小班美術(shù)我的小手教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)我的小手教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)我的小手教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)、并大膽添畫(huà)。
2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象、選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。
3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏料、塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：小手變魔術(shù)、引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)、讓幼兒發(fā)揮想象力、感知對(duì)手形的聯(lián)想。提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手、伸一伸、張一張、彎一彎、看看手變成了什么?
小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形、引出課題。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà)、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)(手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà))
2.示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。
方法：
(1)張開(kāi)五指、在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
(2)將手掌印在白紙上。
(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。
(4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：手印好了、教師添畫(huà)、組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西、又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
3、一起欣賞課件師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)?(小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經(jīng)驗(yàn)、討論設(shè)計(jì)。
(1)提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)?怎么添畫(huà)?
(2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型、說(shuō)說(shuō)像什么?可以怎么印畫(huà)?
(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)、晾干后進(jìn)行添畫(huà)。
小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà)、根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
陳鶴琴先生說(shuō)：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童�！彼鲝�?jiān)谕嬷袑W(xué)、因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的.第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的、是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物、美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感、才能有美的表現(xiàn)。本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、從幼兒周圍的事物入手、激發(fā)幼兒的興趣、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)、使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過(guò)程中、幼兒能變化出手的不同造型進(jìn)行作畫(huà)、用能干的小手來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花、既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力、同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花、在畫(huà)面布局時(shí)不能合理安排。在操作時(shí)、還要及時(shí)了解幼兒的操作情況、幫助幼兒完成作品、但又要避免過(guò)多的、一味代替的幫助。
小班美術(shù)我的小手教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。（重點(diǎn)）
2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。
提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
�。菏种缚梢宰兓鲞@么多有趣的手形，引出課題。
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)（手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà)）
2.示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。
方法：
�。�1）張開(kāi)五指，在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的.顏料。
�。�2）將手掌印在白紙上。
�。�3）用抹布把手上的顏料擦干凈。
�。�4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。
指：手印好了，教師添畫(huà)，組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
3、一起欣賞課件
師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)?(小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。
（1）提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)？怎么添畫(huà)？
（2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么印畫(huà)？
�。�3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
�。�4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫(huà)。
：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà)，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。
5.想象創(chuàng)作。
小班美術(shù)我的小手教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣、能夠用完整的線條畫(huà)出自己的小手。
2、通過(guò)涂色、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾、體驗(yàn)成功的'樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形、線條等涂鴉感興趣、并嘗試大膽添畫(huà)、能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、導(dǎo)入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈、不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花、能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà)、天天干活不說(shuō)話。
2提問(wèn)：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)
(二)基本部分
1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手、并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
2、發(fā)放鉛筆、圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。
(三)結(jié)束部分
1,幼兒畫(huà)出自己的小手后、提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法、展示幼兒的作品。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中、活動(dòng)氣氛熱烈、小班幼兒對(duì)小手輪廓描畫(huà)和手印印染興趣濃厚、情緒高漲。
不足處：在活動(dòng)過(guò)程中、有少數(shù)幾個(gè)幼兒沒(méi)有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時(shí)、對(duì)個(gè)別不敢于動(dòng)手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。
小班美術(shù)我的小手教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。
2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。
3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。
提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)（手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà)）
2.示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。
方法：
�。�1）張開(kāi)五指，在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
（2）將手掌印在白紙上。
（3）用抹布把手上的顏料擦干凈。
（4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ)：手印好了，教師添畫(huà)，組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀） 3、一起欣賞課件
師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)?(小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。
（1）提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)？怎么添畫(huà)？
�。�2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么印畫(huà)？
（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
�。�4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫(huà)。
小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà)，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。
5.想象創(chuàng)作。
活動(dòng)反思
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
小班美術(shù)我的小手教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
手印畫(huà)是小孩子喜歡的一種繪畫(huà)活動(dòng)。我采用描畫(huà)手印和印染手印活動(dòng)、讓幼兒體驗(yàn)不同的繪畫(huà)方法帶來(lái)的樂(lè)趣、同時(shí)通過(guò)描手印訓(xùn)練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進(jìn)一步了解小手、知道自己的小手會(huì)做很多事情并愛(ài)自己的小手。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小手、知道手各部位的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法、知道繪畫(huà)有多種形式、體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力、并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫(huà)、并知道手的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖畫(huà)紙若干張。
2.油畫(huà)棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3.幾盤(pán)已調(diào)好的水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
二、引導(dǎo)幼兒畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)
1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。
2. .老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。
3.畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上、手指張開(kāi)、右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng)、畫(huà)的.時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)、達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)
4.幼兒照著這樣操作、老師巡回指導(dǎo)幼兒。
三、小手的作用
1.老師提問(wèn)：“我們的小手真能干、會(huì)畫(huà)小手、想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫(xiě)字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)
3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情、一定要愛(ài)自己的手、保護(hù)好自己的手。
四、手印畫(huà)
1.教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候、小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)、還能怎么畫(huà)呢?你們看看、老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手�！�
2.老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料、然后把手指張開(kāi)、按在空白的圖畫(huà)上、完整的手印畫(huà)就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈、不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫(huà)、體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣、根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大、誰(shuí)的手小。
五、結(jié)束活動(dòng)
1.教師依次幫助幼兒洗手、擦掉桌子上的水粉顏料、共同和幼兒清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。
2.教師評(píng)價(jià)、掛出幼兒作品展覽、幼兒欣賞。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中、活動(dòng)氣氛熱烈、小班幼兒對(duì)小手輪廓描畫(huà)和手印印染興趣濃厚、情緒高漲。
不足處：在活動(dòng)過(guò)程中、有少數(shù)幾個(gè)幼兒沒(méi)有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時(shí)、對(duì)個(gè)別不敢于動(dòng)手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。
【小班美術(shù)我的小手教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)我的小手教案5篇02-13
小班美術(shù)漂亮的小手的教案02-10
小班美術(shù)漂亮的小手教案01-05
小班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手變變變》09-29
中班美術(shù)教案《我的小手》01-12
中班美術(shù)我的小手教案02-18
中班美術(shù)《我的小手》教案03-03
小班健康教案我的小手03-19