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中班美術(shù)小螞蟻教案

時(shí)間:2023-02-27 15:44:02 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)小螞蟻教案9篇

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)小螞蟻教案,希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)小螞蟻教案9篇

中班美術(shù)小螞蟻教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說(shuō)話(huà)”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂(lè)的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的認(rèn)知和感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察螞蟻,了解螞蟻的'外形特征。

  2.大膽想象,嘗試畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

  3.通過(guò)繪畫(huà),感受螞蟻的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。 螞蟻照片、視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

  出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

  1.你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動(dòng)作等感知螞蟻)

  2.誰(shuí)來(lái)介紹一下它可愛(ài)的外形?

  二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

  播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

  (1)小螞蟻們?cè)诟墒裁茨?

  (2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作?

  三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。

  游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

  (1)請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂(lè)的動(dòng)態(tài),最后定格。

  (2)其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

  四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂(lè)的螞蟻。

  幼兒通過(guò)回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂(lè)的生活情境。

  五、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事。

  請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面中的故事,體會(huì)快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

中班美術(shù)小螞蟻教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。

  2.加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣

  1.教師手持魔術(shù)棒說(shuō):你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

  2.出示范畫(huà):看,這是一張白紙上面什么也沒(méi)有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà),你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)

  3.師:我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開(kāi)始。

  4.將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō):變變變。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂(huà)上,“變”出螞蟻)你們說(shuō),我變出什么呀?(螞蟻)

  5.你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。

 。ǘ┙處熣(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫(huà)螞蟻

  1.觀察小螞蟻,提問(wèn):小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

  2.師幼共同:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

  3.我們選一支白色的油畫(huà)棒,在紙上畫(huà)小螞蟻。

  交代作畫(huà)步驟:園園的頭——園園的'身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

  (三)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  2.鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

  3.鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

  4.鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

 。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,

  結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

中班美術(shù)小螞蟻教案3

  活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:

  春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,處處是一片欣欣向榮的景色,樹(shù)木發(fā)芽了,小蟲(chóng)子鉆出來(lái)了,小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食,小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,有的小朋友還帶來(lái)了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),大家對(duì)螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

  2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。

  3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:濕粉筆、書(shū)面紙、小螞蟻圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀察螞蟻--今天,老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)?

  謎語(yǔ):身體雖不大,力氣可不小,有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道,團(tuán)結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)--你們可真聰明呀!你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?

  教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。

  --老師這里還有一首兒歌,可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌:螞蟻外形要記住,身體分為頭胸腹,一對(duì)觸角頭上長(zhǎng),三對(duì)足在胸部。

  二、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀?

  --螞蟻是怎樣找食物的。

  --螞蟻今天遇到了一個(gè)困難,它們的家被別人破壞了,不能再住了,所以它們只能搬家了,它們想請(qǐng)小朋友們幫忙,幫它們挖一個(gè)新的家,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  三、幼兒繪畫(huà)螞蟻的"暢想之家"--今天就請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞,建造一個(gè)新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

 。1)用線(xiàn)條打地洞,幫螞蟻建造新的.家.

 。2)建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

  (3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

  重點(diǎn)觀察:幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒線(xiàn)條要接住,中間不可以斷掉。

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。

  四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

中班美術(shù)小螞蟻教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。

  2、增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-螞蟻

  2、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

  3、油畫(huà)棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

  1、教師手持魔術(shù)棒說(shuō):小朋友們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的`魔術(shù)。

  2、出示范畫(huà)

  教師:看,這是一張白紙上面什么也沒(méi)有,對(duì)不對(duì)?

  現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà),你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)

  3、變魔術(shù)

  (1)將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō):變變變!

  (迅速將顏料刷到范畫(huà)上,“變”出螞蟻)

  我變出什么呀?(螞蟻)

  (2)你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。

  二、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫(huà)螞蟻。

  1、課件-螞蟻

  觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

  2、師幼共同小結(jié):

  小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。

  下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

  3、我們選一支白色的油畫(huà)棒,在紙上畫(huà)小螞蟻。

  4、交代作畫(huà)步驟:

  園園的頭→園園的身體比頭小一點(diǎn)→水滴形的尾巴→畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿→再添畫(huà)景物→刷顏料

  (方法:橫著刷或豎著刷)

  三、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  2、啟發(fā)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

  3、指導(dǎo)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

  4、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

  四、幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。

  我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?結(jié)束。

中班美術(shù)小螞蟻教案5

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說(shuō)話(huà)”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂(lè)的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的認(rèn)知和感受。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察螞蟻,了解螞蟻的`外形特征。

  2、大膽想象,嘗試畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

  3、通過(guò)繪畫(huà),感受螞蟻的快樂(lè)。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

  2、螞蟻照片、視頻。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

  出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

  1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動(dòng)作等感知螞蟻)

  2、誰(shuí)來(lái)介紹一下它可愛(ài)的外形?

  二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

  播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

 。1)小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  (2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作?

