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美術(shù)線描課教案 （通用10篇）
作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)線描課教案 （通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)線描課教案 1
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現(xiàn)生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術(shù)的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言，具有對立的審美價值。
二、教學目標
1、知識目標：了解線是構(gòu)筑視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言；繪畫線描的三種基本類型。
2 、能力目標：初步學會鑒賞線描畫；并能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術(shù)中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。
3 、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學，感受藝術(shù)美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑒賞線描畫的能力；培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強民族自豪感。
三、教學重點、難點
重點：本課的重點是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。
難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實際寫生中感受線條的藝術(shù)美。
四、教法
依據(jù)本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設(shè)定的教學目標，應(yīng)著重采用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。
五、 學法
首先我會對線描的類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點后，并結(jié)合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養(yǎng)自學能力和動手能力的目的，因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課，讓學生自主的觀察學習，在校園的花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。
六、教具準備
教師：教材，筆，速寫紙
學生：課本 ，筆 ，速寫紙
七、教學過程：
1、導(dǎo)入：
由前階段的學習所了解的繪畫藝術(shù)語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導(dǎo)和設(shè)問：這些作品用了哪些藝術(shù)語言？（重點引出以線造型的作品）
2.新授：
�。ㄒ唬┚�是構(gòu)筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的`藝術(shù)語言。通過出示作品和相關(guān)文字，講解、設(shè)問、小結(jié)：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容？
得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容：
A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）
B.作者的情感、審美
C.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊等
D.美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）
（二）繪畫線描的基本類型
出示相關(guān)作品和文字，講解、引導(dǎo)、設(shè)問、小結(jié)：寫實性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點） 。
3.能力訓練：
通過對線的了解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）
4、總結(jié)：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點
5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。
美術(shù)線描課教案 2
教學內(nèi)容：
線描
教學目標：
1.認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2.操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。
3.情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。
教學重點：
通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。
教學難點：
嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。
教學準備：
繪畫筆、紙、課件。
教學過程：
一、認識線條
1.出示一張充滿線條的風景照，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。
