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大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》

時(shí)間:2022-09-29 09:31:19 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用點(diǎn)、線及簡單圖形對竹板進(jìn)行裝飾,并運(yùn)用所學(xué)過的排序方法。

  2、進(jìn)一步掌握團(tuán)圓、壓扁、搓長的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒對泥塑活動的興趣和體驗(yàn)玩泥的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒能按圖形進(jìn)行排序。

  材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料:人手一塊竹板,一塊抹布和竹刀,紫砂泥。

  教師準(zhǔn)備:竹板裝飾畫范例(1)——(3),將范例花邊的排序圖畫在長條紙上,準(zhǔn)備一個(gè)箱子,把范例在箱子中藏好,并用布蓋住,梁祝音樂。

  活動過程:

  一、老師告訴幼兒,今天帶來了一個(gè)“神奇的箱子”,(老師掀開蓋在箱子上的布),非常神秘的問幼兒,想不想看看箱子里藏了什么東西?以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由簡到繁的范例(1)——(3),教師將這些竹板放在投影儀上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花邊按規(guī)律排序的美。出示過程與步驟如下:

  1、教師邊轉(zhuǎn)動箱子邊念魔術(shù)詞:“神奇的箱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),變出了……”教師把手伸入箱子拿出空白竹板,問:變出了什么?(空白竹板)。

  2、同樣用上面的方法“變”出范例(1)——(3),引導(dǎo)幼兒依次觀察范例。

  范例1):這個(gè)竹板又多畫上了什么?(中間畫有太陽的圖案)

  范例2):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊,找出圖形排列特點(diǎn),(中間畫有一個(gè)小朋友的笑臉,花邊由圖形一點(diǎn)二波浪線規(guī)律排列組成)。

  范例3):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊圖案的特點(diǎn),(中間畫有一棵樹,花邊由一個(gè)三角形+兩朵花為“序”組成)。

  3、教師在竹板(3)、(4)旁邊貼上事先準(zhǔn)備好的紙條,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),竹板花邊是由一組“序”往下重復(fù)排列而成的。

  三、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式,參與作畫。

  1、請個(gè)別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想:“想在中間畫什么?花邊選用哪些圖案組成?要將這些圖案按哪種順序排列?”幼兒邊說,教師一邊在黑板上記錄下來。

  2、教師根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行演示,在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布,保持個(gè)人與環(huán)境衛(wèi)生。

  3、提出作畫要求:先想后做;先里后外。

  4、全體幼兒開始動手裝飾,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾。

  四、請幼兒將自已的作品陳列在“展覽館”里,引導(dǎo)幼兒互相交流。

  1、你覺得在竹板上作畫好玩嗎?心情怎么樣?

  2、你覺得自已的作品美嗎?哪里最美?

  3、“竹板”里的其它作品,你最喜歡哪一個(gè),為什么?

  五、活動延伸:

  把竹板洗凈,置于美工區(qū)角內(nèi),可讓幼兒用顏料、橡皮泥和其它材料繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

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