《花兒朵朵》美術(shù)教案(通用15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的《花兒朵朵》美術(shù)教案,歡迎大家分享。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事引題。
小蜜蜂來(lái)采花蜜了,可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天作畫(huà)的'工具是毛線,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫(huà)的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫(huà)的方法,教師講解示范。
——請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。
——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
——涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。
——粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細(xì),葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
——捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。
——請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。
——涂膠水時(shí)要小心仔細(xì),每人都有一支膠水,不要搶別人的。
——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。
——將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
——幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。
——教師來(lái)回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。
5、評(píng)價(jià)、分享、交流。
——請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。
——幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇2
【教材分析】
春風(fēng)婆婆吹一吹,到處一片春機(jī)盎然,各種各樣的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛(ài)的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫(huà)活動(dòng),同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn),讓幼兒在剪一剪,團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過(guò)程中掌握制作小花的方法, 滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫(huà)。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫(huà)有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)建議】
一、觀看花園里各種開(kāi)放的`小花,引起幼兒興趣
1.提問(wèn):花園里有什么花開(kāi)了?什么顏色的?
二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試,了解紙團(tuán)花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料,引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開(kāi)滿花?
2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的?這里有一首好聽(tīng)的兒歌告訴你小花的制作過(guò)程我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見(jiàn)下方塊一個(gè)個(gè),團(tuán)一團(tuán),捏一捏,變成花兒一朵朵。”將長(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。
三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團(tuán)花,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求:剪之前要目測(cè)好距離,剪直線;做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些,避免松開(kāi)。
2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、葉子和小花等。
四、欣賞評(píng)析作品,設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”,體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)背景:
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里,我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于花園里美麗的花特別感興趣,無(wú)疑“花兒朵朵開(kāi)”這節(jié)美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼合了孩子們當(dāng)前的興趣,同時(shí)結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色,針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實(shí)際水平,我嘗試設(shè)計(jì)兒歌、游戲化語(yǔ)言的方式,引導(dǎo)孩子在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學(xué)習(xí)剪弧線。
2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色美工紙若干。
2、花園背景。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
“今天老師給小朋友帶來(lái)了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”
“它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會(huì)兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)
“紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線:
“小手變把小 小朋友想不想來(lái)和小剪刀一起變魔術(shù),變出美麗的小花瓣來(lái)?激發(fā)孩子操作的欲望。
剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習(xí))
在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上,練習(xí)沿輪廓線剪弧線(花瓣)。
指導(dǎo)先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說(shuō)說(shuō)自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。
3、進(jìn)一步提高剪弧線的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?
教師示范:我們把正方形的紙對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個(gè)舞轉(zhuǎn)個(gè)圈(開(kāi)口朝上),找到小方形的.嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開(kāi)放了。
(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)
“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái),剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫(huà)好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō):“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了!