指導(dǎo)語1：線條是美術(shù)中最基本的'造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。
指導(dǎo)語2：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？
學生說說自己認識的線條。
指導(dǎo)語3：世上的線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。
2.一起與學生初步認識直線、曲線。
學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論分享感受。
指導(dǎo)語1：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。
3.課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。
部分欣賞自然物：
花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線
梯田——（柔和、舒暢）——曲線
波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線
海浪——（翻騰）——粗細結(jié)合的波浪線條
爆炸——（危險）——放射線
……
二、嘗試畫線
1.合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。
2.談學習感受，請同學說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學習
1.引導(dǎo)學生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。
2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：
一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。
四、課堂小游戲
今天，老師還給大家?guī)砹艘粋�小游戲，你們想不想玩啊�。ㄏ耄�
這個游戲的名字叫做“你畫我猜”，現(xiàn)在老師要邀請一位小朋友上臺，老師要請xxx小朋友，老師要請你畫一位小朋友，現(xiàn)在請你悄悄的把眼神鎖定他，不要被我們發(fā)現(xiàn)哦！找好了就可以在黑板上發(fā)揮啦，座位上的小朋友要仔細觀察他的畫，看看他畫的是哪位同學！
五、課堂總結(jié)并鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)大自然的美
美術(shù)線描課教案 3
一、教學目的
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、培養(yǎng)學生分散思維和與人合作的能力。
二、教學內(nèi)容
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、講解示范，掌握繪畫要求
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
三、教學難點
在學生合作與感知的過程中，初步認識線條美
五、教學準備
1、教師范畫，白板紙。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
六、教學過程與主要內(nèi)容：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
�。�1）師（展示范畫，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？
�。�2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
�。�3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（展示范畫）
�。�4）師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
�。�5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2、講解示范，掌握繪畫要求
�。�1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案？
2、講解示范，掌握繪畫要求
（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案？
（2）師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線？（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線條的畫法）。
�。�3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的.？
�。�4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計？和旁邊的小朋友商量一下。
�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。�6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
�。�2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
4、講評作品，結(jié)束活動
（1）引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
（2）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。
�。�3）介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
美術(shù)線描課教案 4
教學目標：
知識目標：了解線描在花卉寫生中的重要性，掌握基本的線條表現(xiàn)技巧。
