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小班美術(shù)糖葫蘆教案

時(shí)間:2023-02-21 12:48:47 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)糖葫蘆教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)糖葫蘆教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)糖葫蘆教案15篇

小班美術(shù)糖葫蘆教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

  2、樂(lè)于用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖葫蘆的口味,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、糖葫蘆一串。

  2. 范例畫(huà)太陽(yáng)公公一張。

  3. 幼兒蠟筆、太陽(yáng)公公人手一份。

  4. 音樂(lè)《糖葫蘆》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入,引起興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一樣好吃的東西,就藏在了這個(gè)盒子里,你們想知道是什么嗎?

  幼:想。

  師:好,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看是什么好東西。

  幼:糖葫蘆!

  師:原來(lái)是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子的呀?

  幼:圓圓的,一顆一顆串起來(lái)的……(圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面)。

  師:對(duì),說(shuō)的真好,這就是圓圓的糖葫蘆,糖葫蘆的里面是水果,外面用一層糖把水果包起來(lái)了。那你們都吃過(guò)糖葫蘆嗎?吃過(guò)什么味道的呢?

  2、出示“太陽(yáng)公公”。

  師:今天老師還請(qǐng)了一位客人,看看是誰(shuí)呢?

  幼:太陽(yáng)公公。

  師:“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開(kāi)心,口水都流出來(lái)了,也想吃呢,那我們也來(lái)做一串糖葫蘆送給太陽(yáng)公公吃好不好?”

  二、教師示范作畫(huà)。

  師:你們覺(jué)得太陽(yáng)公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢?

  幼:草莓味、香蕉味……

  師:那我們先來(lái)做一串草莓味的吧!先在外面做一層厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒(méi)有包住,會(huì)怎么樣?(里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái))。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果,所以我們要多做幾個(gè)……瞧,草莓味的糖葫蘆做好咯!那想想看,太陽(yáng)公公還喜歡吃什么味道的.呢? (教師再做一個(gè)示范)。

  師:那現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)動(dòng)手做糖葫蘆,送個(gè)太陽(yáng)公公吃好不好?(好)。

  四、幼兒操作。

  1.“看,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒(méi)有包住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)!币龑(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

  2.師:“太陽(yáng)公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,所以你們要多做幾種口味哦!”

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。(幼兒操作過(guò)程中,播放背景音樂(lè))。

  四、作品展示。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的糖葫蘆是什么口味的。

  師:太陽(yáng)公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,心里真開(kāi)心!那我們也來(lái)品嘗一下好吃的糖葫蘆吧!

小班美術(shù)糖葫蘆教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

  3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示“太陽(yáng)公公”,引起幼兒的興趣。

  1、教師:太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。

  這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),小朋友知道它是什么樣子的.嗎?

  2、這就是圓圓的糖葫蘆。

  二、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆

  1、教師:太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。

  糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,如果沒(méi)有裹住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。

  2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

  1、教師:小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!

  2、引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班美術(shù)糖葫蘆教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少,冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

  2.能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

  3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆。

  2.材料準(zhǔn)備:畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干,音樂(lè)《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師以“太陽(yáng)公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)出示太陽(yáng)公公圖片,教師:小朋友們好,我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽(yáng)公公,我一直都有個(gè)愿望,我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。

  提問(wèn):咦?你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢?

 。2)教師出示冰糖葫蘆:“是什么呀?(幼兒回答)幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。

  教師:可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃,你們?cè)敢鈫??/p>

  2、教師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。

  教師:“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢?你們想知道嗎?那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的`好嗎?(教師示范印畫(huà))

  3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。

 。1)教師講要求:①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少,不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上,每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上,如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。⑤要求提前印畫(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里,把顏料盤收放在大盆里。

 。2)幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟,不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

  4、活動(dòng)結(jié)束作品展示。

  教師:“你們做的糖葫蘆好漂亮啊,現(xiàn)在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆,教師給予肯定贊賞。

  教師:為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆,太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具,整理作品。

  活動(dòng)反思

  1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教育思想。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班美術(shù)糖葫蘆教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張,太陽(yáng)公公胸卡一個(gè),糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn):能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

 。1)教師(以太陽(yáng)公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公,我一直有個(gè)愿望,我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個(gè)糖葫蘆,請(qǐng)你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

  2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的`水果跑出來(lái)哦!”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

  4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。

小班美術(shù)糖葫蘆教案5

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  因?yàn)槭切“嘤變旱幕顒?dòng),要適合小班孩子的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽(yáng)入手,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