(四)花兒朵朵開(kāi)
1、讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、欣賞作品,體會(huì)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但活動(dòng)的本身——剪紙活動(dòng)是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動(dòng)、富有童趣的語(yǔ)言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線。無(wú)疑,孩子們?cè)诟信d趣的剪紙活動(dòng)中獲得了較好的發(fā)展與提高。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵;
2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵,
3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識(shí)花的名稱(chēng),收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱(chēng)和特征。
2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準(zhǔn)備:范畫(huà)、棒棒筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示并觀察范畫(huà),引發(fā)幼兒興趣:
“春天來(lái),春天來(lái),花兒朵朵開(kāi),紅花開(kāi),白花開(kāi),蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫(huà)上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的`花是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法:
、旁诩埳宵c(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開(kāi)始向外畫(huà),一圈比一圈大,畫(huà)的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂(huà),先畫(huà)一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫(huà)到“花心”,最后添畫(huà)小草、葉子。
3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵;
、裴槍(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);
▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;
▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà):
▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
⑴將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花。俊
、普(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動(dòng)反思:
一、選材
本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對(duì)花的喜愛(ài)之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。
本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標(biāo)
本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是
1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。
三、過(guò)程
1.引題
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2.談話
通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流,讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗,簡(jiǎn)單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3.幼兒活動(dòng)
我以花仙子開(kāi)花展作為引子,充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性,這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng),他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個(gè)過(guò)程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示
展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià),讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞花卉圖片和名畫(huà),了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3、細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子白板(花卉圖片、畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品),背景音樂(lè)(林海《嬉戲》)。
2、范畫(huà)兩幅,黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、反穿衣、桌布、小抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞花卉圖片及名畫(huà),感知色彩和造型的美。
1、師:在大自然里,有許多漂亮的花(拉幕),請(qǐng)你看一看你喜歡哪一朵?它的顏色和形狀是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊放大圖片)
2、小結(jié):這么多的花,它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,有的靠近花心的.地方顏色淺,慢慢變深;而有的靠近花心的地方顏色深,慢慢變淡。它們的花瓣形狀也都不一樣,但是都很漂亮。有一位美國(guó)的女畫(huà)家?jiàn)W基弗她特別喜歡畫(huà)花,我們來(lái)看一下她畫(huà)的花。úシ畔乱豁(yè))
3、提問(wèn):看了她畫(huà)的花以后,你有什么感覺(jué)?她用了哪些顏色?(運(yùn)用聚光燈)她的花瓣畫(huà)得怎么樣?
。ㄐ〗Y(jié):花瓣都到了紙的邊上,有的花瓣都到紙的外面了,她畫(huà)的這朵花可真大呀。
(二)示范講解作畫(huà)步驟,學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
1、教師示范涂漸變色的兩種方法,幼兒學(xué)習(xí)漸變色。今天,盛老師也想學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗畫(huà)一朵大大的花,我這兒有三種顏色的顏料(粉紅色、紫色和白色),選一種自己喜歡的顏色將花的輪廓畫(huà)下來(lái),先畫(huà)花心,再畫(huà)花瓣,花瓣要盡量畫(huà)到紙的邊緣,畫(huà)得大大的,然后換一種顏色開(kāi)始涂色,可以靠近花心的地方涂深顏色,也可以靠近花瓣邊緣一圈涂深顏色(教師先涂花瓣邊緣一圈深顏色,再示范示范一片花瓣的涂色方法,可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作),最后涂上花心。
2、師幼共同欣賞兩幅范畫(huà),進(jìn)一步感知漸變色。我還畫(huà)了其他樣子的花,你們想不想看?(出示兩幅范畫(huà)),這兩朵花又是什么樣的?(一朵花靠近花心的地方顏色淺,花瓣邊緣一圈顏色深;一朵花靠近花心的地方顏色深,花瓣邊緣一圈顏色淡)
