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幼兒中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-09 12:30:08 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒中班美術(shù)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒中班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒中班美術(shù)教案

幼兒中班美術(shù)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng),我借助多媒體軟件PPT,利用電子白板將幼兒喜愛的小羊肖恩這一動(dòng)物形象與生活中常見的蔬菜——花菜巧妙結(jié)合,制作小羊,鍛煉幼兒動(dòng)手探究能力,這種創(chuàng)意且激發(fā)幼兒想象的玩法相信孩子們是非常感興趣的,因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。此外,我為孩子們準(zhǔn)備了供他們作品展示的牧場(chǎng)情景、輕音樂以及若干花菜、牙簽、黑色與白色超級(jí)黏土、裝材料的小筐,提供豐富的材料,打造溫馨的教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造安全的心理氛圍,旨在給幼兒創(chuàng)造藝術(shù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和條件,讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞圖片,觀察小羊制作步驟圖,理解操作的方法。

  2、能夠借助花菜的特征大膽借形想象,嘗試將花菜、粘土、牙簽等材料進(jìn)行組合,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小羊的姿態(tài)。

  3、感受用花菜制作小羊所帶來的驚喜感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、供幼兒作品展示的牧場(chǎng)展臺(tái)。

  操作材料:花菜、牙簽、黑色及白色超級(jí)黏土若干、裝材料的小筐

  活動(dòng)過程

  一、出示花菜,引導(dǎo)幼兒展開借形想象,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  1、出示整棵花菜,就整棵花菜的外形展開借形想象。

  2、教師掰開一小朵花菜頭,引導(dǎo)幼兒觀察,對(duì)一顆小花菜頭的形狀展開想象。

  二、提供材料支持,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),理解操作步驟及方法。

  1、出示小羊肖恩的圖片,欣賞不同姿態(tài),豐富造型經(jīng)驗(yàn)。

  2、出示材料圖,明確操作所需要的材料。

  3、出示步驟圖,理解創(chuàng)作的過程及步驟。

  1)完整感知步驟圖。

  2)交流梳理步驟圖中各個(gè)步驟及操作要點(diǎn)。

  三、幼兒自主操作,教師巡視指導(dǎo)。

  1、介紹操作規(guī)則,提示在創(chuàng)作中、完成后的注意事項(xiàng)。

  2、幼兒自主創(chuàng)作,大膽表現(xiàn),教師重點(diǎn)觀察幼兒操作的情

  況,針對(duì)不同水平的幼兒開展個(gè)性化的'指導(dǎo)。

  四、展示作品,評(píng)價(jià)并交流創(chuàng)作感受

  引導(dǎo)幼兒將完成作品的陳列展示,互相欣賞作品,拓展表現(xiàn)小羊動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  花菜是小朋友們常吃的一種蔬菜,以它作為導(dǎo)入,一下子激發(fā)起孩子的興趣。藝術(shù)來源于生活,本次活動(dòng)讓孩子們知道,花菜不僅可以吃,還可以進(jìn)行創(chuàng)作。活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞圖片,觀察小羊制作步驟圖,理解操作的方法。觀看圖片時(shí),孩子們大膽表達(dá)自己的想法與困惑,老師引導(dǎo)他們借助推理討論的方式自主地進(jìn)行探究學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的理念。創(chuàng)造性地將花菜、黏土、牙簽進(jìn)行組合,表現(xiàn)小羊的不同姿態(tài)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),在面向群體的同時(shí),我注意關(guān)注個(gè)別動(dòng)手能力弱的幼兒,適當(dāng)?shù)靥峁┲С帧_@節(jié)集體活動(dòng)讓幼兒充分感受到了花菜制作小羊所帶來的驚喜感,激發(fā)了幼兒今后從生活中尋找創(chuàng)作素材的興趣,達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

幼兒中班美術(shù)教案2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行發(fā)明性地裝飾與表示。

  2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。

  2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。

  三、 活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入情境:

  1、師:最近我們熟悉了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)

  小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適,大家都很喜歡樹。

  2、師:假如將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!

  提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?

  (二)討論欣賞:

  師:走走走,出發(fā)啦!

  1、 討論一

  師:我看見了一棵大樹。ㄊ痉懂嬕桓Q線)

  問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)

  師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  問:樹桿上長(zhǎng)著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長(zhǎng)就越細(xì),越短了

  2、討論二

  問:這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?

