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幼兒園美術(shù)教案名字里的畫

時間:2023-01-01 17:31:50 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫(集錦15篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案名字里的畫,希望對大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫(集錦15篇)

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫1

  活動目標

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  活動準備

  1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

 。ㄐ蕾p過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:

  這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

  1、教師:小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

  想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

  (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)

  在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、教師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,

  有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  (幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?

  和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。

  (請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!

 。ń處燑c出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、教師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)

  老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?

 。ǔ鍪窘處煹姆独髌罚變鹤杂芍v述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的'黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,

  油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。

  我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!

 。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

 。ㄓ變河懻摻涣鳎⒅烂忠獙懙么笮┎棚@得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?

 。ò延變旱淖髌凡贾贸烧拱,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  活動延伸

  幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,

  有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫2

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓小朋友們掌握各種圖形粘貼的技能,體驗美工活動帶來的快樂。

  一、活動目標

  1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

  2、通過范例和教師的提示引導(dǎo),選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

  3、能體驗美工活動帶來的.快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  二、活動準備

  1、學(xué)習(xí)單

  2、一桶餅干(實物)

  3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

  4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

  5、范例一幅。

  三、活動過程

  1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看,引起幼兒的興趣。

  教師:看老師給你們帶來了什么好吃的?

  教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看,請幼兒說說餅干是什么樣子的。

  2、教師向幼兒介紹活動材料,并帶領(lǐng)幼兒進行粘貼餅干的游戲。

  (1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

  (2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒,想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后,可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。

 。3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

  教師:用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面,一定要抹均勻,然后貼在餅干桶上。

  3、幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

 。2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

  (3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

  4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  教學(xué)反思:

  我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫3

  活動目標:

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜愛參與藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  活動預(yù)備:

  1、環(huán)境預(yù)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:老師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、閱歷預(yù)備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學(xué)具預(yù)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒愛好。

  觀賞過程中老師引導(dǎo)幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。

  1、小伴侶,你們有沒有見過畫展呀?里面有很多好玩奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢?(老師帶領(lǐng)幼兒觀看畫展作品。)在這些畫里都藏著隱秘呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的`名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集風(fēng)光前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。

  1、你們有沒出名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特殊,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好伴侶說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互溝通)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好伴侶溝通過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀。ɡ蠋燑c出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:依據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、小伴侶,你們知道我的名字嗎?(老師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示老師的范例作品,幼兒自由講解并描述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,盼望我漂亮可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ɡ蠋熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成好玩的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個伴侶去說一說吧(幼兒爭論溝通,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、老師指導(dǎo):依據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展現(xiàn)作品、幼兒溝通。

  我們的作品也參與畫展啦,你最喜愛那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評作品。)

  六、活動延長,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今日我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活四周還有許多關(guān)懷愛惜我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅好玩的畫呢。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫4

  活動目標:

  1、欣賞不同造型的石頭畫。

  2、能利用石頭進行繪畫創(chuàng)作。

  3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動重難點:

  重點:能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

  難點:利用石頭的造型進行藝術(shù)創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、收集的不同形狀的石頭若干。

  2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。

  3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

  4、兒童歌曲《鈴兒響叮當》。

  活動過程:

  一、引起興趣:小朋友們,今天呀,霍老師給大家請來了一位神秘的朋友,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?

  二、欣賞石頭畫。

  PPT出示石頭范畫,欣賞、交流,說一說石頭畫是怎樣做成的。

  三、石頭畫創(chuàng)作。

  師:石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,一幅石頭畫就畫好了,F(xiàn)在,就請小朋友跟老師一起動起手來吧!

 。ㄒ唬┱J識所需材料

 。ǘ┣逑词^、(撿來的石頭,首先要把它清洗干凈)

 。ㄈ┥系咨#榱耸故^更容易上色,我們用白色顏料給它上個底色)

 。ㄋ模﹦(chuàng)作、勾畫輪廓。(根據(jù)石頭的樣子進行想象創(chuàng)作,老師選擇一顆圓石頭,就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓,畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴,再畫出瓢蟲身上的圓點。如果有錯誤,可以用橡皮擦進行修改;然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。)

  (五)涂色。(我們用黑色涂出頭部,紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的`斑點。)

  四、小結(jié):

  師;可愛的七星瓢蟲畫好啦!漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭,先觀察一下它像什么,然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們,動手畫起來吧!