  3、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示“太陽(yáng)公公”,引起幼兒的.興趣。

  師:老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

  2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

 。1)師:“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

  教師:“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來(lái)一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  教師:“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

  反思:

  大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫(huà)出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味,只要說(shuō)出各種顏色即可。

小班美術(shù)糖葫蘆教案6

  幼兒園小班美術(shù)教案:

  愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)

  美術(shù):

  愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

  3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“太陽(yáng)公公”,引起幼兒的興趣。

  “太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的.名字叫糖葫蘆,太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆。”

  2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆

  “太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,如果沒(méi)有裹住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)!币龑(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆

  “小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)糖葫蘆教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

  3、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示“太陽(yáng)公公”,引起幼兒的興趣。

  師:老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì),這就是圓圓的糖葫蘆!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

  2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

 。1)師:“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

  教師:“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì),再來(lái)一個(gè),一串糖葫蘆就做好咯!币龑(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  教師:“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的'糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

  評(píng)價(jià):

  大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫(huà)出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí),不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味,只要說(shuō)出各種顏色即可。

  教學(xué)反思

  1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教育思想。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

小班美術(shù)糖葫蘆教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

  3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞泥塑

 。1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型

 。2)觀察泥塑的各種造型

 。3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

  2、做泥塑——糖葫蘆

  (1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

  (2)介紹、發(fā)放材料,并進(jìn)行安全教育

 。3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

  3、交流、展示作品

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆,為什么?

 。2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教育思想。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的.狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班美術(shù)糖葫蘆教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細(xì)簽子組成。

  2、能嘗試用圓與直線畫(huà)出冰糖葫蘆。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過(guò)冰糖葫蘆,并對(duì)圓與直線有一定了解。

  課件準(zhǔn)備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫(huà)畫(huà)冰糖葫蘆”組圖。

  材料準(zhǔn)備:彩筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論

  1、請(qǐng)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單描述冰糖葫蘆。

  2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導(dǎo)幼兒觀察并豐富繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  冰糖葫蘆是什么顏色的?

  你們知道它的`里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?

  二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

  我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫(huà)出來(lái)的。

  三:發(fā)放彩筆、畫(huà)紙,指導(dǎo)幼兒畫(huà)出冰糖葫蘆

  1、幼兒作畫(huà),教師適時(shí)巡回指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。

小班美術(shù)糖葫蘆教案10

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫(huà)封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。(重點(diǎn))

  2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

  2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅,和人數(shù)相等的畫(huà)有小棒的紙條。

  2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

  3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

  4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

  寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

  什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

  二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的'、圓圓的)

  2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來(lái),真好吃。

  3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?

  4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

  5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

  師:甜甜的糖葫蘆,誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

  1、完整示范

  (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

  第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

  第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng),還可以再做呢。

  3、幼兒示范操作

  第三次:這次,那位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)

  還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

  4、發(fā)散性思維

  剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

  四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來(lái),還要串在小棒上,不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的,好,現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

  2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。找一找,有沒(méi)有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?

  五、作品評(píng)價(jià)

  1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧,想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

  2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

  小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹(shù),煞是誘人。

小班美術(shù)糖葫蘆教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

  2.學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.提問(wèn):小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對(duì)了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

  2.情景提示:小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆,她想:“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?墒,糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧!

  3.請(qǐng)幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。

  4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

  (1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。

  (2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。

  (3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

  5.大家一起欣賞糖葫蘆。

  歌謠:

  糖葫蘆,圓又圓,小兔見(jiàn)了心喜歡;

  跑過(guò)去,買一串,放到嘴里甜又甜。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

  小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹(shù),煞是誘人。

小班美術(shù)糖葫蘆教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

  2、大膽用手指蘸取顏料,并會(huì)用抹布擦干凈手。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀。

  師:小朋友們,你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么形狀的?

  師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi)。

  二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆

  1、設(shè)置情境

  師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說(shuō)他也很想吃糖葫蘆,想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、教師空手示范畫(huà)圓形。

  伸出吃飯的那個(gè)小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,再拐個(gè)彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦!

  3、教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆。

  (2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。

 。3)注意要畫(huà)很多圓

  4。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

  三、幼兒操作練習(xí)畫(huà)糖葫蘆。

  活動(dòng)反思:

  我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫(huà)的'不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上,所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

小班美術(shù)糖葫蘆教案13

  活潑目標(biāo):

  1.會(huì)大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印,知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。

  2.對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體會(huì)玩色游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒大張繪畫(huà)紙。

  2、水粉顏料。

  3、瓶蓋。

  4、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒觀察冰糖葫蘆。

  教師:今天馮老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西請(qǐng)大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。

  教師:冰糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子。

  幼兒:圓圓的。

  教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?

