幼兒園美術(shù)教案名字里的畫(15篇)
作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案名字里的畫,歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫1
活動目標(biāo):
1、欣賞不同造型的石頭畫。
2、能利用石頭進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn):利用石頭的`造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、收集的不同形狀的石頭若干。
2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。
3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
活動過程:
一、引起興趣:小朋友們,今天呀,霍老師給大家請來了一位神秘的朋友,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?
二、欣賞石頭畫。
PPT出示石頭范畫,欣賞、交流,說一說石頭畫是怎樣做成的。
三、石頭畫創(chuàng)作。
師:石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,一幅石頭畫就畫好了,F(xiàn)在,就請小朋友跟老師一起動起手來吧!
。ㄒ唬┱J(rèn)識所需材料
(二)清洗石頭、(撿來的石頭,首先要把它清洗干凈)
。ㄈ┥系咨。(為了使石頭更容易上色,我們用白色顏料給它上個底色)
。ㄋ模﹦(chuàng)作、勾畫輪廓。(根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作,老師選擇一顆圓石頭,就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓,畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴,再畫出瓢蟲身上的圓點(diǎn)。如果有錯誤,可以用橡皮擦進(jìn)行修改;然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。)
(五)涂色。(我們用黑色涂出頭部,紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。)
四、小結(jié):
師;可愛的七星瓢蟲畫好啦!漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭,先觀察一下它像什么,然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們,動手畫起來吧!
五、幼兒自由創(chuàng)作。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
7、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的`哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?
——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西:有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西:未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!
活動反思:
《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫3
教材分析:
本次活動是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進(jìn)行,通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想,發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的,所需的靈感來自于生活,來源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此,結(jié)合《指南》中的要求:“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象!弊尯⒆觽冊谠囈辉嚒⑼嬉煌妗⑾胍幌、畫一畫、說一說的過程中體驗(yàn)作畫的樂趣,掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以及他們在繪畫技能上的已有經(jīng)驗(yàn),我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點(diǎn),通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點(diǎn),進(jìn)一步感受中國畫獨(dú)特的韻味美感,體驗(yàn)水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟,嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容,從而,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、通過對水墨畫作品的欣賞,了解水墨畫的濃淡特點(diǎn)。
2、嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
3、感受中國畫獨(dú)特的水墨韻味美感,體驗(yàn)水墨畫的神奇。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動重難點(diǎn):
在了解水墨畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
活動準(zhǔn)備:
1、長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份
2、水墨廣告視頻
3、背景音樂《琵琶吟》
4、背景展板
活動過程:
。ㄒ唬┎シ潘嬕曨l,引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)。
1、出示水引出水墨畫,激發(fā)幼兒興趣。
提問:“當(dāng)墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧!
2、播放水墨畫視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點(diǎn)。提問:“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化?它變成了什么?”小結(jié):原來,墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。
。ǘ┏鍪舅嫹独,引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。
1、教師示范水墨拓印的方法,邊操作邊交流。
2、通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問:“老師剛才是怎么做的?”
小結(jié):我們先用手指在水中來回波動一下,讓水動起來。然后滴1滴墨,之后用你的手指輕輕的撥一下墨,將墨散開,之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123……之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干,用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3、提問:“這幅畫上墨的顏色一樣嗎?有什么不一樣?”為什么有深有淺,誰知道這個秘密?”
小結(jié):如果加的墨多顏色就會(濃、深)如果加的墨少顏色就會(淡、淺)。有深有淺、有濃有淡,這就是我們中國水墨畫的一個特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。
提問:“請你們猜一猜,這幅畫里面的圖案都像什么?它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?誰想上來講一講”
。ㄈ┯變簞(chuàng)作水墨拓印,體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂趣。。
1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、請個別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。
3、出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。
提問:“看看這幅畫和你們的一樣嗎?有什么不一樣?”