  五、幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫5

  教材分析:

  水墨畫是我國的四大國粹之一。本次活動結(jié)合春天的主題,以幼兒比較熟悉的小蝌蚪為繪畫內(nèi)容,充滿童趣,貼近幼兒生活。幼兒喜歡觀察小蝌蚪的變化,愿意用水墨來表現(xiàn)可愛的小蝌蚪,教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒運用中鋒和側(cè)鋒畫出小蝌蚪的基本形態(tài),可以輔以有趣的兒歌進行示范,幫助幼兒掌握小蝌蚪的畫法,激發(fā)幼兒對水墨畫的濃厚興趣。

  活動目標:

  1、初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆方法,能畫出小蝌蚪的主要特征。

  2、仔細蘸墨大膽運筆,能添畫水草、水波紋等,豐富畫面內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢,有良好的畫水墨畫的習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備:

  1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,活動前組織幼兒觀察小蝌蚪、觀看動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

  2、故事《小蝌蚪找媽媽》

  活動建議:

  1、岀示飼養(yǎng)的小蝌蚪,請幼兒觀察,了解小蝌蚪的外形特征及動態(tài)。

  提問:小蝌蚪長什么樣?它們在干什么?它們是怎樣游的?引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪的外形特征及不同的動態(tài)。

  2、組織幼兒討論,示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法。

  (1)邊說兒歌邊示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法加深幼兒記憶。

  師幼邊朗誦兒歌邊空手練習(xí):“小蝌蚪,圓腦袋,毛筆側(cè)鋒勾一圈,豎起筆來蘸濃墨,中鋒勾出小尾巴,可愛的小蝌蚪畫好了!

  (2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出不同形態(tài)的小蝌蚪。

  提問:小蝌蚪在干什么?小池塘里都有什么?我們可以用什么方法來畫?提醒幼兒用側(cè)鋒和中鋒畫出小蝌蚪,添畫上池塘里的水草、波浪等。

  3、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫“池塘里的小蝌蚪”。

 。1)提出作畫要求用毛筆蘸墨時,要讓筆頭在盤子邊緣滾一滾,除去多余的墨汁,讓筆頭變得尖尖的`再畫。

  (2)請幼兒作畫,播放《小蝌蚪找媽媽》故事錄音,啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒正確握筆,鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的水墨畫作畫習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧創(chuàng)造性地表現(xiàn)小蝌蚪的不同動態(tài),積極添畫小池塘的背景。

  4、組織分享交流活動,引導(dǎo)幼兒用清楚、完整的語言講述自己的繪畫作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流作品,說一說可愛的小蝌蚪在池塘里做什么,鼓勵幼兒講一講池塘里的小蝌蚪的故事。

  (2)請側(cè)鋒、中鋒運用得好的幼兒演示正確的握筆姿勢和繪畫技巧,引發(fā)幼兒同伴間互相學(xué)習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫6

  活動中引導(dǎo)幼兒能夠認識簡單的色彩搭配,能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  設(shè)計意圖

  我們根據(jù)生活中隨手可見的樹葉,讓幼兒描述樹葉的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,采用拓印的方法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意能力。即了解秋天的美景,又了解拓印的技巧,還了解樹葉的葉脈。依據(jù)《指南》中的內(nèi)容,藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。通過此次活動,表達了對秋天的喜愛,增加對樹葉的了解。通過此活動培養(yǎng)了喜愛秋天的情感,體驗了美術(shù)活動的樂趣。

  活動目標

  1、能夠認識簡單的色彩搭配,

  2、能運用拓印的形式表現(xiàn)秋天的.美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。

  3、體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  重點難點

  1、掌握簡單的拓印技巧。(難點)

  2、感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉

  2、經(jīng)驗準備:感受過秋天

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入,引出主題

  聽一聽秋天

  教師:大家仔細聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)

  二、積極討論,深入探究

  看一看秋天

  教師:現(xiàn)在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

  (幼兒自由發(fā)言,教師及時給予適當回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)

  小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的、、、、、

  教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個提升。)

  教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什么?

 。ㄓ變鹤杂苫卮,教師及時肯定評價)

  小結(jié):葉子上的細線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識)

  教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

  教師:那我們怎么把它保存下來呢?

  幼兒:自由回答(教師及時給予回應(yīng))

  教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的圖畫)

  教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?

 。ㄕ{(diào)動幼兒積極性)

  找?guī)讉小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。

  教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

  教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!

  三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作

  畫一畫秋天

  教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等

  教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!

 。ㄓ變簞邮植僮鹘處熝惨,并及時指導(dǎo))

  分享作品(教師及時肯定評價)

  教師準備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。

  活動總結(jié)

  美麗的秋天是一個有趣的美術(shù)活動,在活動中運用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對于用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導(dǎo),對于個體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫7

  教材分析:

  中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術(shù)形式。本次活動引導(dǎo)幼兒對事物進行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態(tài)之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。

  活動目標:

  1、能根據(jù)石頭的形狀進行想象,嘗試在石頭上作畫。

  2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  各種形狀的石頭,棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等,“《幼兒學(xué)習(xí)材我的'想象》

  活動建議:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據(jù)石頭的形狀進行想象。

  提問:這些石頭分別是什么形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什么?