  (幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。

  問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

 。ㄓ變簲U(kuò)散,師選一種示范)。

  3、 欣賞比較:

  師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。

  (出示范例)一下子找到了許多棵。

  問:這些大樹穿上了什么名堂的'新衣服?(幼兒比較,教師歸納外形,排列形式)。

  他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

 。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作:

  師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。

  提示

  1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

  2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

  3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕緊找多個(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。

  4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

 。ㄋ模┮龑(dǎo)講評(píng):

  師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒅亓Γ?/p>

  1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

  2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧。ㄓ變豪@場(chǎng)走)

  師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么外形葉子等。

  結(jié)束:今天的旅行真開心,我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,妝扮我們的環(huán)境。

幼兒中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解綿羊冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。

  2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小綿羊圖畫。

  2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入。

  小朋友,今天,有一位朋友要來和你們玩一玩,它叫羊羊,讓我們用掌聲請(qǐng)它出來吧!

  二、看一看:小綿羊長(zhǎng)啥樣

  1.(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊,你們看看小綿羊長(zhǎng)得什么樣?

  2.幼兒觀察綿羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圓形的身體,頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

  3.幼兒一邊說,老師一邊示范畫小綿羊,運(yùn)用兒歌邊說邊畫,幫組幼兒理解記憶!耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎,小腳圈圈,變成綿羊叫得歡!

  4.幼兒邊欣賞觀察。

  三、說一說:我們這樣過冬

  1.秋天來了,冬天也準(zhǔn)備到了,天氣會(huì)變得越來越冷。小朋友,如果天氣很冷的'時(shí)候,你們會(huì)穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?

  2.你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷,小綿羊沒有棉衣穿,它會(huì)怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時(shí)候,長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛,就像穿了一件小棉襖一樣,一點(diǎn)兒 也不怕冷了)

  3.(指老師畫的小綿羊)你們看,小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?

  四、做一做:教師示范

  1.我們準(zhǔn)備了棉花,是給小綿羊做棉襖的。教師示范:先用棉簽蘸一下盤子里的膠水,膠水不能蘸太多,然后涂在小綿羊身體上長(zhǎng)毛的地方,注意了,臉和腿,還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦,再?gòu)淖雷由夏闷鹈藁ㄙN在剛才涂了膠水的地方,用手指輕輕按一按,看,小綿羊的棉襖穿好了,這樣,冬天再冷,小綿羊也不怕了!

  2.小朋友,現(xiàn)在你們也來做一做吧。

  五、幼兒練習(xí)

  1.幼兒制作綿羊小棉襖,教師巡回指導(dǎo)。

  2.幼兒展示交流,互相欣賞作品。

  六、小朋友,讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧,跟客人老師再見了!

幼兒中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

  活動(dòng)進(jìn)行:

  1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說一說是什么小動(dòng)物。

  2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:"小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的'衣服,好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

  3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),"笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上;顒(dòng)結(jié)束。

  點(diǎn)評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操

幼兒中班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解染紙的由來和染紙過程。

  2.學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。

  3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已染好的紙。

  2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示各種染紙作品。

  1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。

  2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請(qǐng)幼兒談一談。

  它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。

  二、介紹材料和染紙的方法。

  1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。盤子里是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。

  2、講折紙方法:現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等,這樣可以染出各種不同的圖案,今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個(gè)邊,每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個(gè)角,一個(gè)邊:也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意。

  3、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的"小手絹",請(qǐng)所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請(qǐng)有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。

  三、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo)。

  四、教師評(píng)價(jià),比一比看誰染的.漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙,是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,開始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧,于是把紙的角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時(shí)都能較好地掌握。在實(shí)際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題,特別是在最后展開時(shí),可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

  本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收獲,我想這就是老師的快樂。

幼兒中班美術(shù)教案6

  教材分析:

  春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍隆L一ㄊ窃诖禾扉_放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.試用油水分離的'方法畫出桃花

  2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

  3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

  2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

  3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁

  活動(dòng)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

  小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象啊!