能力目標：通過寫生練習，提高學生觀察、分析和表現(xiàn)花卉形態(tài)的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生對自然美的感受力，激發(fā)對線描藝術(shù)的興趣。
教學重點與難點：
重點：掌握線條的粗細、曲直、疏密等變化在花卉寫生中的應(yīng)用。
難點：如何準確捕捉花卉的形態(tài)特征，并通過線條表現(xiàn)出來。
教學準備：
教師準備：花卉線描范畫、多媒體教學設(shè)備、線描筆、速寫紙。
學生準備：線描筆、速寫紙、橡皮擦。
教學過程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示花卉圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學生觀察花卉的形態(tài)、色彩和紋理。
提問：如何用線條來表現(xiàn)這些花卉？引出線描花卉寫生的主題。
講授新知（10分鐘）
講解線描的基本概念和特點，強調(diào)線條的粗細、曲直、疏密等變化對表現(xiàn)花卉形態(tài)的重要性。
介紹花卉寫生的基本步驟：觀察、構(gòu)圖、起稿、深入刻畫、調(diào)整完成。
示范講解（10分鐘）
教師現(xiàn)場示范線描花卉的寫生過程，邊畫邊講解線條的運用技巧。
引導(dǎo)學生觀察教師是如何通過線條表現(xiàn)花卉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和紋理的`。
學生實踐（25分鐘）
學生分組進行線描花卉寫生練習，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決遇到的問題。
鼓勵學生大膽嘗試不同的線條組合和變化，力求表現(xiàn)出花卉的獨特美感。
展示評價（10分鐘）
學生展示自己的線描花卉作品，并分享創(chuàng)作心得和遇到的困難。
教師和同學們共同評價作品，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
課堂總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本課學習的知識點和技巧，強調(diào)線條在花卉寫生中的重要性。
鼓勵學生課后繼續(xù)練習，提高自己的線描水平。
作業(yè)布置：
完成一幅花卉線描寫生作品，要求注重線條的變化和畫面的整體效果。
美術(shù)線描課教案 5
教學目標：
知識目標：了解人物裝飾畫的特點和表現(xiàn)手法，掌握線描在人物裝飾畫中的運用。
能力目標：通過創(chuàng)作實踐，提高學生運用線條進行人物裝飾畫創(chuàng)作的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。
教學重點與難點：
重點：掌握人物裝飾畫的基本特點和表現(xiàn)手法。
難點：如何巧妙地將線條與裝飾元素結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性的人物裝飾畫。
教學準備：
教師準備：人物裝飾畫范畫、多媒體教學設(shè)備、線描筆、畫紙。
學生準備：線描筆、畫紙、彩色鉛筆（可選）。
教學過程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示人物裝飾畫作品，引導(dǎo)學生觀察其特點，與寫實繪畫進行對比。
提問：這些作品與寫實繪畫有什么不同？引出人物裝飾畫的主題。
講授新知（10分鐘）
介紹人物裝飾畫的基本概念和特點，強調(diào)其夸張、變形、概括等藝術(shù)手法。
講解線條在人物裝飾畫中的運用技巧，包括線條的粗細、曲直、疏密等變化。
示范講解（10分鐘）
教師現(xiàn)場示范人物裝飾畫的創(chuàng)作過程，邊畫邊講解線條和裝飾元素的結(jié)合方式。
引導(dǎo)學生觀察教師是如何通過線條和裝飾元素來表現(xiàn)人物特征和情感的。
學生實踐（25分鐘）
學生分組進行人物裝飾畫的創(chuàng)作實踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決遇到的問題。
鼓勵學生大膽嘗試不同的線條組合和裝飾元素，創(chuàng)作出具有個性的作品。
展示評價（10分鐘）
學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得和遇到的困難。
教師和同學們共同評價作品，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
課堂總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本課學習的知識點和技巧，強調(diào)線條和裝飾元素在人物裝飾畫中的重要性。
鼓勵學生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
作業(yè)布置：
完成一幅人物裝飾畫作品，要求注重線條的變化和裝飾元素的運用，體現(xiàn)個性特色。
美術(shù)線描課教案一：《探索線條的魅力》
教學目標：
讓學生了解線描畫的基本概念與特點，掌握不同線條的表現(xiàn)力。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過線條表現(xiàn)物體的形態(tài)與質(zhì)感。
激發(fā)學生對線描畫的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：
線描畫作品展示（圖片或?qū)嵨铮?/p>
鉛筆、炭筆、細馬克筆等多種線條工具
素描紙或繪畫本
橡皮擦
多媒體教學設(shè)備（可選）
教學過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示幾幅經(jīng)典的'線描畫作品，引導(dǎo)學生觀察并討論這些畫的特點，引出線描畫的概念。
簡述線描畫在美術(shù)中的重要性及其獨特的藝術(shù)魅力。
二、講授新知（15分鐘）
介紹線條的種類：直線、曲線、折線、波浪線等，并示范每種線條的畫法及在表現(xiàn)不同物體時的應(yīng)用。