。ㄈ┙處熃淮,幼兒動(dòng)手操作,表現(xiàn)單朵花的漸變色。
1、你們想不想也來(lái)畫(huà)一朵漂亮的大花?先想好了你想畫(huà)什么樣子的花,盡量要把花瓣畫(huà)得大一些,撐滿整張紙,想好了輕輕走到后面選你喜歡的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),表現(xiàn)花的不同形態(tài)并涂上漸變的色彩。
。ㄋ模┱故咀髌,欣賞評(píng)價(jià)。
1、將幼兒的作品貼到卷軸上,大家一起欣賞。
2、提問(wèn):你最喜歡哪一朵花?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀進(jìn)行講評(píng))
3、師:今天,我們畫(huà)了這么多漂亮的花,大自然里除了這些美麗的花,還有其他許多漂亮的東西,只要我們細(xì)心的觀察,下次再把它們也畫(huà)下來(lái),好不好?(和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)理念:
為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“花”,去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫(huà),用大拇指、食指、小指來(lái)點(diǎn)畫(huà)花朵與花葉。這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設(shè)計(jì)思路:春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開(kāi)得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà),學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希,抹布?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用大拇指與食指與小指點(diǎn)畫(huà)。難點(diǎn)分級(jí)個(gè)層次解決:
第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà),即用手指一點(diǎn),用手指指紋點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。
第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、導(dǎo)入欣賞美麗的花(課件)
小朋友,我們?nèi)タ纯疵利惖幕。各種各樣的花朵。
二、基本部分:
①剛才我們看了漂亮的花,可惜呀!春天過(guò)后,花兒就要凋謝了,老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),你們看!這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的?(電子顯示屏展示。)
、诮處熞觯菏种更c(diǎn)畫(huà)。
、劢處熤v解手指點(diǎn)畫(huà)的方法:伸出大拇指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,用力地在草叢中一按,一個(gè)漂亮的大花骨朵就畫(huà)好了。
、苷(qǐng)幼兒上前示范。
、莩鍪玖硪粡垐D片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。(花朵有單點(diǎn)的,有多點(diǎn)的,花瓣有大的'、有小的,教師講解如何用大拇指、食指、小指畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。
、尢岢龌顒(dòng)要求:讓幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà),請(qǐng)顏色寶寶幫忙。
2、幼兒自主活動(dòng)
、僦攸c(diǎn)指導(dǎo):
教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵,并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),提高幼兒的積極性。
、诠膭(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生。
、芄膭(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
、蓐P(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
、僬故净▋憾涠渥髌愤M(jìn)行交流分享:你畫(huà)的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎?
、诮處熃Y(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
活動(dòng)反思:
小班幼兒在活動(dòng)中,可以適當(dāng)加些情境語(yǔ)在里面,比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕花瓣造型,掌握橢圓形撕紙方法。
2.掌握疊加粘貼法,了解花瓣造型特點(diǎn)。
3.大膽嘗試多種技能,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:盛開(kāi)的花朵圖片若干幅
2.大小不同的長(zhǎng)方形彩紙、漿糊若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞花圖,了解結(jié)構(gòu) 春天到了,你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?為什么?
。1)整體欣賞,感受花的美
春天是個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié),朵朵花兒開(kāi)放了,真美。。úシ耪n件)
。2)觀察花形,了解結(jié)構(gòu)
這朵花由哪些部分組成的呢?(花蕊和花瓣)
。ㄍㄟ^(guò)欣賞花朵圖片,觀察了解花由哪幾個(gè)部分組成,觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。)
花瓣是怎樣長(zhǎng)在花蕊邊上的呢?
花瓣是什么形狀的?(橢圓)
二、自主探索,學(xué)撕花瓣
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎?(給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形的紙和一些輔助用具,讓幼兒自由探索,看誰(shuí)能撕出橢圓形。)
看看xxxx撕的'花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼兒撕好的作品放在長(zhǎng)方形的上邊,比較其造型的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長(zhǎng)方形紙的四角,再稍作修改,就可以成橢圓形。)
請(qǐng)撕得好的幼兒到前面來(lái)示范撕橢圓形,并請(qǐng)幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論,學(xué)習(xí)粘貼
。1)單層粘貼 這朵花有幾層花瓣?
我們來(lái)做做這朵花:以花蕊為中心,向外一圈一圈地粘貼花瓣,每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。(引導(dǎo)幼兒將撕好的大花瓣,粘貼到花蕊的周?chē)。?/p>
(2)疊加粘貼
這朵花有幾層花瓣呢?(引導(dǎo)幼兒欣賞不同花瓣層次的花)
在單層花的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。(提醒幼兒要注意每層之間交錯(cuò)粘貼,可疊加多層。)
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
今天我們也來(lái)開(kāi)一個(gè)花展,你們?cè)敢庖黄鹱龀雒利惖幕▍⒓踊ㄕ箚幔?/p>
看誰(shuí)粘貼的花瓣又多又美!