  2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

 。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣

 。2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

 。3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。

  3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

 。2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

  4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

  (1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

 。2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說出喜歡的理由。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

幼兒中班美術(shù)教案7

  設(shè)計(jì)背景

  進(jìn)入冬天了,特別是上了主題冬天取暖的辦法之后,我班孩子帶手套來園較多,特別感興趣,結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。而之所以選擇手套這一實(shí)物來作為裝飾畫的主體,是考慮到冬天孩子們都有,不用再去找,經(jīng)濟(jì)方便。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用簡(jiǎn)單、變化的線條裝飾手套,并圖上鮮艷的色彩,圖色要均勻有力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)興趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)圖案排列。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)與別人不一樣的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。

 。ǘ、材料準(zhǔn)備:

  1、油畫棒人手一合,幼兒繪畫人手一冊(cè)。

  2、實(shí)物手套大小各種圖形的都有。袋子一個(gè)。

  3、教師課前準(zhǔn)備好的裝飾作品二幅。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  教師告訴小朋友們,今天帶來了一個(gè)神奇的袋子,神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么,激發(fā)孩子觀察的興趣。

  二、基本部分

  1、神奇的袋子變變變,變出什么?。。。。。。大手套,小手套,花紋從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,師生共同觀察手套圖案與色彩搭配,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美。

  2、、神奇的袋子變變變,變出什么?變出范畫,讓幼兒仔細(xì)地觀察 ,這手套上畫了什么?引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點(diǎn)。(曲線,園等組成的圖案)兩只手套的花紋是對(duì)稱的,色彩的搭配也是一樣的。

  3、神奇的袋子變變變,變出什么?變出作畫用的材料。

  三、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式,參與作畫。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想:想在中間畫什么?選用哪些顏色進(jìn)行搭配?等等。

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示,在這過程中告訴幼兒該注意的事項(xiàng),保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生。

  3、提出作畫要求:先想后畫。

  4、全體幼兒開始動(dòng)手繪畫裝飾,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾,左右手套要對(duì)稱。

  四、請(qǐng)幼兒將自已的作品粘貼在活動(dòng)板塊里,引導(dǎo)幼兒互相交流。

  1、你覺得設(shè)計(jì)手套好玩嗎?心情怎么樣?

  2、板塊上的其它作品,你最喜歡哪一個(gè)的,為什么?

  五、收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。

  六、活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)域里,投放油畫棒、各色卡紙、畫紙,也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

  七、幼兒的作品

  教學(xué)反思

  綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的'方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。

  在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn),以畫為主以排序?yàn)檩o,達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。但在活動(dòng)的實(shí)施過程中,老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間,后面感覺有點(diǎn)趕,反思后覺得在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,要改正這方面的問題。

幼兒中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  知識(shí)技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,讓幼兒感受作品的美。

  情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià),發(fā)展幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

  行為習(xí)慣目標(biāo):激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,感受繪畫帶給自己的快樂的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.向日葵的照片、圖片,關(guān)于梵高作品《向日葵》的教學(xué)電子演示文稿,交互式電子白板。

  2.豐富的材料和廢舊材料供幼兒進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參觀向日葵種植園地,觀察認(rèn)識(shí)向日葵,為向日葵拍照。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)梵高的其他作品,幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及美術(shù)欣賞經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞、討論教師向幼兒展示欣賞畫。

  師:“前幾天我們認(rèn)識(shí)了向日葵,今天我?guī)砹艘环蛉湛漠嫞?qǐng)大家看一看。”

  2.完整欣賞“向日葵”

  師:“畫面中什么顏色最多?”(通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過觀察理解、感受畫面中以黃色為主,證明作者在畫這幅畫的時(shí)候,到處都充滿了陽光,給人感覺很溫暖、充滿了生命力)

  師:“只有一朵向日葵嗎?(數(shù)一下)它們都是朝著同一個(gè)方向的嗎?”(師操作課件,將作品進(jìn)行局部放大,便于幼兒觀察)(向日葵有的抬著頭、有的側(cè)著臉、有的低頭等都朝著不同的方向)

  師:“它們都長(zhǎng)得一樣嗎?”(師操作課件,將作品進(jìn)行局部放大,便于幼兒觀察)

  師:“你喜歡這幅畫嗎?喜歡哪里?不喜歡的小朋友為什么不喜歡?”

  師:“誰來試一試用自己的動(dòng)作表現(xiàn)圈中向日葵的樣子?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn))

  師:(小結(jié))“你們真像盛開的向日葵。畫家在畫這幅畫的時(shí)候,到處都充滿了陽光,所以整幅畫到處都是金黃、金黃的,給人感覺很溫暖,充滿了生命力!