  2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的創(chuàng)意。

  提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?

  3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫,引導(dǎo)幼兒觀察、掌握作畫的方法。

  提出要求:可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具,用棉簽畫時蘸色要均勻,畫出的線條盡量清晰、流暢,顏色沒干前不要涂抹。

  3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

  4、教師巡回觀察,分層指導(dǎo)幼兒,鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進行創(chuàng)作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

  5、作品展示,引導(dǎo)幼兒分享、交流作品。

 。1)請幼兒介紹自己的作品,重點說說作品的主題和作畫的方法。

  (2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意,引導(dǎo)幼兒重點從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進行評價。

  活動延伸:

  請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什么,進一步拓展思維。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫8

  活動目標

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受作品的美感。

  活動準備

  1、環(huán)境準備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗準備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學(xué)具準備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

 。ㄒ唬┬∨笥,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

 。ǘ┡,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

  幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

 。ㄒ唬┠銈冇袥]有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  (二)我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

 。ㄈ﹦偛,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

 。ㄋ模┰瓉硌,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

 。ㄒ唬┬∨笥,你們知道我的.名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

 。ǘ┪医小包S愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  (三)每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

 。ㄒ唬┙榻B作畫材料以及作畫場地。

 。ǘ┯變鹤杂蛇x擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

 。ㄈ┙處熤笇(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸:幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

  教學(xué)反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫9

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)

  3、幼兒認識過深色和淺色

  4、歌曲《月亮是我好朋友》

  5、七色花花瓣50個

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?

  (二)欣賞范例示范講解

  我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

  我用魔筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮、、、、、、

  小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的.魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

 。ㄈ┱J識刮蠟畫熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

  玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。

  七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看

  你想要個小花瓣深色淺色你來斷

  現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。

  刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

  1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

  2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著魔筆出發(fā)吧!

 。ㄋ模┯變鹤鳟嫿處熤笇(dǎo)提出要求。

  ⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

 、蚕牒昧酥黝}再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

  (五)幼兒講述自己的作品

 。┗顒咏Y(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

  活動反思:

  讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫10

  活動目標:

  1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

  2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點。

  3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

  物質(zhì)準備:鏡子、個人的照片。

  教具準備:勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯螒颍翰乱徊隆⑾胍幌

  1、找出畫像中的那個小朋友

  師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?

 。ǘ┱甄R子說一說,觀察自己的樣子。

  師:今天老師還幫小朋友準備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的.是什么樣子的?

  總結(jié):我們知道每個人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的;有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……

 。ㄈ┊嬕划

  1、幼兒作畫,嘗試運用多種繪畫工具來畫自己;

  ——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)

  2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  進行個別針對性輔導(dǎo),鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒、

  1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。

  2)及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。

  3)對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。

 。ㄋ模┬蕾p與評價。

  (1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)

 。2)每個同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

  總結(jié):你們畫的真棒,每個人抓住了自己的面部特征。現(xiàn)在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征。

  活動反思:

  這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動。活動中孩子們進行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫11

  活動目標:

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、環(huán)境準備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗準備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學(xué)具準備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  幼兒相互交流自己名字的.“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

  活動反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

  活動中也存在一些需要改進的地方:

  1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個課時進行開展效果會更好;

  2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫12

  教材分析

  小是幼兒常見并喜愛的玩具,車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色,在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒,幼兒在邊玩邊畫的過程中,感受繪畫的快樂,進一步體驗幼兒園的好玩,從而更加喜歡上幼兒園。

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。

  2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。

  3、保持桌面的整潔,進一步感受輪子滾畫的與眾不同,體驗其中的`樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準備

  各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料

  活動建議

  1、激發(fā)幼兒的興趣。

  用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一,花紋各異的輪子印,這種繪畫方式非常吸引幼兒,能進一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。

  2、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)。

  教師出示空白“窗簾”,引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點:要先拿住車身,將輪子在水彩盤中蘸色,然后再畫紙前后或左右地滾出花紋,讓窗簾更好看。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求:相同顏色的輪子放在一起,用后放到事先準備好的紙盒里,以保持桌面的清潔。

  活動反思:

  小是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

  活動開始時,我向幼兒展示最熟悉的小,以小喜歡旅行導(dǎo)出活動內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環(huán)節(jié)中,我分別出示了兩張范畫:“幾座連綿的山”和“馬路背景圖!蓖ㄟ^示范小開在山上和馬路上,啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小在山上開出了彎彎的曲線,在馬路上開出了直線。在第三個環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫”方法:小喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開一開。第四個環(huán)節(jié)中,我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小,讓小沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫要求:

  1、小在紙上沒有留下小腳印的時候,要及時給小加點“油”。

  2、小朋友開車的時候要注意安全,不能撞到別人的車,看見別人的車過來的時候可以讓一讓。

  3、小朋友開的時候,可以說一說你的小開到了哪里,開的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開車前進欣賞大家的畫,孩子的興趣特別濃,在玩中學(xué)。

  整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性,在活動中應(yīng)強調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

  通過這次一課三研教研活動,我意識到教學(xué)過程中任何細節(jié)都是不容小視的,教師需要關(guān)注課堂中任何點點滴滴,及時調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動提高了自我反思的能力,為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫13

  活動目標:

  1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。

  2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準備:

  蠟筆、紙

  活動過程:

  一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

  1、今天老師帶來了一個新朋友,我們來看看是誰。

  提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰嗎?

  我是用來做什么的?

  小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。

  2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆,小朋友吃過糖豆嗎?

  3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進糖罐里。

  提問:糖豆是長什么樣子的。

  引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

  小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。

  二、畫糖豆。

  1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

  2、教師示范,請幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。

  3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

  讓幼兒認知瓶里瓶外,請幼兒在瓶里畫糖豆。

  三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  1、重點指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

  2、畫大小合適的圓。

  四、師幼講評,分享糖豆。

  活動反思:

  活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動手進行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的'過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

  幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準,我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫14

  活動目標:

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1、環(huán)境準備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗準備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

  3、學(xué)具準備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?,!來源:屈,老,師教、案網(wǎng)"(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀。ń處燑c出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

  1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的'外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

  活動反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。

  活動中也存在一些需要改進的地方:

  1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分,可以分兩個課時進行開展效果會更好;

  2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能。

幼兒園美術(shù)教案名字里的畫15

  教材分析:

  小手張開、并攏可以形象地表現(xiàn)不同翅膀的形態(tài)。通過前期的活動,幼兒已對翅膀的外形特征有一定的了解,能夠進行豐富的聯(lián)想。本次活動指導(dǎo)幼兒組合、變換方向印手形,大膽想象,創(chuàng)作出不同形態(tài)的帶翅膀的動物;顒娱_展過程中,通過游戲探究、創(chuàng)作表現(xiàn)、交流分享等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動探索手印畫的作畫方法,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)千姿百態(tài)的、富有情感色彩的動物形象。

  活動目標:

  1、掌握手形印畫的方法。

  2、能根據(jù)變換的手形印畫、添畫各種帶翅膀的動物。

  3、大膽想象,體驗創(chuàng)作手印畫的'樂趣、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第8頁。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  盛有各色顏料的淺盤,彩筆,擦手用的濕毛巾。

  活動建議:

  1、組織幼兒玩手指游戲“我的小手變變變”,激發(fā)幼兒作畫興趣。

  教師朗通兒歌,請幼兒變化不同的手形。提問:小手除了張開,還可以怎么變化?小手除了像小鳥的翅膀,還可以像什么?鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。

  2、請幼兒欣賞《我的想象》第10頁的作品,探索手印畫的作畫方法。提問:這些小動物是怎么畫出來的?鼓勵幼兒大膽猜想。

  小結(jié):小手可以變出多種動物的翅膀。小手變翅膀的方式很多,張開、并攏小手可以印不同的翅膀,還可以變換按壓的方向,也可以用小手多次按壓進行組合,變換不同造型的翅膀。

  3、引導(dǎo)幼兒討論,了解手印畫的作畫步驟及方法。

 。1)提問:怎樣將手形留在紙上?引導(dǎo)幼兒探索用手印畫的方法。

 。2)教師示范作畫步驟。

  重點梳理作畫步驟:用手蘸自己喜歡的顏色,擺出自己喜歡的手形印在紙上,可以朝不同的方向。河脻衩戆咽植燎簦盟使P添畫成不同的動物,再用不同的花紋裝飾翅膀。

 。3)組織幼兒討論:你想用小手變出什么?怎么變?鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。

  4、請幼兒在美術(shù)用紙第8頁上作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法變化手形,大膽想象添畫。

 。2)提醒幼兒蘸適量的顏料,以免滴到桌面或畫面上,按壓時手不要動,易于畫紙著色。

 。3)根據(jù)按壓出的手形添畫成帶翅膀的動物。

  5、展示作品,引導(dǎo)幼兒就手形的不同變化以及大膽的想象與創(chuàng)意進行分享。

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