五、欣賞作品,評(píng)選花魁 “花兒朵朵開(kāi)”花展開(kāi)始了,我們一起來(lái)欣賞花兒吧。
今天的花展要評(píng)選出最美的花做花魁,看看你最喜歡哪朵花,為什么?(引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià))
在你們喜歡的花兒貼上小紅花,哪朵花的小紅花最多就是花魁。(幼兒貼評(píng))
這朵花的花瓣又多又美,所以被評(píng)為本次花展的花魁!
六、園內(nèi)花展,延伸活動(dòng)
將花展版移放到園內(nèi)顯目位置,幫助幼兒體驗(yàn)成功感,培養(yǎng)大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒用此技能粘貼“金魚(yú)的衣裳”等類(lèi)似作品。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種花兒的制作方法及材料,并通過(guò)集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的特別發(fā)展,讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇8
目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。
2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的'蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計(jì)等內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課來(lái)擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識(shí)范圍,在變換的創(chuàng)作樂(lè)趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)中借助多媒體輔助教學(xué),學(xué)生們更加直觀形象的接受知識(shí)。是“示之以形、動(dòng)之以情,愉快教學(xué)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完美顯示
在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程初時(shí),收集了大量的花卉圖片,想運(yùn)用花的不同造型讓學(xué)生對(duì)花有新的認(rèn)識(shí),更加形象直觀的感受花的美麗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如:服飾、家具等圖片的展示更加堅(jiān)定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣,他們帶著這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂(lè)學(xué)習(xí)。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、剪刻、漏印的制作過(guò)程中動(dòng)腦和動(dòng)手能力得到了提高,并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升。
不足之處 有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好地參與進(jìn)來(lái),教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,快樂(lè)地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。 這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備,以后也會(huì)再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。
2、初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng),感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干,印畫(huà)成品一幅
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
師:小朋友,我們最近有一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)
1、感知暖色調(diào)。
師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺(jué)?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?
教師小結(jié):像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺(jué)溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?
2、感知冷色調(diào)。
師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺(jué)?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?
教師小結(jié):像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺(jué)冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫(huà)。(2朵花)
1、出示紙片,認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫(huà)。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來(lái)變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師:請(qǐng)你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結(jié):我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)。
2、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
師:(邀請(qǐng)一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對(duì)嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?
教師小結(jié):她印的好看嗎?
四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們小朋友在印畫(huà)的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫(huà)的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開(kāi)始創(chuàng)作吧!
五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品
師:你們覺(jué)得哪朵花最好看?為什么?
師:請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你的作品。(教師適時(shí)引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)
活動(dòng)延伸:
我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫(huà)送給媽媽好嗎?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的'完成了印畫(huà),但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問(wèn)題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式?梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來(lái),呈現(xiàn)一種美的感覺(jué),這樣活動(dòng)就更加完美。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用拓印添畫(huà)的方法大膽設(shè)計(jì)花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整
活動(dòng)準(zhǔn)備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫(huà)紙、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。
1.教師出示各種蔬菜,請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜的名稱(chēng)。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?
小結(jié)過(guò)渡:小朋友真棒,把這些蔬菜寶寶都猜出來(lái)了。蔬菜寶寶要和大家一起畫(huà)畫(huà),看看它們是怎樣畫(huà)的?