  3.認(rèn)識(shí)梵高

  師:“那么,小朋友想認(rèn)識(shí)畫這幅畫的人嗎?”(出示有關(guān)梵高的課件)

  師:“這個(gè)叔叔就是文森特·梵高,這幅《向日葵》就是他畫的。梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的.畫受到世界上很多人的喜歡,你喜歡嗎?老師還悄悄地告訴你們一個(gè)梵高叔叔的小秘密:‘他最喜歡的花就是向日葵了!銈?cè)敢獍炎约寒?dāng)成大畫家,畫向日葵嗎?”

  4.激發(fā)幼兒創(chuàng)作關(guān)于向日葵的作品

  師:(介紹繪畫要求)“請(qǐng)小朋友用許多材料在多種畫紙上畫一幅自己的向日葵畫!

  播放音樂,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  5.幼兒欣賞他人的作品

  師:“剛才我們的小朋友都畫得好認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友給我們講一下你是怎么畫向日葵的?”

  6.自然結(jié)束

  師:“小朋友畫得真好,張老師真為你們高興,也許你們以后也能成為一個(gè)像梵高一樣的大畫家!

幼兒中班美術(shù)教案9

  幼兒園中班教美術(shù)案:鯨魚

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。

  2、學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、照片—鯨魚

  2、圖片—鯨魚噴水

  3、幼兒用畫紙,畫筆。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示照片—鯨魚

  教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

  大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。

  今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?

  點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚。

  二、展開

  1、出示圖片—鯨魚噴水

  鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

 。由钣變簩(duì)油畫棒顏色的認(rèn)知)

  2、出示圖片—鯨魚

  教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。

 。1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

 。2)大海的波浪采用連貫性的'波浪線完成,注意線條的均勻,

  在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

  3、教師示范著色方法,重點(diǎn)演示鯨魚身體過渡色的變化。

  (1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色,每?jī)煞N顏色的過渡交接處要輕輕著色,

  將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。

 。2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

 。3)提示:涂底色時(shí),按一個(gè)方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。

  背景顏色要有深淺的變化。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢(shì),注意握筆和坐姿。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束

  1、請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。

  2、組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒中班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試刮出自己喜歡的、對(duì)稱的花瓶造型以及花和葉子。

  2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

  提問:你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫一下)"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"

  2、幼兒刮畫

 、倨孔討(yīng)盡量放在紙的中下部位。

 、诨ê突ㄆ勘M量畫大一點(diǎn),注意畫面的重心。

 、劢處熝不刂笇(dǎo),觀察幼兒刮畫的表現(xiàn)。

  3、評(píng)析以目標(biāo)來評(píng)價(jià)幼兒的畫。

  教學(xué)反思:

  首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的.年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒?dòng)中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng),孩子有了一定動(dòng)手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

幼兒中班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

  2. 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

  3. 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

  2. 廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

  3. 適合于表演的音樂一段

  活動(dòng)過程:

  一、 談話:夏天的服裝

  1、 講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短

  2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

  二、 展示自己的服裝

  隨著音樂展示自己的夏裝

  三、設(shè)計(jì)服裝

  1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

  2、 幼兒構(gòu)想

  3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

  (1) 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

 。2) 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  四、服裝表演

  1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、 展示自己設(shè)計(jì)的`服裝

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。

  活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):紙做的花盆

  材料準(zhǔn)備:硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆

  制作過程:

  1. 在硬紙板上畫出你所想要的圖案。

  2. 用剪刀將圖案剪下來。

  3. 將剪好的圖案放在另一張紙上

  4. 沿邊描下來。

  5. 把圖案涂上顏色。

  6. 將圖案翻過來涂上同樣的顏色。

  7. 用鉛筆畫出要剪的開口,畫在花盆一邊。

  8. 再用鉛筆畫在花的一邊。

  9. 用剪刀剪下畫好的開口。

  10. 剪開另一片的開口。

  11. 把兩片平面的花盆沿插口插在一起。

  12. 插好了。

  13. 漂亮的花盆做好了。

幼兒中班美術(shù)教案12

  設(shè)計(jì)思路:

  臺(tái)灣畫家?guī)酌椎拿恳环嬎坪醵际且粋(gè)精彩的故事,簡(jiǎn)潔明快的線條,富有動(dòng)感充滿童趣的畫面,激發(fā)著孩子們想象創(chuàng)作的靈感。又到秋天,落葉樹的樹葉變黃變紅,秋風(fēng)吹過在空中飛舞飄落,如此美好的景色也吸引著孩子們的目光。