講解線條的粗細、疏密、方向等變化如何影響畫面的視覺效果。
引導(dǎo)學生思考如何用線條表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)、紋理等。
三、示范指導(dǎo)（10分鐘）
教師現(xiàn)場示范一個簡單的線描畫作品，如靜物或風景，邊畫邊講解線條的運用技巧。
強調(diào)觀察的重要性，鼓勵學生細致觀察物體特征，再轉(zhuǎn)化為線條表現(xiàn)。
四、學生實踐（25分鐘）
學生根據(jù)自己的興趣選擇主題（如植物、動物、建筑等），進行線描畫創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決繪畫中遇到的問題，鼓勵個性表達。
五、展示評價（10分鐘）
學生展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路和使用的線條技巧。
采用師生互評、生生互評的方式，對作品進行積極、建設(shè)性的評價。
教師總結(jié)本課學習要點，表揚學生的進步與創(chuàng)意。
六、課后拓展（布置作業(yè)）
要求學生觀察家中或校園內(nèi)的某一場景，用線描畫的形式記錄下來，下次課分享。
美術(shù)線描課教案二：《線條的變奏——情感與故事》
教學目標：
深化學生對線條表現(xiàn)力的理解，探索線條如何傳達情感與構(gòu)建故事。
培養(yǎng)學生的情感表達能力，通過線描畫講述自己的故事或感受。
提升學生的審美素養(yǎng)，欣賞并評價他人作品中的情感表達。
教學準備：
同教案一，另加情感表達相關(guān)的圖片或視頻素材。
教學過程：
美術(shù)線描課教案 6
播放一段表達不同情感的短片或展示幾幅帶有強烈情感色彩的圖片，引導(dǎo)學生感受并討論其中的情感。
引出課題：線條也能像語言一樣，講述故事，傳達情感。
二、深入分析（15分鐘）
分析幾幅優(yōu)秀的線描畫作品，討論畫家是如何通過線條的變化（如力度、節(jié)奏、方向）來表達特定情感的。
講解線條如何構(gòu)建畫面氛圍，引導(dǎo)觀眾進入特定的情感世界。
三、技法探索（10分鐘）
引導(dǎo)學生嘗試用不同的線條表現(xiàn)不同的情感，如歡快的、悲傷的、平靜的等。
教授一些情感表達的'線條技巧，如快速流暢的線條表現(xiàn)動感，緩慢頓挫的線條表現(xiàn)沉重等。
四、創(chuàng)意實踐（25分鐘）
學生自由創(chuàng)作，選擇一個情感主題（如快樂的一天、孤獨的夜晚等），用線描畫的形式表現(xiàn)出來。
鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨特的線條語言，講述自己的故事或感受。
五、情感交流（10分鐘）
學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的情感體驗和故事背景。
師生共同聆聽，感受作品中的情感共鳴，并給予積極的反饋和建議。
六、總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)線條在情感表達中的重要性，鼓勵學生在未來的創(chuàng)作中繼續(xù)探索和實踐。
強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的個性化與情感化，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。
美術(shù)線描課教案 7
課程目標：
引導(dǎo)學生認識并掌握線條的基本類型（直線、曲線、折線等）。
培養(yǎng)學生的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，通過線描練習提升繪畫基礎(chǔ)。
激發(fā)學生的創(chuàng)造力，鼓勵運用不同線條組合表達個人感受。
教學材料：
素描紙/畫本
鉛筆、黑色簽字筆或細頭馬克筆
線條示例圖
實物或圖片素材（如樹木、建筑物輪廓）
教學過程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示幾幅以線條為主的優(yōu)秀線描作品，引導(dǎo)學生觀察并討論線條的多樣性和美感。
簡述線條在繪畫中的重要性，以及本次課程的'學習目標。
線條基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）
介紹并示范直線、曲線、折線等基本線條的畫法。
講解不同線條在表達物體形態(tài)、質(zhì)感、空間感方面的作用。
線條練習（15分鐘）
學生在素描紙上進行線條練習，包括自由畫線、模仿老師給出的線條組合等。
教師巡回指導(dǎo)，糾正握筆姿勢和線條流暢度。
創(chuàng)意線描實踐（20分鐘）
提供實物或圖片素材，引導(dǎo)學生觀察其輪廓特征。
學生選擇自己感興趣的素材，用線條勾勒出其輪廓，并嘗試添加細節(jié)，如紋理、陰影等。
鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地運用線條組合表達物體或場景。
作品展示與評價（10分鐘）
學生展示自己的線描作品，簡述創(chuàng)作思路和使用的線條類型。
師生共同評價作品，強調(diào)線條的運用、創(chuàng)意表達及改進建議。
課堂總結(jié)（5分鐘）
回顧本節(jié)課學習的線條類型和線描技巧。
強調(diào)線條在繪畫中的重要性，鼓勵學生多加練習，提高線條表現(xiàn)力。
美術(shù)線描課教案 8
課程目標：
引導(dǎo)學生理解線條與情感表達之間的關(guān)系。
培養(yǎng)學生的情感感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，通過線條傳達個人情感。
激發(fā)學生的創(chuàng)造力，鼓勵創(chuàng)作具有情感深度的線描作品。
教學材料：
素描紙/畫本
鉛筆、彩色鉛筆或彩色細頭馬克筆
音樂播放設(shè)備（可選）
情感表達相關(guān)的圖片或視頻素材
教學過程：
情感導(dǎo)入（5分鐘）
