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美術(shù)教案動物樂園(精選6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼拿佬g(shù)教案動物樂園,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案動物樂園 1
教學(xué)名稱:動物樂園
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識目標(biāo):參考相關(guān)的資料,結(jié)合自己的理解,抓住動物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
2、 能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
3、 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,保護(hù)珍惜動物的情感思想。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)圓雕的基本知識,學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。
教學(xué)難點(diǎn):作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。
學(xué)生收集關(guān)于動物的資料。
教學(xué)過程:
1、 談話:我們的學(xué)校對面有個(gè)老鄰居:動物園,我想很多同學(xué)都去過動物園吧?那你知道那些珍惜動物哪?請說一說。
2、 每種動物都有自己的特征,看錄像。(大象、犀牛、斑馬、長頸鹿)
3、 猜一猜:請一個(gè)同學(xué)表演動物特征,其他同學(xué)猜動物。
4、 欣賞藝術(shù)品 :現(xiàn)實(shí)中的'動物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。
5、 欣賞學(xué)生作品:我們學(xué)生也能做出精美的作品。
6、 比較:繪畫作品與泥塑的區(qū)別。
7、 探究:請學(xué)生研究是如何作的:
、艔(fù)習(xí):幾種泥塑技法。
、谱兡g(shù):出示一個(gè)圓球,請同學(xué)看由一個(gè)基本型變出的各種動物
8、 學(xué)生參考自己和教師收集的動物資料進(jìn)行創(chuàng)作。
9、 利用沙盤展示學(xué)生作品,學(xué)生互評互學(xué),找到自己不足回去加以改正。
10、 教育學(xué)生熱愛和保護(hù)珍惜動物。
美術(shù)教案動物樂園 2
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞、感知、探索、 自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集各種動物的圖片。
教學(xué)器材:電腦、實(shí)物投影。
教學(xué)課件:動物的影片、動畫片連放、泥塑動物的制作方法。
一、導(dǎo)入新課: 表演猜謎:
你知道那些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
猜對的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)給一棵折紙“小樹”。(待后面插到自然保護(hù)區(qū)中。)
個(gè)別學(xué)生上臺表演,其他學(xué)生猜謎。
學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹”。
二、了解動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情和環(huán)保意識。
組內(nèi)交流動物圖片:
將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流,選出你最喜愛的動物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。(凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。)
誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識?(展示介紹圖片的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。)
欣賞教師動物影片:
老師在課前也給大家找了好多有趣的動物,你們想看看它們嗎?(師生一起瀏覽圖片:有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的.金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運(yùn)動健將獵豹等。)在這些動物中你知道那些是我國特有的珍惜動物嗎?(P18中的選擇:東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。)
(選擇正確的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。)
這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎?
人們?yōu)榱吮Wo(hù)動物,還給動物一個(gè)自然的家園,在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。(簡介一兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)。如:我國四川的臥龍保護(hù)區(qū):重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。)
現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個(gè)小小的自然保護(hù)區(qū)。請每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版,將各自贏得的小樹插種,選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。
有了良好的自然環(huán)境,在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動物。)
學(xué)生組內(nèi)交流圖片
指名到臺前講解
學(xué)生欣賞動物
學(xué)生做書中的選擇題
學(xué)生談自己的感想:動物既美麗又可愛,我們應(yīng)該保護(hù)動物,保護(hù)動物生存的家園。
小組創(chuàng)建自然保護(hù)區(qū)、植樹。
學(xué)生答:動物
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品:
欣賞不同材料的動物作品:
欣賞動畫片連放:
問:在動畫片中你都結(jié)識了那些小動物?它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓;折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)
。ɑ卮饘Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)
不同材料動物的制作方法:
站立的剪貼動物制作:
問:你能將桌面上這些平面的紙,通過簡單的折疊讓它站立起來嗎?(小組討論試驗(yàn))
。ㄔ囼(yàn)對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)
小結(jié):將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳,在粘貼上頭、尾,添畫或粘貼上花紋,一只可愛的小動物就制作好了。
泥塑動物的制作:
問:教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗(yàn)想一想這些小動物是怎樣捏制出來的?
