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幼兒園大班美術(shù)教案:圓柱體造型
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案:圓柱體造型,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案:圓柱體造型1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過探索學(xué)會(huì)制作圓柱體,并根據(jù)圓柱體的外形想象,再簡單造型后變成另外的物體。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種大小不同的長方形、正方形卡紙
2、各種輔助材料:各色卡紙、毛根、各色即時(shí)貼、絲帶、瓶蓋
3、透明膠帶、雙面膠帶
4、各種廢舊的圓柱體空瓶
活動(dòng)過程:
一、出示圓柱體,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作。
1、師:小朋友,你們看這是什么?(圓柱體)如果給你一張紙你能做出一個(gè)圓柱體來嗎?(能)怎么樣做呢?我就請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。
2、請(qǐng)一位幼兒來制作圓柱體,其它小朋友看看他是怎樣做的?可以在下面學(xué)一學(xué)。
小結(jié):原來只要把紙的一邊對(duì)著另一邊卷就能變成圓柱體。
3、師:我想讓這個(gè)圓柱體變得粗(細(xì))一點(diǎn)該怎么變呢?我想要長(短)一點(diǎn)的呢?幼兒操作后,用透明膠把圓柱體粘好。
小結(jié):小朋友真聰明,能將一張長方形的紙變出四種不同的圓柱體。
二、啟發(fā)幼兒想象,圓柱體可以變成什么?
1、在生活中你看到過哪些東西也是圓柱體?(幼兒回答)這么多東西都可以用圓柱體變出來的。
2、老師有幾個(gè)用剛才小朋友想出來的辦法做的圓柱體。出示各種粗細(xì)、長短不同的圓柱體,幼兒簡單的說一下他們的區(qū)別。
3、那這些圓柱體可以變成什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說。(幼兒交流后個(gè)別回答)幼兒每說出一種,還要說一說,添上什么就可以更像了?(如:在圓柱體的下面加上一個(gè)底,再在旁邊添上一個(gè)柄就變成了一個(gè)杯子)
三、引導(dǎo)幼兒觀察松樹和望遠(yuǎn)鏡的制作方法。
1、小朋友真聰明,會(huì)把圓柱體變成這么多的東西,老師用圓柱體變出了一樣?xùn)|西,你們想看嗎?
2、出示松樹和望遠(yuǎn)鏡。師:這是什么?老師是怎么變的?幼兒議論,回答,教師小結(jié)。
3、你們想不想也動(dòng)手把圓柱體變一變呢?(想)
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、出示輔助材料,師:看,老師還為你們準(zhǔn)備了哪些材料?(逐一認(rèn)識(shí))這些材料可以幫助你們把圓柱體變成另外的東西。
2、小朋友去操作的時(shí)候先想好要做什么東西?需要多大的圓柱體,再動(dòng)手制作,注意圓柱體要卷得整齊一點(diǎn)。
3、我們今天就來舉辦一個(gè)“圓柱體大變身”的展覽活動(dòng)(出示區(qū)域柜上的字寶寶),把你做好的東西放到展示臺(tái)上,我們來比一比誰的小手最靈巧,做出來的'東西最漂亮。好嗎?
4、教師及時(shí)幫助、啟發(fā),幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、將做好的作品集中在展示臺(tái)上,對(duì)有創(chuàng)造性、做的細(xì)致的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、除了這里小朋友剛才變的,圓柱體還可以變出許多其它的東西,我們?cè)谝院蟮膮^(qū)域活動(dòng)中再來變一變,好嗎?
六、延伸活動(dòng):
出示收集的各種圓柱體空瓶子,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用這些廢舊的物品變成另外的東西。
教學(xué)反思:
從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
幼兒園大班美術(shù)教案:圓柱體造型2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔,知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
重難點(diǎn)根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在生活中認(rèn)識(shí)過類似圓柱體形狀的物體,如小桶、樹干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的`正方形、長方形紙,彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。
活動(dòng)過程
1、出示一組圓柱體形狀的物品,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。
教師:圓柱體怎么做呢?請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的?為什么有的圓柱體又短又粗,有的又細(xì)又長呢?如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢?如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢?(較細(xì)的圓柱體,可以直接卷搓;較粗的圓柱體,可以把長方形紙?jiān)偌娱L。)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
教師:你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具?你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西?怎么讓它更像呢?圓柱體兩頭是通的怎么辦?需要用到哪些材料?怎么用?怎么樣讓你制作出的物品更漂亮?
4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
教師:和同伴說說你做的什么,你用了什么比較好的方法?你制作的東西有什么特別的地方?
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