二、教師示范蔬菜拓印添花示范。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)寶寶請(qǐng)出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見(jiàn)面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫(huà)紙上按一下,按住不要?jiǎng),把手拿開(kāi),看,畫(huà)紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來(lái)一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫(huà)的畫(huà)完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫(huà)線條,可以畫(huà)波浪線,可以畫(huà)直線,可以畫(huà)螺旋線……,原來(lái)的影子變成了什么?(花)這些花還缺點(diǎn)什么?(葉子)我用綠色的顏料添畫(huà)葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫(huà)畫(huà)吧。
三、幼兒自由拓印添畫(huà)。
播放各種花的PPT
四、二次示范。
師:小朋友的花都畫(huà)好了,有的是……有的.……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。
幼兒二次創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫(huà)設(shè)計(jì)背景,背景可以是簡(jiǎn)單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。
五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤(pán)月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)意圖:
美術(shù)是一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指點(diǎn)染畫(huà),具有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃,就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫(huà)面。這種繪畫(huà)手法,能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知春天的美麗,欣賞各種花兒,分辨迎春花、桃花。
2.初步嘗試用手指點(diǎn)染花朵、合理安排畫(huà)面并添加背景。
3.體驗(yàn)手指點(diǎn)染畫(huà)帶來(lái)的創(chuàng)作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天的花兒的ppt制作
2、粉色、大紅色、黃色、綠色的顏料每組一份。
3、擦手紙巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知春天的美麗。
師:春天來(lái)了,看各種花兒都開(kāi)了,看看都有顏色的花兒?
二、認(rèn)識(shí)桃花和迎春花。
師:它是什么花?是什么顏色的?你能數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣嗎?
三、吟誦童謠,進(jìn)行手指點(diǎn)染畫(huà)。
師:今天我們要來(lái)畫(huà)桃花和迎春花,但是不用油畫(huà)棒,我們就用我們的小手指蘸顏料來(lái)點(diǎn)畫(huà)。老師示范,邊點(diǎn)染邊說(shuō)童謠。
花兒真美麗
小小手指本領(lǐng)大,蘸蘸顏料來(lái)點(diǎn)花。
黃的.迎春花,紅的、粉的是桃花。
上點(diǎn)點(diǎn)、下點(diǎn)點(diǎn),左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn),
看,花兒真美麗!
剛才我們數(shù)過(guò)了迎春花有6個(gè)花瓣,桃花有5個(gè)花瓣,你可以用你的小手指點(diǎn)出來(lái)。
我們小朋友可要注意點(diǎn)的時(shí)候蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。蘸一次可以連續(xù)印好幾朵花。花兒點(diǎn)好后,可以點(diǎn)染綠草作背景。
四、幼兒點(diǎn)染,教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)染。
2.給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示。
幼兒向同伴介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)自己點(diǎn)染的是什么顏色什么花。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我利用創(chuàng)編的童謠上點(diǎn)點(diǎn)、下點(diǎn)點(diǎn)、左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)讓孩子們充分體會(huì)了手指點(diǎn)染畫(huà)的神奇和快樂(lè),在童謠中的黃的迎春花和粉的、紅的是桃花的提示下,幼兒也能十分順利的分辨點(diǎn)染迎春花和桃花,只有少數(shù)孩子將黃色和紅色、粉色點(diǎn)在一起,對(duì)迎春花和桃花的印象不深,只是覺(jué)得點(diǎn)上顏色就可以了。另外在用綠色的顏料點(diǎn)染背景時(shí),可以讓嘗試讓孩子畫(huà)出草樣子,采用不同的點(diǎn)染法。
不足之處:
在認(rèn)識(shí)迎春花和桃花是數(shù)花瓣對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的,在表現(xiàn)出迎春花和桃花是也不能表現(xiàn)出花瓣的數(shù)量,所以在分辨花瓣的數(shù)量時(shí)老師只要介紹性地一帶而過(guò),不需要帶領(lǐng)孩子來(lái)數(shù)一數(shù)。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
(一) 知識(shí)與技能
1、、課文,認(rèn)讀8個(gè)生字,積累本課詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
(二)過(guò)程與方法
1、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自由的拼一拼,想一想,說(shuō)一說(shuō),掌握生字,讀通課文。
2、創(chuàng)設(shè)情境,幫助同學(xué)理解課文。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確朗讀課文,背誦課文。
2、“火”字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、感受美,激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境引入,激發(fā)興趣
1、談話:告別拼音王國(guó),又逛了一次漢字宮。今天,老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂(lè)園。孩子們想不想去呀?