4、幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。
(四)師幼共同欣賞作品,分享水墨作畫的成功喜悅。
1、師幼欣賞作品,感受水墨拓印作畫的成功感。提問:“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?”“
“誰來說一說你的畫里都有什么?”“
“你最喜歡哪一幅畫?為什么?”
2、小結(jié):原來滴墨的位置不同,手指運(yùn)動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同,也會發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石,每一幅畫都透著一股濃濃的墨香,這就是我們中國的水墨畫。
活動反思:
請兩組幼兒通過兩次教學(xué),得出的'成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨,認(rèn)識墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對自己作品的總結(jié),少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過程也進(jìn)一步完善,孩子們在展示作品的時候,對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對自己作品的神奇想象,加上孩子的語言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫4
教材分析:
小手張開、并攏可以形象地表現(xiàn)不同翅膀的形態(tài)。通過前期的活動,幼兒已對翅膀的外形特征有一定的了解,能夠進(jìn)行豐富的聯(lián)想。本次活動指導(dǎo)幼兒組合、變換方向印手形,大膽想象,創(chuàng)作出不同形態(tài)的帶翅膀的動物;顒娱_展過程中,通過游戲探究、創(chuàng)作表現(xiàn)、交流分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動探索手印畫的作畫方法,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)千姿百態(tài)的、富有情感色彩的動物形象。
活動目標(biāo):
1、掌握手形印畫的方法。
2、能根據(jù)變換的手形印畫、添畫各種帶翅膀的動物。
3、大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作手印畫的樂趣、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第8頁。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
盛有各色顏料的淺盤,彩筆,擦手用的濕毛巾。
活動建議:
1、組織幼兒玩手指游戲“我的小手變變變”,激發(fā)幼兒作畫興趣。
教師朗通兒歌,請幼兒變化不同的手形。提問:小手除了張開,還可以怎么變化?小手除了像小鳥的翅膀,還可以像什么?鼓勵幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。
2、請幼兒欣賞《我的想象》第10頁的作品,探索手印畫的作畫方法。提問:這些小動物是怎么畫出來的?鼓勵幼兒大膽猜想。
小結(jié):小手可以變出多種動物的翅膀。小手變翅膀的方式很多,張開、并攏小手可以印不同的翅膀,還可以變換按壓的方向,也可以用小手多次按壓進(jìn)行組合,變換不同造型的翅膀。
3、引導(dǎo)幼兒討論,了解手印畫的.作畫步驟及方法。
。1)提問:怎樣將手形留在紙上?引導(dǎo)幼兒探索用手印畫的方法。
。2)教師示范作畫步驟。
重點(diǎn)梳理作畫步驟:用手蘸自己喜歡的顏色,擺出自己喜歡的手形印在紙上,可以朝不同的方向。河脻衩戆咽植燎簦盟使P添畫成不同的動物,再用不同的花紋裝飾翅膀。
。3)組織幼兒討論:你想用小手變出什么?怎么變?鼓勵幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。
4、請幼兒在美術(shù)用紙第8頁上作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法變化手形,大膽想象添畫。
。2)提醒幼兒蘸適量的顏料,以免滴到桌面或畫面上,按壓時手不要動,易于畫紙著色。
。3)根據(jù)按壓出的手形添畫成帶翅膀的動物。
5、展示作品,引導(dǎo)幼兒就手形的不同變化以及大膽的想象與創(chuàng)意進(jìn)行分享。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫5
活動中引導(dǎo)幼兒能夠認(rèn)識簡單的色彩搭配,能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。感受秋天的色彩,熱愛大自然。
設(shè)計意圖
我們根據(jù)生活中隨手可見的樹葉,讓幼兒描述樹葉的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,采用拓印的方法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意能力。即了解秋天的美景,又了解拓印的技巧,還了解樹葉的葉脈。依據(jù)《指南》中的內(nèi)容,藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。通過此次活動,表達(dá)了對秋天的喜愛,增加對樹葉的了解。通過此活動培養(yǎng)了喜愛秋天的情感,體驗(yàn)了美術(shù)活動的樂趣。
活動目標(biāo)
1、能夠認(rèn)識簡單的'色彩搭配,
2、能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。
3、體驗(yàn)拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握簡單的拓印技巧。(難點(diǎn))
2、感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點(diǎn))
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過秋天
活動過程
一、音樂導(dǎo)入,引出主題
聽一聽秋天
教師:大家仔細(xì)聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問幼兒,鼓勵評價。)
二、積極討論,深入探究
看一看秋天
教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
(幼兒自由發(fā)言,教師及時給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)
小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的、、、、、
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時,是不是感覺有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)
教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?
