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大班美術(shù)教案:創(chuàng)想畫,長長的......
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案:創(chuàng)想畫,長長的......,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案:創(chuàng)想畫,長長的......1
活動目標(biāo):
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分,給生活帶來便利。2、鼓勵幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系,體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點:
鼓勵幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分,能給生活帶來便利。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動過程:
一、觀看視頻師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。幼:“大象的鼻子”。師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的.哪個部位長?
師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片師:長頸鹿的什么長?
幼:脖子長
2、出示大象的圖片師:大象的什么長?
幼:鼻子長
3、出示猴子的圖片師:猴子的什么長?
幼:尾巴長
4、出示變色龍的圖片師:變色龍的什么長和什么長?
幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進(jìn)行描述)
5、出示大嘴鳥的圖片師:它是什么?
誰認(rèn)識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?
幼:犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片師:這是什么?小白兔的什么長
幼:小白兔的耳朵長
三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?
1、出示變色龍圖片師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?
幼:長舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片師:犀鳥的什么長,有什么作用?
幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片師:大象的鼻子有什么用呢?
幼:可以卷東西,吸水,噴水?梢员Wo(hù)自己
4、出示長頸鹿的圖片師:鼻子長有什么作用?
幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠(yuǎn)
5、出示小兔圖片師:小兔的長耳朵有什么作用
幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進(jìn)行“長長的……”想象。
1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?
幼:我的手變長可以抓遠(yuǎn)處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠(yuǎn)處的氣味,耳朵變長可以聽遠(yuǎn)處的聲音。
2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。師:什么是長?想一想a、出示彈簧,拉伸彈簧師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長出示魔術(shù)棍師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?
幼:卷一下
師:就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。
指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己。
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?
大班美術(shù)教案:創(chuàng)想畫,長長的......2
活動目標(biāo):
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分,給生活帶來便利,。
2、鼓勵幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系,體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點:
鼓勵幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分,能給生活帶來便利。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動過程:
一、觀看視頻
師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。
幼:“大象的鼻子”。
師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”
幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?
師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師:長頸鹿的什么長?
幼:脖子長
2、出示大象的圖片
師:大象的什么長?
幼:鼻子長
3、出示猴子的圖片
師:猴子的什么長?
幼:尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師:變色龍的什么長和什么長?
幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進(jìn)行描述)
5、出示大嘴鳥的圖片
師:它是什么?誰認(rèn)識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?
幼:犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師:這是什么?小白兔的什么長
幼:小白兔的耳朵長
三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?
1、出示變色龍圖片
師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?
幼:長舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師:犀鳥的什么長,有什么作用?
幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的`果殼。
3、出示大象的圖片
師:大象的鼻子有什么用呢?
幼:可以卷東西,吸水,噴水?梢员Wo(hù)自己
4、出示長頸鹿的圖片
師:鼻子長有什么作用?
幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠(yuǎn)
5、出示小兔圖片
師:小兔的長耳朵有什么作用
幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進(jìn)行“長長的……”想象。
1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?
幼:我的手變長可以抓遠(yuǎn)處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠(yuǎn)處的氣味,耳朵變長可以聽遠(yuǎn)處的聲音。
2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師:什么是長?想一想
a、出示彈簧,拉伸彈簧
師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
出示魔術(shù)棍
師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?
幼:卷一下
師:就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。
指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?
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