  《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中指出:要引導(dǎo)孩子接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美體驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而此次活動(dòng),我選擇了幾米先生的三幅畫,表現(xiàn)了不同的落葉之美,唯美的畫面加上孩子們自己的的創(chuàng)作,相信能給她們帶來了一次美好的審美體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助幾米作品,欣賞畫面中相似色運(yùn)用帶來的恬靜、溫馨的感受。

  2、嘗試自由配色作畫,表現(xiàn)秋天樹林、樹葉的美。

  3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、畫有樹干的底紙、顏料、筆、抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞幾米作品,感受作品所營(yíng)造的溫馨、恬靜的意境。

  圖一:(重點(diǎn)感受畫面意境)

  1.教師:今天老師帶來二幅畫,我們一起來欣賞一下吧。

  2.教師:請(qǐng)你仔細(xì)看看,你看到了什么?你能看出這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

  3.教師:看看這些樹葉的顏色一樣嗎?有些什么顏色?

  教師:對(duì),這里的黃色都不一樣,有的是橘黃,有的是淡黃,有的深一些,有的淺一些,你看了有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá))

  4.教師:這么多美麗的樹葉,都飄到哪里呢?(引導(dǎo)幼兒觀察表達(dá),屋頂上、樹干上、小姑娘的頭發(fā)上、裙子上等等)

  5.請(qǐng)幼兒來模仿小姑娘的坐姿,在音樂聲中教師用語言營(yíng)造氛圍。

  你們想不想也來學(xué)學(xué)小姑娘,欣賞這美麗的秋天。(引導(dǎo)幼兒學(xué)小姑娘找個(gè)舒服的姿勢(shì)坐下來,可以閉上眼睛感受。教師在音樂聲中講述:美麗的秋天來了,樹葉漸漸換上了新衣服,有的是黃色的,有的是橙色的,有的是紅色的,有的深,有的淡。風(fēng)兒一吹,有的飄到了屋頂上,有的飄到了大地上,有的飄到了小朋友的'身上,到處都是黃色的樹葉,可真美啊。)

  圖二:(重點(diǎn)觀察花兒飛揚(yáng)的方向)

  1.教師:秋天的樹葉還有什么顏色呢?我們繼續(xù)來看,小姑娘來到了屋頂上,這時(shí)她看到的樹葉又是怎樣的?有些什么顏色?這些深深淺淺的樹葉給你怎樣的感受?

  2.看看哪里的樹葉比較多?

  教師:讓我們也來變成一片美麗的小樹葉在空中翩翩起舞吧。

  師幼在優(yōu)美的音樂聲中模仿花瓣飛舞的樣子。

  三、比較欣賞兩幅畫

  教師:今天我們一起欣賞的兩幅畫是一個(gè)臺(tái)灣的畫家?guī)酌资迨宓淖髌贰D阕钕矚g哪一張?為什么?(可以從顏色來說一說自己的理由)

  師總結(jié):第一幅畫的樹葉灑滿了整個(gè)畫面,用到了不同的黃色,有淡黃、橘黃,這些暖暖的顏色組合在一起讓人覺得很舒服。第二幅畫的樹葉有的地方多有的地方少,樹葉是不同深淺的藍(lán)色,看著有一點(diǎn)冷,但讓我們覺得很美。

  四、幼兒創(chuàng)作

  1.教師:你們想不想也來學(xué)一學(xué)幾米叔叔,用這樣的方法來畫一畫?

  老師準(zhǔn)備了暖色家族的顏料:黃色、橘色、紅色等;還有冷色家族的顏料:淡藍(lán)、深藍(lán)、綠色等。等一下,你可以用調(diào)色盤自己去取喜歡的顏色,來畫一畫秋天的樹林。畫的時(shí)候還可以想一想,你的小樹葉哪里多一點(diǎn)?哪里少一點(diǎn)?實(shí)在天空中飛舞?還是落在大地上。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用相近色畫出秋天不同色彩、不同場(chǎng)景的樹葉。

  三、評(píng)價(jià)

  (展示所有幼兒的作品)

  1.教師:我們一起來欣賞一下小朋友的畫吧。請(qǐng)誰來介紹一下你的畫?