。ㄓ變鹤杂苫卮,教師及時肯定評價)
小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)
教師:那我們怎么把它保存下來呢?
幼兒:自由回答(教師及時給予回應(yīng))
教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)
教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?
(調(diào)動幼兒積極性)
找?guī)讉小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。
教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計一個你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作
畫一畫秋天
教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等
教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!
。ㄓ變簞邮植僮鹘處熝惨,并及時指導(dǎo))
分享作品(教師及時肯定評價)
教師準(zhǔn)備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。
活動總結(jié)
美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動,在活動中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進(jìn)行及時指導(dǎo),對于個體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫6
活動目標(biāo):
1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。
3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。
欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。
1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?,!來源:屈,老,師教、案網(wǎng)"(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?
2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。
幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。
1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)
3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)
4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。
出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計。
1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的`琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)
3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)
六、活動延伸,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
活動反思:
我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方:
1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個課時進(jìn)行開展效果會更好;
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫7
教材分析:
中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動引導(dǎo)幼兒對事物進(jìn)行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,嘗試在石頭上作畫。
2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、體驗(yàn)用不同方式作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀的石頭,棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等,“《幼兒學(xué)習(xí)材我的想象》
活動建議:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象。
提問:這些石頭分別是什么形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什么?
2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的創(chuàng)意。
提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?
3、教師重點(diǎn)演示用棉簽在石頭上作畫,引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫的方法。
提出要求:可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具,用棉簽畫時蘸色要均勻,畫出的線條盡量清晰、流暢,顏色沒干前不要涂抹。
3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。
4、教師巡回觀察,分層指導(dǎo)幼兒,鼓勵想象力比較豐富的'幼兒盡量根據(jù)石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。
5、作品展示,引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。
。1)請幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)說說作品的主題和作畫的方法。
(2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進(jìn)行評價。
活動延伸:
請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什么,進(jìn)一步拓展思維。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫8
活動目標(biāo):
1、欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2、能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3、熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。
2、水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2、難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程:
1、播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2、創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會,一起來看看。
。1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型,還有的以線條做基本造型。
3、幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。
師:你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對個別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1、將作品展覽,師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
。1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
。3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
活動反思:
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的.東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對爸爸的愛意。
整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫9
活動目標(biāo):
1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)繪畫活動帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常活動中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。
物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子、個人的照片。
教具準(zhǔn)備:勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。
活動過程:
(一)游戲:猜一猜、想一想
1、找出畫像中的那個小朋友
師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?
。ǘ┱甄R子說一說,觀察自己的樣子。
師:今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?