2、出示課件:在入園之前,老師要送給你們一些圖片,想要嗎?
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):這些花美嗎?它們都是些什么花?
4、師板書(shū)課題:這些花都是花朵。
5、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):你們還見(jiàn)過(guò)哪些花朵,說(shuō)出來(lái)與大家一起分享?
6、過(guò)渡:同學(xué)們說(shuō)的這些漂亮的花,我們都說(shuō)它是花朵。
7、齊讀課題《花朵》
二、自讀課文,整體感覺(jué)
1、出示課件(帶拼音的課文):這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音,自由讀課文;
2、板書(shū):告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火、我們)
3、同桌之間互讀,互相糾正讀音。
4、指名讀;
三、指導(dǎo)學(xué)生讀,師生共同正音
1、讀:借助拼音,自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來(lái),借助拼音多讀幾遍。
2、指名讀,師生共同糾正讀音;
3、師范讀課文;
4、師教讀;
5、男女PK
6、板書(shū):(詞語(yǔ),帶拼音)現(xiàn)在啊,老師先要檢查檢查課文中的詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎?(點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開(kāi)火車(chē))
6、給詞語(yǔ)去掉拼音,你們會(huì)讀嗎?打亂順序(指名讀、開(kāi)火車(chē))
7、生字寶寶啊,從詞語(yǔ)里跳出來(lái)了,你們還認(rèn)識(shí)嗎?喲!都認(rèn)識(shí)呀,真棒,鼓勵(lì)自己。
8、老師啊,還想加大難度,有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文,誰(shuí)會(huì)讀?(太棒了,讓我們一起鼓勵(lì)她吧!)
10、齊讀課文,說(shuō)說(shuō)課文有幾句話?你是怎么知道的?
逗號(hào):在句子中間停頓。
句號(hào):一個(gè)句子完整了,就有句號(hào)。
11、感受句號(hào)逗號(hào)的作用;(比較沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽(tīng);標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來(lái)通順好聽(tīng)),讀課文來(lái)區(qū)別。
12、老師帶著讀一遍,跟著讀一遍。
13、自己再讀兩遍。
四、指導(dǎo)背誦,朗讀感悟
1、分組朗讀句子
2、談話:你們見(jiàn)過(guò)晚上的夜空嗎?是什么樣的?
3、出示夜空課件:什么在夜空中一閃一閃的,像什么?閉著眼睛背一背。
4、指名背,齊背:你覺(jué)得有星星的'夜空美不美?你能把它背出來(lái)嗎?
5、談話:你們見(jiàn)過(guò)焰火嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?
6、出示焰火燃放的課件:美不美?它像什么?能不能背出來(lái)呢?把眼睛關(guān)上,試著背一背。
7、指名背,齊背。
8、齊讀第三句;
9、出示學(xué)生玩耍的課件;
同學(xué)們看,誰(shuí)在操場(chǎng)上玩?玩的開(kāi)心嗎?
告訴學(xué)生:我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下成長(zhǎng),像可愛(ài)的花朵一樣。
10、全班齊背第三句;
11、背誦課文《花朵》
12、會(huì)背的同學(xué),把課后第一題的花紅色。
五、作業(yè)
字詞句天天練。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇13
一教學(xué)目標(biāo):
1讓幼兒大膽的運(yùn)用色彩表現(xiàn)春天花朵的美麗;
2激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情;
3鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)幻燈片(漂亮的春天之美麗的花朵)
剪刀(多于幼兒人數(shù))紙杯(多于幼兒人數(shù))
水彩筆(6盒,每組兩盒,十人一組)或者油畫(huà)棒
三教學(xué)過(guò)程:
1通過(guò)PPT展示給聽(tīng)課老師教學(xué)名稱(chēng)領(lǐng)域目標(biāo);
同時(shí)口述教學(xué)名稱(chēng)領(lǐng)域目標(biāo)。
2課前導(dǎo)入:
手指游戲(簡(jiǎn)短)
觀看PPT(美麗的花朵),并作相應(yīng)的闡述,激 發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
過(guò)渡語(yǔ):
看完春天的花朵,你們想不想和老師一起去做花 朵呢?老師今天帶來(lái)了紙杯,剪刀,還有水彩筆。老 師想和小朋友們一起創(chuàng)作。我們一起去創(chuàng)作春天的花 朵吧!