小結(jié):先制作動物的身體形狀,捏制頭部與身體插接,最后捏制四尾巴與身體連接。
。ɑ卮饘Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)
制作動物的材料和方法還有很多,在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象,努力的創(chuàng)作。
學(xué)生欣賞回答
學(xué)生討論試驗(yàn)
學(xué)生說制作方法。
四、作業(yè)要求:
以小組為單位,運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動物,并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。
學(xué)生制作動物,并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。
五、評價(jià)小結(jié):
請各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。
提出評選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。
植物多而茂盛,環(huán)境美觀。
動物的數(shù)量和種類繁多。
學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū),并對自己喜愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。
根據(jù)投票的數(shù)量的多少,評出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。
美術(shù)教案動物樂園 3
教材分析:
本課通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評價(jià)活動,從而從多角度的認(rèn)識各種動物的可愛,以及了解動物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系,從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的環(huán)保意識。引導(dǎo)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動中,發(fā)展感知、形象思維、合作能力,培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識、環(huán)境保護(hù)意識;使學(xué)生在在參與美術(shù)、文化的交流活動中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處;感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
情感目標(biāo):培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識,體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
能力目標(biāo):通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處;
2、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。
難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
學(xué)習(xí)材料:
課件、動物圖片、動物錄像、各種制作動物的媒材等。
教學(xué)過程:
一、觀察了解自然界中可愛的動物:
1、游戲?qū)耄耗阊菸也隆?梢阅7聞游锏穆曇艋蚴莿幼鳎屍渌瑢W(xué)猜一猜。
2、課件展示:自然界中動物的錄像和圖片。
3、調(diào)查:你還了解那些動物的可愛之處?
教學(xué)意圖:做游戲是每一個(gè)孩子的天性,他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜,還可以調(diào)動學(xué)生的積極性。通過豐富生動的視頻和圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界
中各種不同動物的可愛之處,如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等,讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動物的可愛。
二、欣賞感受藝術(shù)作品中可愛的動物:
1、民間工藝品《布老虎》
2、徐悲鴻的《奔馬》
3、《動物剪紙》
4、米羅《鳥的愛撫》
教學(xué)意圖:通過賞析中外藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,并且可以提高學(xué)生的欣賞能力。
三、探討研究小朋友制作的可愛動物:
1、賞析小朋友制作的可愛的動物作品。
如:紙做的、橡皮泥、折紙??
2、探討制作動物材料的運(yùn)用以及制作方法。如:想好動物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動物。
教學(xué)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動態(tài)方面進(jìn)行欣賞,探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動物以及制作動物的各種方法。
四、合作設(shè)計(jì)“動物園”中可愛的動物:
1、教師提出作業(yè)要求:小組合作制作“小小動物園”。
2、討論分工合作的方法。
3、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:學(xué)會合作,學(xué)會分工是現(xiàn)代人必備的生存競爭能力,在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力,與人合作的能力。
五、欣賞評述—我們制作的可愛的動物:
1、“小小動物園”作品展示。
2、評述作品。
教學(xué)意圖:抓住動物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對自己或他人的.“小小動物園”進(jìn)行合理的評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語言的表達(dá)能力。
六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動物:
1、拓展:
。1)了解動物的種類。
。2)了解關(guān)于動物的有關(guān)知識。
。3)了解我國的珍奇動物。
2、升華:
。1)動物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。
。2)我們?nèi)绾伪Wo(hù)動物。
教學(xué)意圖:通過對動物知識的拓展,讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識,拓展學(xué)生的知識面。
了解動物與人類、動物與環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的環(huán)保意識。
美術(shù)教案動物樂園 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
了解動物的基本特征、生活習(xí)性及其與人類的關(guān)系。
掌握基本的繪畫、剪紙、泥塑等美術(shù)技法。
能力目標(biāo):
增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。
提高學(xué)生的動手能力、探究能力和審美能力。
情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛和保護(hù)意識。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)境的`情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:
動物圖片、視頻資料、多媒體課件。
繪畫工具(水彩筆、油畫棒、鉛筆等)。
剪紙、泥塑材料(彩紙、剪刀、膠水、泥巴等)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)學(xué)生提前了解動物的基本特征和生活習(xí)性。
觀看動物相關(guān)的紀(jì)錄片或動畫片,激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
通過多媒體播放動物樂園的視頻或圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物樂園的情境。