  幼兒:紅色的。

  教師:你們知道它里面是什么嗎?

  幼兒:......

  教師:它里面是山楂。那我們來(lái)看看一根上有幾個(gè)山楂?是怎樣排放的?

  請(qǐng)幼兒品嘗,說(shuō)一說(shuō)吃起來(lái)什么味道,有什么感覺(jué),進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

  教師小結(jié):糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個(gè)挨著一個(gè)的,一串串的。

  二、教師示范畫(huà)糖葫蘆教師:我們也來(lái)制作棒糖葫蘆好不好?

  首先我們要用棉花簽在紙上面畫(huà)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來(lái)了。

  然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點(diǎn)顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長(zhǎng)長(zhǎng)的棒上面,一個(gè)接一個(gè),不要重疊在一起。瓶蓋沒(méi)有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。

  教師:好的,接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們自己來(lái)畫(huà)冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了,我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎?

  幼兒:好的。

  教師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)吧。

  三、幼兒實(shí)踐操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫(huà)滿冰糖葫蘆,排列要整齊。

  2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,畫(huà)完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。

  四、評(píng)析作品看到這么多畫(huà),馮都無(wú)法選擇了,說(shuō):“請(qǐng)小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”

  教師總結(jié):圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛(ài)吃了,謝謝小朋友畫(huà)了這么多好吃的糖葫蘆。

小班美術(shù)糖葫蘆教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛(ài),孩子們對(duì)玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí),他們會(huì)很高興地反復(fù)捏著玩,這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉!疤呛J”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來(lái)源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題,目的是通過(guò)“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能,增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的思想。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

  2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份橡皮泥

  2、一根竹棍

  3、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來(lái)了什么呀?

  幼:糖葫蘆。

  師:你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  幼兒自由表述。

  師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

  師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

  幼:喜歡。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。)

  二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過(guò)程。

  師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃?墒切艽蟛粫(huì)做,誰(shuí)來(lái)幫幫忙?你會(huì)做糖葫蘆嗎?

  幼:不會(huì)。

  師:那我們一起來(lái)看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

  播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

 。ㄔu(píng)析:由于熊大是幼兒們喜歡的`一個(gè)卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中,并初步知道團(tuán)泥的基本技能。)

  三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

  1、教師示范制作糖葫蘆。

  師:你看到是怎么做的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  幼兒自由表述

  師:那吳老師先來(lái)試一試,看看做的對(duì)不對(duì)。

  教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

  教師在制作的過(guò)程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

  (評(píng)析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。)

  2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過(guò)程。

  師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對(duì)不對(duì)?

  幼:對(duì)。

  師:你喜歡嗎?

  幼:喜歡。

  師:哪個(gè)聰明的寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么做的?

  師:那你會(huì)做了嗎?我們一起來(lái)試一試,要當(dāng)心竹棍喲。

  3、在幼兒制作的過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)教師的示范以及幼兒的參與,一起說(shuō)一說(shuō)、做一做,初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能,完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過(guò)程中幼兒們非常感興趣,都想上來(lái)試一試,充分融入了本次活動(dòng)中。)

  四、講評(píng)幼兒作品。

  師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?

  幼兒自由表述。

 。ㄔu(píng)析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。)

  五、活動(dòng)延伸。

  師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開(kāi)心極了。

小班美術(shù)糖葫蘆教案15

  設(shè)計(jì)意圖:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),水果也特別的多,結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認(rèn)識(shí)生活的各種水果。小班孩子對(duì)一些常見(jiàn)的水果還是認(rèn)識(shí)的,他們可以從顏色,外形上去區(qū)分,除此之外他們會(huì)從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎?為了孩子們可以認(rèn)識(shí)切開(kāi)過(guò)的水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對(duì)水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的。

  2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

  3.體驗(yàn)制作和交往的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、背景音樂(lè)。

  蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。

  人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

  談話:你們都認(rèn)識(shí)了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認(rèn)識(shí)一下切開(kāi)之后的.樣子。

  二、觀看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子。

  1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?

  2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀?

  三、制作水果冰糖葫蘆。(播放背景音樂(lè))

  1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

  2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示(可以把糖葫蘆互贈(zèng)同伴或爸爸媽媽)

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