3教師示范操作:
看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條,上色的 時(shí)候不能把它覆蓋了。
首先,老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏 色,涂色的時(shí)候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。
看,老師這里有一個(gè)涂好色的紙杯了,漂亮嗎?
裁剪
老師將用剪刀沿著粗粗的`線條剪,看老師是怎 么剪的。首先用著幾根手指拿剪刀,打開(kāi)嘴巴,在 合上,粗線就被剪斷了。你們看到了嗎?
④老師要變魔術(shù)了,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……變成了漂亮的 花朵。
4講規(guī)則:
水彩筆的使用:輕輕的涂;一人手上一只水彩筆;可以和小朋友互換顏色;不能畫(huà)在小朋友身上。
剪刀的使用:涂好色后,舉手告訴老師,老師給你發(fā)剪刀;不能對(duì)著小朋友;一開(kāi)一合的使用。
5請(qǐng)值日生和老師幫忙發(fā)紙杯水彩筆。
6幼兒操作:
給紙杯上色
裁剪
送剪刀
、芩退使P
⑤交作品
四活動(dòng)延伸:
和寶寶一起做環(huán)創(chuàng),裝飾我們的教室;體現(xiàn)主題《漂亮的春天》。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇14
活動(dòng)設(shè)計(jì)
xx縣是著名版畫(huà)之鄉(xiāng)。從1985年開(kāi)始,我園由最初的個(gè)別輔導(dǎo),到興趣小組的開(kāi)展,再到試點(diǎn)班的實(shí)驗(yàn),到現(xiàn)在全面推廣,全園人人知版畫(huà),人人愛(ài)版畫(huà),人人會(huì)做版畫(huà),形成了濃厚的版畫(huà)教學(xué)特色。夏天到了,幼兒園里花團(tuán)錦簇,孩子們?cè)诨▍仓型嫠7浅?鞓?lè)。多色油印吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上畫(huà)出豐富的線條,對(duì)線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版,用多種顏色印出來(lái)的畫(huà),非常適合用來(lái)表現(xiàn)幼兒園的花朵,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在畫(huà)、磙、印的操作過(guò)程中,大膽表現(xiàn)各種各樣形狀不同的花朵。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察花的特征,能用各種線條在吹塑版上畫(huà)出各種形狀不同的花朵。
2、學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。
3、體驗(yàn)版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察欣賞過(guò)了幼兒園的花。
2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀,范畫(huà)兩幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花,難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范畫(huà),交代課題
師:“這兩幅畫(huà)都是《花》,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么地方不同?”
生:“一幅是單色的,一幅是多種顏色的”。
師:“這幅是單色油印吹塑紙版畫(huà),我們已學(xué)過(guò),就是直接在畫(huà)好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來(lái)的。這幅是多色油印吹塑紙版畫(huà),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫(huà)。怎么制作多色油印吹塑紙版畫(huà)《幼兒園的花朵》呢?”
師:“小朋友,你們看過(guò)什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫(huà)什么花?”