提問:“你最喜歡哪種動物?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的喜好和理由。
了解動物特征:
利用多媒體課件展示不同動物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形特征、生活習(xí)性等。
提問:“這些動物有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析。
創(chuàng)作實(shí)踐:
繪畫:引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的動物進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,要求抓住動物的主要特征進(jìn)行表現(xiàn)。
剪紙:提供彩紙和剪刀,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動物的特征進(jìn)行剪紙創(chuàng)作,如剪出動物的輪廓、花紋等。
泥塑:提供泥巴和工具,引導(dǎo)學(xué)生通過捏、塑等方法創(chuàng)作出自己喜歡的動物形象。
作品展示與評價(jià):
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和評價(jià)。
提問:“你覺得哪個(gè)作品最有趣?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和感受。
拓展延伸:
引導(dǎo)學(xué)生思考動物與人類的關(guān)系,如動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、動物對人類的幫助等。
提問:“我們應(yīng)該如何保護(hù)動物和環(huán)境?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的建議和想法。
四、教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn):
通過多媒體和實(shí)物展示,成功激發(fā)了學(xué)生對動物的興趣和好奇心。
創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
作品展示和評價(jià)環(huán)節(jié)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和分享。
不足:
部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中缺乏自信,需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
拓展延伸環(huán)節(jié)的時(shí)間較短,未能充分深入探討動物與人類的關(guān)系。
改進(jìn)措施:
在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié),可以為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和示范,增強(qiáng)其自信心。
延長拓展延伸環(huán)節(jié)的時(shí)間,通過小組討論、角色扮演等方式深入探討動物與人類的關(guān)系。
美術(shù)教案動物樂園 5
活動目標(biāo):
1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象,感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。
2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創(chuàng)作過程中,感知體驗(yàn)線描裝飾特有的民間風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。
活動過程:
一、欣賞《神奇的動物》,感知?jiǎng)游镅b飾畫。
——引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,感知?jiǎng)游镅b飾畫。
——教師:你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?
——教師:你喜歡哪個(gè)動物?為什么?
二、探索如何裝飾動物。
——教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的.動物,清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
——教師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價(jià)。
三、幼兒裝飾繪畫活動。
鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動物,教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。
四、幼兒相互欣賞,講述自己最喜歡的動物及其原因。
——教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,評價(jià)幼兒的作品。
——音樂活動《動物猜謎歌》,在快樂的音樂歌聲中,感知各種動物的形象和特征。
在活動開始,我讓幼兒欣賞了許多線描畫,讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來裝飾的。
在評價(jià)作品時(shí),重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品,讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫特有的民間風(fēng)格。
活動反思:
在這個(gè)幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運(yùn)用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致,會運(yùn)用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機(jī)會,把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
美術(shù)教案動物樂園 6
活動目標(biāo):
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2、愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。
活動準(zhǔn)備:
畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動過程:
一、在情境中請出動物
猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)
這兒有顏料和筆,等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
你請出的動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?
二、說說學(xué)學(xué)做做
我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
你知道這些動物是怎樣來的?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
三、嘗試運(yùn)用符號記錄動物的走路動作。
剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢?
桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動物的旁邊。
四、交流討論
請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
這些小動物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的.動物走到教室里和它們一起做游戲。
設(shè)計(jì)思路:
在主題活動《可愛的小動物》中,孩子們通過活動了解了常見動物,并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征,能初步的感知到運(yùn)動節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。
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