總結(jié):我們知道每個人長的`都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的;有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……
。ㄈ┊嬕划
1、幼兒作畫,嘗試運(yùn)用多種繪畫工具來畫自己;
——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)
2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3、教師巡回指導(dǎo)。
進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo),鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒、
1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。
2)及時表揚(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個性的作品。
3)對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。
(四)欣賞與評價。
。1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)
(2)每個同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié):你們畫的真棒,每個人抓住了自己的面部特征。現(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進(jìn)行猜測。同時幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識自己臉部的象征性特征。
活動反思:
這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動。活動中孩子們進(jìn)行自畫像時非常認(rèn)真仔細(xì),而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫10
教材分析
小是幼兒常見并喜愛的玩具,車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色,在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒,幼兒在邊玩邊畫的過程中,感受繪畫的快樂,進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園的好玩,從而更加喜歡上幼兒園。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面的整潔,進(jìn)一步感受輪子滾畫的與眾不同,體驗(yàn)其中的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料
活動建議
1、激發(fā)幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一,花紋各異的輪子印,這種繪畫方式非常吸引幼兒,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)。
教師出示空白“窗簾”,引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點(diǎn):要先拿住車身,將輪子在水彩盤中蘸色,然后再畫紙前后或左右地滾出花紋,讓窗簾更好看。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求:相同顏色的輪子放在一起,用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里,以保持桌面的.清潔。
活動反思:
小是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小,以小喜歡旅行導(dǎo)出活動內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環(huán)節(jié)中,我分別出示了兩張范畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示范小開在山上和馬路上,啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開一開。第四個環(huán)節(jié)中,我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小,讓小沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫要求:
1、小在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小加點(diǎn)“油”。
2、小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。
3、小朋友開的時候,可以說一說你的小開到了哪里,開的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進(jìn)欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學(xué)。
整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
通過這次一課三研教研活動,我意識到教學(xué)過程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的,教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴,及時調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫11
教材分析:
水墨畫是我國的四大國粹之一。本次活動結(jié)合春天的主題,以幼兒比較熟悉的小蝌蚪為繪畫內(nèi)容,充滿童趣,貼近幼兒生活。幼兒喜歡觀察小蝌蚪的變化,愿意用水墨來表現(xiàn)可愛的小蝌蚪,教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒畫出小蝌蚪的基本形態(tài),可以輔以有趣的兒歌進(jìn)行示范,幫助幼兒掌握小蝌蚪的畫法,激發(fā)幼兒對水墨畫的濃厚興趣。
活動目標(biāo):
1、初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆方法,能畫出小蝌蚪的主要特征。
2、仔細(xì)蘸墨大膽運(yùn)筆,能添畫水草、水波紋等,豐富畫面內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢,有良好的畫水墨畫的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,活動前組織幼兒觀察小蝌蚪、觀看動畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、故事《小蝌蚪找媽媽》
活動建議:
1、岀示飼養(yǎng)的'小蝌蚪,請幼兒觀察,了解小蝌蚪的外形特征及動態(tài)。
提問:小蝌蚪長什么樣?它們在干什么?它們是怎樣游的?引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪的外形特征及不同的動態(tài)。
2、組織幼兒討論,示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法。
。1)邊說兒歌邊示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法加深幼兒記憶。
師幼邊朗誦兒歌邊空手練習(xí):“小蝌蚪,圓腦袋,毛筆側(cè)鋒勾一圈,豎起筆來蘸濃墨,中鋒勾出小尾巴,可愛的小蝌蚪畫好了!
(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出不同形態(tài)的小蝌蚪。
提問:小蝌蚪在干什么?小池塘里都有什么?我們可以用什么方法來畫?提醒幼兒用側(cè)鋒和中鋒畫出小蝌蚪,添畫上池塘里的水草、波浪等。
3、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫“池塘里的小蝌蚪”。
。1)提出作畫要求用毛筆蘸墨時,要讓筆頭在盤子邊緣滾一滾,除去多余的墨汁,讓筆頭變得尖尖的再畫。
。2)請幼兒作畫,播放《小蝌蚪找媽媽》故事錄音,啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒正確握筆,鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的水墨畫作畫習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧創(chuàng)造性地表現(xiàn)小蝌蚪的不同動態(tài),積極添畫小池塘的背景。
4、組織分享交流活動,引導(dǎo)幼兒用清楚、完整的語言講述自己的繪畫作品。
(1)引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流作品,說一說可愛的小蝌蚪在池塘里做什么,鼓勵幼兒講一講池塘里的小蝌蚪的故事。
。2)請側(cè)鋒、中鋒運(yùn)用得好的幼兒演示正確的握筆姿勢和繪畫技巧,引發(fā)幼兒同伴間互相學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫12
活動目的:
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)
2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)
3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50個
活動過程:
。ㄒ唬┮稣n題
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?