  2.教師:今天小朋友畫的都很棒,有的用了暖暖的顏色畫樹葉,有的用了冷色來畫,有的地上多,有的地上少,這樣畫真好看。

幼兒中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用大、小橢圓形畫出長(zhǎng)頸鹿的典型特征,嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。

  2、能夠大膽運(yùn)用自己喜愛的色彩作畫,合理地布置畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)頸鹿范畫一套,長(zhǎng)方形畫紙,蠟筆,展示板。

  2、幻燈片、音樂。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎聢D導(dǎo)入,了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征與生活習(xí)性。

  1、今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,猜猜是誰?(逐一出示圖片)

  2、你們認(rèn)識(shí)它嗎?在哪兒見過?

  3、你看到的長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?為什么叫它長(zhǎng)頸鹿?(是世界上最高的動(dòng)物)長(zhǎng)長(zhǎng)地脖子像什么?(比劃一下)為什么長(zhǎng)這么長(zhǎng)的脖子?(方便吃高處的樹葉、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的敵情)它生活在哪里?(非洲的大草原)它喜歡吃什么?長(zhǎng)頸鹿有幾條腿?粗還是細(xì)?(一旦發(fā)現(xiàn)敵情,邁開長(zhǎng)腿就跑)

  4、師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最高的動(dòng)物,大多生活在非洲的草原上。它們的脖子和腿都很長(zhǎng),可以吃到高處的樹葉,站得高、看得遠(yuǎn),還可以保護(hù)自己。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)畫法,表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的典型特征。

  1、如果請(qǐng)你來給長(zhǎng)頸鹿畫個(gè)像,你會(huì)怎么畫?

  2、你覺得長(zhǎng)頸鹿的什么地方比較難畫?

 。ɡ蠋煱延變赫f到的地方逐一畫出,組合成圖畫) (在草地中央住著一個(gè)大蛋,在草地角落住著一個(gè)小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話打電話給大蛋說:“大蛋,你好”。)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

 。ㄈ┌l(fā)散思維,討論長(zhǎng)頸鹿的'動(dòng)態(tài)畫法。

  1、樹葉長(zhǎng)在左上方,一起來學(xué)學(xué)吃樹葉。如果長(zhǎng)在右上方呢?低一點(diǎn)呢?

  2、小結(jié):原來長(zhǎng)頸鹿的脖子這么靈活,我們?cè)诮o長(zhǎng)頸鹿畫像的時(shí)候,就要替它設(shè)計(jì)好,朝哪個(gè)方向吃樹葉。

 。ㄋ模﹦(chuàng)作畫像。

  1、創(chuàng)作要求:

  A、自由選擇顏色涂。

  B、先畫好的,可以填背景。

  C、聽音樂,音樂結(jié)束停筆。

  2、幼兒作畫。

  3、教師指導(dǎo)

  A、提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng),并畫出不同的姿勢(shì)。

 。ㄎ澹┱故咀髌,評(píng)價(jià)。

  最喜歡同伴的哪一幅,好在哪里。

幼兒中班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的情境中感受對(duì)比色,嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  2、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

  難點(diǎn):選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幾種常見的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  出示ppt畫面。咦,小朋友快來看,這是誰呀呀?美羊羊開了一個(gè)理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)。看她為大家準(zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。

  二、出示ppt畫面,認(rèn)識(shí)對(duì)比色

  1、兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。

  師:紅色和綠色手拉手,他們是對(duì)比色。

  2、用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。

  3、為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。

  4、用一對(duì)對(duì)比色為小鳥染色染出花紋。

  師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰?黑的對(duì)比色是誰?黃的對(duì)比色是誰?小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。

  三、幼兒用一組對(duì)比色為小動(dòng)物們?nèi)景l(fā)。

  1、師:美羊羊理發(fā)店的'生意越來越好,許多小動(dòng)物都來染發(fā),他們都要用對(duì)比色染自己的花紋,讓自己變得更漂亮。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2、介紹繪畫材料,提出要求:你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們用棉簽繪畫,要用兩個(gè)對(duì)比色顏色,幫小動(dòng)物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫另外的染色。

  3、幼兒畫畫,師指導(dǎo)幼兒。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng),把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒中班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。

  2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場(chǎng)地:干凈的沙池。

  2. 24k的平面硬紙板若干塊,,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個(gè)小孔,以便將瓶子倒置時(shí),用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份

  活動(dòng)過程:

  1. 以談話的方式引出活動(dòng):

  師:小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

  幼:用蠟筆在紙上畫畫。

  師:今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

  2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

  3.將幼兒分成四大組,分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。

  4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  延伸活動(dòng):

  1.與幼兒一起討論:沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的.畫留住呢?

  2.教師展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì),將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

  3. 幼兒試著用這種方法作畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

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