小班美術(shù)蝴蝶教案15篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的小班美術(shù)蝴蝶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術(shù)蝴蝶教案1
設(shè)計(jì)意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。
難點(diǎn)：
幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的.作品。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品�！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”
(二)基本部分：
1、出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”
2、出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶) 3、請(qǐng)幼兒操作
(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。
(2)幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”
5、請(qǐng)幼兒粘貼
(1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。
(2)提醒幼兒粘得反正。
(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 “誰做得好?哪里好?”
(四)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。
教學(xué)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
小班美術(shù)蝴蝶教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
2、兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
今天，老師請(qǐng)來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒作品。
四、幼兒玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒語能力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶。活動(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會(huì)畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的'方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
小班美術(shù)蝴蝶教案3
目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
過程：
一、音樂游戲?qū)�，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?"幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的'位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在集中幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我只強(qiáng)調(diào)活動(dòng)結(jié)束后要把材料收回原樣，表揚(yáng)了能自己整理材料的幼兒。忽略了讓幼兒講一講你是怎么分蝴蝶的?
可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢?”以此加強(qiáng)幼兒按顏色分類的意識(shí)。
此外，提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差，還有一個(gè)疑問：顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。
小班美術(shù)蝴蝶教案4
游戲目標(biāo)
1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗(yàn)成功的喜悅。
游戲過程：
1、教師把裝有許多蝴蝶模型的'盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。
2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識(shí)形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。
4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀）
身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）
我們也來扮蝴蝶，（面對(duì)面拉住手，向左移再向右移）
跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）
小班美術(shù)蝴蝶教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫基本的構(gòu)成圖形(橢圓、半弧線形等)并能大膽說出;
2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫;
3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識(shí)和能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆;
【活動(dòng)過程】
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>
兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞，斗一斗;兩根小指勾一勾，做朋友;兩個(gè)小手撓一撓，做朋友!小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖，最乖的`小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)�小游戲好不好?(小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。)老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜!
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了，天氣變暖了，小樹也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了!一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩!但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡(jiǎn)筆畫作品，讓幼兒說出簡(jiǎn)筆畫基本圖形(圓形，半圓、橢圓等)
五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
小班美術(shù)蝴蝶教案6
二、設(shè)計(jì)意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。
難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動(dòng)中幼兒的作品。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品�！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”
（二）基本部分：
1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”
2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶）3.請(qǐng)幼兒操作
（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。
�。�2）幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置�！昂酆昧�，應(yīng)該貼到哪？”“那一面應(yīng)該朝上？”
5.請(qǐng)幼兒粘貼
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（2）提醒幼兒粘得反正。
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請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評(píng)價(jià)，教師總結(jié)�！罢l做得好？哪里好？”
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。
小班美術(shù)蝴蝶教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動(dòng)過程：
1、引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的.外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣��？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
4、結(jié)束作畫 請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
小班美術(shù)蝴蝶教案8
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。
2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：
幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布
過程：
1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。
2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。
4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請(qǐng)幼兒說說優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5.布置幼兒作品上墻。
反思：
這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的，那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。
活動(dòng)在小七班進(jìn)行過一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條，所有，剪刀的使用技能較好，只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中，當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系，接下來的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒有繼續(xù)。
活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行，當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來進(jìn)行試調(diào)研。之前，我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí)�；顒�(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪，另一個(gè)是對(duì)稱的'粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn)，我制作了一個(gè)幻燈片，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范，效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候，把兩個(gè)角先粘在一起，然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn)，而且幼兒也掌握的不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤。
最后的評(píng)價(jià)，我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上，然后再讓他們說說喜歡的理由，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯�，畫面布置較好的圖畫講解。
活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖，聽課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn)，并建議是否可以一組一張大紙，這樣，能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè)，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟，這樣能顧全每個(gè)幼兒。
一個(gè)活動(dòng)的好壞，與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)自然會(huì)流程完整。
小班美術(shù)蝴蝶教案9
活動(dòng)目標(biāo)
能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。
體驗(yàn)撕貼的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動(dòng)指導(dǎo)
1．出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導(dǎo)語：這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解"對(duì)稱"的含義。
2．欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的'對(duì)角折的技能。
提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?
3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示。
小班美術(shù)蝴蝶教案10
內(nèi)容：
美麗的蝴蝶（棉簽畫）。
目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫的`樂趣。
準(zhǔn)備：
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
指導(dǎo)步驟與重點(diǎn)：
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
小班美術(shù)蝴蝶教案11
目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
過程：
一、音樂游戲?qū)�，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的'什么地方？
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。
小班美術(shù)蝴蝶教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)印畫的方式表現(xiàn)對(duì)稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀？
教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會(huì)，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢？我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
�。ǘ┯變河^察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對(duì)稱的。
（三）教師示范，提出活動(dòng)要求。
1。出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢？原來她沒有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服？我們用什么幫助蝴蝶呢？
教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。
教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。
（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
�。ㄎ澹┙處熤v評(píng)。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的`衣服參加晚會(huì)啦！
活動(dòng)反思：
教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱來實(shí)現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時(shí)，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
小班美術(shù)蝴蝶教案13
一、圖畫展導(dǎo)入，感受蝴蝶的美。
1、引導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請(qǐng)小朋友找一張喜歡的圖片，仔細(xì)看一看，圖片當(dāng)中蝴蝶美在哪里？
2、幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。
3、集中交流，引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。
引導(dǎo)語：這么美的蝴蝶是怎么做出來的`呢？它的翅膀上有什么？
小結(jié)：這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手操作，初步感受生活材料的組合美。
1、引導(dǎo)語：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請(qǐng)小朋友都來試試吧！
2、提出要求：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料對(duì)花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對(duì)蝴蝶進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
四、作品分享，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
請(qǐng)小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品？為什么？
小班美術(shù)蝴蝶教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱的形象美；
2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個(gè)蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
三、活動(dòng)過程：
1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？
小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的'花紋是相互對(duì)稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢？
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。
師：將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折，將不開口的兩個(gè)角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
3、展示范畫
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開口的兩角。
�。�2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
5、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。
小班美術(shù)蝴蝶教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的'作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、紙。
活動(dòng)過程：
（一）觀擦了解線條畫的特點(diǎn)
1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
�。ǘ┯變鹤鳟嫞v解要求
1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
3、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
4、耐心、仔細(xì)地作畫。
5、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
（三）展示幼兒作品
1、看一看、說說作品美在什么地方；
2、整理用具。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
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