。ǘ┬蕾p范例示范講解
我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)
我用魔筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮、、、、、、
小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的'小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
。ㄈ┱J(rèn)識刮蠟畫熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?
玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看
你想要個小花瓣深色淺色你來斷
現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。
刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色
2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著魔筆出發(fā)吧!
(四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
、毕韧恳粚訙\色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。
、蚕牒昧酥黝}再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。
(五)幼兒講述自己的作品
。┗顒咏Y(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
活動反思:
讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫13
設(shè)計意圖:
在歷史悠久的土耳其,有一種具有六百多年歷史的民間繪畫技法—濕拓畫,也就是水上作畫,這種畫法表現(xiàn)出來的畫面不僅色彩華麗鮮艷,內(nèi)容動感十足,而且獨(dú)一無二,不可復(fù)制,幼兒園的小朋友們用過水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉、水彩顏料作畫。但沒有見過油水分離畫(濕拓畫),原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù),所以我設(shè)計了《美麗的濕拓畫》。這節(jié)課讓幼兒通過課程了解,這種繪畫藝術(shù)的原理材料及制作過程。
活動名稱:
美麗的濕拓畫
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。
2、讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色彩,形狀的變化,感受畫中之美。
3、通過滴一滴,刮一刮,吹一吹,畫一畫,印一印,變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗(yàn)了水中作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
按幼兒人數(shù)3人一組,準(zhǔn)備托盤,需要用到的顏料,繪畫紙,畫液,吸管,攪拌棒,塑料梳子。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們好,今天老師帶了一個問題想問問小朋友們,你們畫過畫嗎?
2、你們都用什么材料制作繪畫作品呢?
3、小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!
二、基本部分
1、今天老師帶來了一張紙,這張紙你們看上去怎么樣?什么也沒有,想請小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。
2、但是紙有要求了,不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料,我們今天學(xué)習(xí)一個特別的繪畫方式,幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。
3、觀看教學(xué)流程視頻
1)播放第一段,提問你都看到了什么?有什么東西?托盤里是什么?
2)播放第二段,視頻里又在做什么?他為什么會把顏料滴在托盤的“水里”?
教師小結(jié):滴了一滴顏料在“水”中,靜待它暈染開,然后滴一滴顏料,再暈染開這樣幾經(jīng)反復(fù)。
3)播放第三段,在托盤里的顏料,會變成什么呢?怎么樣變?
教師小結(jié):用一只纖細(xì)的攪拌棒,順著水紋流動的方向回旋,分撥出了一朵小花。
4)播放第四段,視頻中出現(xiàn)了什么?一張什么也沒有的白紙,怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上,小朋友快快想想辦法吧?
