:同桌合作制作一朵花,可以畫或剪貼,然后把花沿輪廓剪下送給小草。②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

 。┱故竞托〗Y(jié)

  1、展示學(xué)生作業(yè)。

  2、問:你最喜歡哪朵花,為什么?

  (七)延伸——環(huán)保教育。

  師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  生:不對(duì)。花是大家的`,要愛護(hù)公物,要美化城市,不要摘花……

  結(jié)束語:同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。

  六、教學(xué)效果

  學(xué)生互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗的花,在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中,能積極參與,大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、自己作品的意見。

  七、教學(xué)反思

 。ㄒ唬┏晒χ帲

  本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位,針對(duì)不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們快樂學(xué)習(xí),這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

  在這一課中,我收集了許多季花卉圖片做成課件,在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。

  (二)失敗之處

  有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對(duì)折,并嘗試目測(cè)剪弧線。

  2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。

  3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩紙、固體膠、剪刀

  2、花園的背景圖、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。

  1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)

  2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會(huì)變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會(huì)兒它又會(huì)變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會(huì)變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)

  教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)

  二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。

  1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。

  2、先把正方形彩紙對(duì)折,變成了什么形狀?(長方形)再對(duì)折,變成了什么?(正方形)再次對(duì)折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。

  3、好,開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)

  4、請(qǐng)一幼兒上來練習(xí)。

  5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們?cè)賮韼蛶退。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。

  三、幼兒制作花朵

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友的小手也動(dòng)起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。

  1、交代要求:A、做剪的時(shí)候要保持安靜;B、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會(huì)累的;C、做好后,把紙屑放在塑料筐里。

  2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂。

  四、展示、評(píng)講

  春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)

  1、你喜歡哪一朵?為什么?

  2、在活動(dòng)中你遇到了什么困難?是怎么解決的?

  活動(dòng)反思:

  第一個(gè)環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的`積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個(gè)環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來我就讓幼兒對(duì)折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會(huì)剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動(dòng)手能力,在一幼兒練習(xí)時(shí),就出現(xiàn)了問題,即對(duì)折的方法不對(duì),導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個(gè)措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時(shí)也時(shí)有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對(duì)折成三角形就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。

  小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物。

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案8

  目標(biāo):

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

  2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

  3.背景音樂,"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。

  2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

 。1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的.蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

 。ń處煂⒑谏系奶栃位y一層層地分離,便于幼兒觀察。)師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

 。3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計(jì)等內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課來擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識(shí)范圍,在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中借助多媒體輔助教學(xué),學(xué)生們更加直觀形象的接受知識(shí)。是“示之以形、動(dòng)之以情,愉快教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完美顯示

  在設(shè)計(jì)教學(xué)過程初時(shí),收集了大量的花卉圖片,想運(yùn)用花的不同造型讓學(xué)生對(duì)花有新的認(rèn)識(shí),更加形象直觀的感受花的美麗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。花卉圖案在生活中的應(yīng)用如:服飾、家具等圖片的展示更加堅(jiān)定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。

  通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動(dòng)腦和動(dòng)手能力得到了提高,并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升。

  不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備,以后也會(huì)再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。

  幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《花兒朵朵》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  2、通過印畫,體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:花田1.雛菊4野花4

  2、報(bào)紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

  教師:請(qǐng)小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

  好的,請(qǐng)小朋友下車吧,花園到了。

  二、欣賞漂亮的花

  1.請(qǐng)下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

  2.小熊的花園漂亮嗎?

  你們想不想種一些漂亮的花呢?

  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

  (請(qǐng)幼兒說一說。)

  三、教師示范

  教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的.花。

  1.我先種紅顏色的花兒

  教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

  教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

  好的,紅花種好了。

 。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)

  2.我再種黃顏色的花兒

  教師以同樣的方法演示花黃花。

  3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創(chuàng)作

  幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  五、作品展示

  教師:請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

  小百科:

  有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

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