通過播放一段表達不同情感（如快樂、悲傷、平靜、激動）的音樂或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學生感受并討論情感的變化。
提問：你認為線條可以表達情感嗎？如果可以，它們是如何做到的？
線條與情感的關(guān)系講解（10分鐘）
分析不同線條（如流暢曲線、尖銳折線、輕盈細線等）如何傳達不同的情感色彩。
舉例說明，如曲線可能代表溫柔或波動的心情，折線則可能表達緊張或沖突。
情感線描創(chuàng)作準備（5分鐘）
學生選擇一種或幾種想要表達的'情感，并思考如何用線條來呈現(xiàn)。
教師可以提供一些抽象形狀或情感詞匯作為創(chuàng)作起點。
情感線描創(chuàng)作（25分鐘）
學生根據(jù)所選情感，自由創(chuàng)作一幅線描作品。鼓勵使用多種線條組合和色彩（如果使用彩色工具）來增強情感表達。
創(chuàng)作過程中，教師可提供個別指導(dǎo)，幫助學生深化情感表達。
作品分享與情感交流（15分鐘）
學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中想要表達的情感和使用的線條技巧。
其他同學認真聆聽，嘗試感受并評價作品中的情感傳達。
課堂總結(jié)與反思（5分鐘）
總結(jié)線條在情感表達中的重要作用，以及如何通過線條傳遞個人情感和思想。
鼓勵學生在日常生活中多觀察、多感受，將情感融入藝術(shù)創(chuàng)作中。
美術(shù)線描課教案 9
教學目標：
知識目標：讓學生了解線是構(gòu)筑視覺形象的最基本手段，以及線描畫的基本類型和特點。
能力目標：初步學會鑒賞線描畫，并能運用線條進行簡單的線描創(chuàng)作。
情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生對線描畫的興趣，提高審美能力和創(chuàng)造力，感受藝術(shù)美。
教學重點與難點：
重點：了解線描畫的基本類型和特點，學會用線條表現(xiàn)簡單的物象。
難點：掌握線條的粗細變化和組合方式，創(chuàng)作出有表現(xiàn)力的線描作品。
教學準備：
教師準備：線描畫范例、多媒體教學設(shè)備、勾線筆、畫紙等。
學生準備：勾線筆、畫紙、彩色鉛筆（可選）。
教學過程：
導(dǎo)入新課：
通過展示幾幅線描畫作品，引導(dǎo)學生觀察線條的粗細、疏密和組合方式，激發(fā)學習興趣。
提問：你們看到這些畫有什么感受？它們是用什么畫的？
講授新知：
介紹線描畫的基本概念、特點和類型（寫實性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描）。
講解線條的粗細變化及其在畫面中的作用。
示范指導(dǎo)：
教師現(xiàn)場示范如何用線條表現(xiàn)一個簡單的物象（如小花、小草）。
強調(diào)線條的.流暢性和變化性，以及構(gòu)圖的基本原則。
學生練習：
學生根據(jù)自己的興趣選擇物象進行線描創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵學生大膽嘗試不同的線條組合和變化方式。
展示評價：
學生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過程。
教師和學生共同評價作品，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
總結(jié)拓展：
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)線條在繪畫中的重要性。
鼓勵學生課后繼續(xù)練習線描畫，嘗試創(chuàng)作更復(fù)雜的作品。
美術(shù)線描課教案 10
知識目標：深入理解線在繪畫造型中的作用及審美價值，掌握線描寫生的基本技巧。
能力目標：能夠運用線條準確捕捉物象特征，進行線描寫生創(chuàng)作。
情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛自然的態(tài)度，提高藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。
教學重點與難點：
重點：掌握線描寫生的基本步驟和技巧，能夠準確表現(xiàn)物象特征。
難點：感受線條的藝術(shù)表現(xiàn)力，創(chuàng)作出具有個性的線描寫生作品。
教學準備：
教師準備：線描寫生范例、多媒體教學設(shè)備、速寫紙、勾線筆等。
學生準備：速寫紙、勾線筆、畫板（可選）。
教學過程：
復(fù)習舊知：
回顧線描畫的基本知識，包括線條的類型、特點及其在畫面中的'作用。
導(dǎo)入新課：
通過展示幾幅優(yōu)秀的線描寫生作品，引導(dǎo)學生感受線條在寫生中的獨特魅力。
提問：這些作品是如何用線條表現(xiàn)物象的？你們想嘗試一下嗎？
講授新知：
介紹線描寫生的基本步驟和技巧，包括觀察物象、構(gòu)圖布局、線條表現(xiàn)等。
強調(diào)寫生時要注重物象的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系和細節(jié)刻畫。
示范指導(dǎo)：
教師選擇一件靜物（如花瓶、水果等）進行現(xiàn)場寫生示范。
講解如何觀察物象、如何構(gòu)圖、如何運用線條表現(xiàn)物象特征等。
學生練習：
學生分組進行線描寫生練習，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵學生多角度觀察物象，嘗試用不同的線條組合和變化方式表現(xiàn)物象特征。
展示評價：
學生展示自己的線描寫生作品，并分享創(chuàng)作心得。
教師和學生共同評價作品，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。
總結(jié)拓展：
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)線描寫生在繪畫中的重要性。
鼓勵學生課后繼續(xù)觀察生活、進行線描寫生創(chuàng)作，不斷提高自己的繪畫水平。
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