二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀,示范講解多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法
1、定稿:首先要想好你要畫(huà)什么樣的花,然后在吹塑版上用鉛筆畫(huà)出的花朵,在畫(huà)的過(guò)程中要注意構(gòu)圖的合理性。
2、制版:畫(huà)完花朵外形后,用鉛筆進(jìn)行刻畫(huà)加深,(老師邊講解邊示范給幼兒看),注意在刻畫(huà)的過(guò)程中,不能太輕,(太輕了輪廓線不清晰),也不能太用力,(太用力紙會(huì)壞掉),在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫(huà),對(duì)線條加深加粗,形成凹凸的圖案底版。
3、滾墨:整個(gè)花朵外形描畫(huà)過(guò)后,就可以開(kāi)始印畫(huà)了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨,用磙子在盛有油墨的盤(pán)里反復(fù)滾動(dòng),油墨不能太多,如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨,一般在聽(tīng)到有“沙沙”的聲音時(shí),說(shuō)明油墨的量不多不少,這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開(kāi)始滾,有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。
4、拓。涸诖邓馨迦繚L上油墨后,把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方,把拓印紙蓋在吹塑板上,注意不能移動(dòng),然后用手或小茶杯的'底部進(jìn)行磨壓,畫(huà)面的每個(gè)地方都要磨到,用力要均勻,最后將紙輕輕的揭開(kāi),一幅漂亮的版畫(huà)就做好了。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒花畫(huà)得大些,輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫(huà),對(duì)線條加深加粗。
2、滾油墨要用力、要均勻。
3、印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。(畫(huà)面會(huì)錯(cuò)位)
4、要注意清潔衛(wèi)生,完成后協(xié)助老師版畫(huà)操作材料。
(師:先在吹塑紙上畫(huà)己喜歡的花,線條可以是多種多樣的,畫(huà)的大一些,線條要加粗加深;上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻,可以多選幾種顏色,要把每一個(gè)地方都磙上顏色;拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng),蓋上報(bào)紙,用平底杯子用力磨壓,這樣才能印的清晰漂亮。)
四、講評(píng)作業(yè)
1、和幼兒一起布置作業(yè)展。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,進(jìn)行相互欣賞和。
活動(dòng)評(píng)析
這節(jié)版畫(huà)活動(dòng),通過(guò)比較單色和多色油印吹塑紙版畫(huà)的不同,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí),多色油印吹塑紙版畫(huà)制作是幼兒通過(guò)畫(huà)、磙、印來(lái)完成的,畫(huà)畫(huà)、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過(guò)程,幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué),學(xué)中玩,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取,充分體驗(yàn)了版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
《花兒朵朵》美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固在立體物品上平刷,練習(xí)毛筆點(diǎn)畫(huà)的技能。
2、對(duì)大自然有興趣,熱愛(ài)大自然,掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦、電視機(jī)、PPT課件、范例。
2、繪畫(huà)工具:包好白紙的薯片罐、排筆、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范畫(huà)
1、師:小朋友們,看,這是什么呀?(出示事先畫(huà)好的薯片罐)
2、師:小小的薯片罐能變成漂亮的裝飾品,你們知道這是怎么做的嗎?
二、示范繪畫(huà)方法
1、提問(wèn):你們猜猜看,完成這個(gè)作品先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
2、組織幼兒討論。
3、師:對(duì)啦,先用到我們的大號(hào)的排筆,蘸上藍(lán)色的顏料,用平涂的方法把整個(gè)薯片罐都刷滿顏色。畫(huà)的'時(shí)候注意可以先把薯片罐的一頭畫(huà)好后再畫(huà)另一頭。完成之后,我們就要用到毛筆,蘸上黃色,點(diǎn)上花心,可以一下子把花心都點(diǎn)好,但是要注意不能靠得太近,不然花瓣就沒(méi)有地方畫(huà)了。然后站上白色的顏料,讓整個(gè)毛筆都裹上顏色,筆尖朝花心的方向,整個(gè)筆頭往下壓,快速地提起,圍著花心點(diǎn)上五六片花瓣,一朵花就完成了。
四、布置與輔導(dǎo)
1、提出操作要求:平涂背景時(shí)要涂得均勻,點(diǎn)畫(huà)花心和花瓣時(shí),一定要把毛筆擦干再去蘸顏料,不然水太多顏料會(huì)流下來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示與評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品。
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