教師小結(jié):將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣,然后吧紙從水中輕輕提出,就會看到剛才的水中畫安全托染在紙上,咱們把畫紙放在干燥平整處,晾干即成為我們的繪畫作品。
4、教師簡單講解顏料及托盤中“水”的材質(zhì)。
剛才盛滿的托盤里,不是普通的水,而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質(zhì)顏料分層,讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分離原理進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫藝術(shù)。
5、欣賞濕拓畫作品,讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。
6、教師介紹繪畫所需要用到的工具,攪拌棒,塑料梳子。幼兒可根據(jù)自己的需要來進(jìn)行選擇工具。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
教師將幼兒分成三人一組,進(jìn)行合作繪畫,兩名幼兒負(fù)責(zé)滴顏料,一名幼兒負(fù)責(zé)制作花紋、圖案等。
四、教師進(jìn)行作品點(diǎn)評
教師從作品顏色的搭,、圖案、花紋等出來的效果點(diǎn)評。
活動反思:
本次教學(xué)活動《美麗的濕拓畫》,從讓幼兒觀看教學(xué)視頻,欣賞濕拓畫作品,介紹工具與濕拓畫所需要用到的材料等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解,并通過視頻播放及現(xiàn)場示范操作,調(diào)動了幼兒對濕拓畫藝術(shù)濃厚的制作興趣,他們根據(jù)自己的需要嘗試著用不同的工具,不同的顏色畫出不同花紋,并對自己畫出的.花紋進(jìn)行想像。他們非常專注于自己的工作,繪畫的極為盡興;顒咏Y(jié)束以后,孩子們都跑來激動地請我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗(yàn)創(chuàng)作之樂,作品之美。
美中不足的是:
1、教師沒有講清楚濕拓畫的制作原理,為什么顏料會浮在水面上,而沉甸不下去。
2、教師在上課的語氣應(yīng)在輕松一些就像與幼兒在聊天一樣,氣氛,效果會更好。
成功的失敗的,盡在反思中顯現(xiàn),可以讓我們在工作中揚(yáng)長避短,更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路。美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,發(fā)揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園,讓幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。
通過本次教學(xué)活動,不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式,更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術(shù)所特有的文化內(nèi)涵。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫14
教材分析:
中班幼兒的想象,常常是在游戲、制作、觀察活動中有所發(fā)現(xiàn)而突發(fā)奇想。本次活動指導(dǎo)幼兒在紙上撕出形態(tài)各異的洞洞,鼓勵幼兒根據(jù)洞洞的形狀,結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)展開豐富的聯(lián)想,運(yùn)用往里、往外添畫等方式,創(chuàng)造出新的形象,調(diào)動幼兒借形想象的興趣,提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo):
1、能變換洞洞的方向并根據(jù)其形狀進(jìn)行添畫,塑造出不同的形象。
2、大膽想象,創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
3、體驗(yàn)借形想象的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備:
1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第9頁,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《我的想象》。
2、彩紙、水彩筆膠棒、垃圾盒各若干。
1、引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第21頁,觀察、欣賞洞洞畫,激發(fā)幼兒探究的興趣。
活動建議:
1、引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第21頁,觀察、欣賞洞洞畫,激發(fā)幼兒探究的興趣。
。1)提問:畫面上有什么?它們是怎樣畫出來的?
。2)請幼兒自由選擇彩紙撕洞洞,根據(jù)自己撕出的洞洞的形狀進(jìn)行想象。
2、教師演示添畫,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作將撕好的洞洞紙粘貼在底板上,變換不同的方向請幼兒觀察,說出洞洞像什么。根據(jù)幼兒的`描述進(jìn)行現(xiàn)場添畫,創(chuàng)編簡單的故事講述作品。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽想象,確定創(chuàng)作內(nèi)容后,將洞洞紙粘貼到美術(shù)用紙第9頁上進(jìn)行添畫。
(2)提醒幼兒將撕下來的紙片扔到垃圾盒里。
3、請幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價。
。1)請幼兒相互猜想作品內(nèi)容,鼓勵幼兒簡單講述關(guān)于洞洞的故事。
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴有創(chuàng)意的作品,進(jìn)一步感受借形想象的奇妙。
活動反思:
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂。
幼兒園美術(shù)教案名字里的畫15
活動目標(biāo)
1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。
2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。
活動過程
一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。
。ㄐ蕾p過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):
這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)
1、教師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。
想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)
在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?
2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,
有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的.名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。
(幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)
1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?
和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)
3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。
。ㄕ垈別幼兒在集體中回答)
4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!
。ń處燑c(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。
出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計。
1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)
老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?
(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,
油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。
我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!
。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)
3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。
。ㄓ變河懻摻涣,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?
。ò延變旱淖髌凡贾贸烧拱澹龑(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)
活動延伸
幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,
有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
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