  三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。

  游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

 。1)請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂(lè)的動(dòng)態(tài),最后定格。

 。2)其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

  四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂(lè)的螞蟻。

  幼兒通過(guò)回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂(lè)的生活情境。

  五、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事。

  請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面中的故事,體會(huì)快樂(lè)的情緒。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)小螞蟻教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用不同大小的圓形組合的方法來(lái)表現(xiàn)螞蟻的外形特征。

  2、初步學(xué)習(xí)用水粉筆畫(huà)波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)這幾種線(xiàn)條的技能。

  3、通過(guò)水粉筆的創(chuàng)作,體會(huì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠的水粉顏料每張桌子一份。

  2、水粉筆每張桌子八支。

  3、鉛畫(huà)紙每人一份,報(bào)紙每人一份。

  4、毛巾每桌兩塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、變魔術(shù)導(dǎo)入:今天周老師要當(dāng)一回魔術(shù)師,給大家變一個(gè)魔術(shù),一邊拿起白色蠟筆畫(huà)一邊說(shuō):上變變下變變,左變變右變變,中間再給它變一些。

  二、討論演示:1、你們猜猜,我變了些什么?

  2、我變了許多可愛(ài)的'小精靈,我給他們鋪一些彩色小路,請(qǐng)它們快快鉆出來(lái)好嗎?(好)(教師拿起水粉筆,醮上各色顏色,在紙上用曲線(xiàn)畫(huà)出許多彩色小路,變出了許多小螞蟻)

  三、講解示范:

  1、螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)了,你們高興嗎?(高興)你們想不想變一變。

 。ㄏ耄1)演示螞蟻的畫(huà)法:在草地上有一個(gè)皮球在玩耍,后來(lái)又來(lái)了一只乒乓球,它在后面拉住皮球的衣服,開(kāi)起了小火車(chē)。一個(gè)大蛋蛋看見(jiàn)了也很想和他們一起玩,于是它拉在乒乓球的后面,也和它們玩起了游戲。瞧!你們看,三件東西拼在一起變成了什么小動(dòng)物。。ㄐ∥浵仯

 。2)皮球是螞蟻的頭部,乒乓球是螞蟻的胸部,大蛋蛋是螞蟻的腹部,最后在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫(huà)上六只小腳。

  2、小螞蟻在紙上變得越多,你的本領(lǐng)就越大。在紙上每一個(gè)角落都給它變滿(mǎn)了。

  3、變好了小螞蟻以后,我們請(qǐng)水粉寶寶來(lái)幫忙,給小螞蟻找一些小路。這些小路我們可以畫(huà)成像走迷宮一樣的線(xiàn)條——折線(xiàn):像小山坡一樣的線(xiàn)條——波浪線(xiàn);像彩虹橋一樣的線(xiàn)條——弧線(xiàn)。

  四、幼兒操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒蠟筆畫(huà)螞蟻的時(shí)候,圓圈要畫(huà)的重一點(diǎn)。

  2、水粉筆要拿得高一點(diǎn),水粉顏料要涂得均勻。

  3、要把整張紙都涂滿(mǎn)顏色,注意桌面、衣服的清潔。

  五、評(píng)價(jià):小朋友的小路都畫(huà)得這么漂亮,我們大家一起來(lái)參觀一下吧。

中班美術(shù)小螞蟻教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。

  2、 增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  3、 作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

  2、 油畫(huà)棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。

  3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的'形式引題激趣。

  教師手持魔術(shù)棒說(shuō):你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

  出示范畫(huà):看,這是一張白紙上面什么也沒(méi)有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà),你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開(kāi)始。

  將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō):變變變。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂(huà)上,“變”出螞蟻)你們說(shuō),我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。

  (二)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫(huà)螞蟻。

  觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

  我們選一支白色的油畫(huà)棒,在紙上畫(huà)小螞蟻。

  交代作畫(huà)步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)(三)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

  1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  2、 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

  3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

  4、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

 。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,評(píng)價(jià)。

  結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

中班美術(shù)小螞蟻教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的好奇心是不可抹滅的,每當(dāng)教師拿剪刀的時(shí)候,他們總會(huì)圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小,幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動(dòng)正是為滿(mǎn)足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計(jì)的。通過(guò)活動(dòng)提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線(xiàn),同時(shí)學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。

  2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線(xiàn)的情況。

  3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 材料準(zhǔn)備:圓頭剪刀、鉛畫(huà)紙、彩色紙(事先在上面畫(huà)有較大的圓形)、水彩筆、油畫(huà)棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。

  2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  ⑴ 學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。

  ⑵ 在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫(huà)、剪波浪線(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣

  (出示兩個(gè)螞蟻模板)冬天到了,螞蟻爸爸造了一間新房子,看看是什么樣的?(出示畫(huà)有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長(zhǎng)大,有一天,它對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我想一個(gè)人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。

  二、講解示范

  1、 我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái),變成了兩個(gè)房間。(教師在圓內(nèi)畫(huà)波浪線(xiàn))

  2、幼兒操作用彎彎的'線(xiàn)把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。

  三、觀察演示,幼兒操作

  1、 設(shè)疑:這幾天老是下雨,小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了,怎么辦呢?(我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家)

  2、學(xué)習(xí)使用剪刀

 、 示范用剪刀沿線(xiàn)條剪,剪一點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形,再沿著波浪線(xiàn)把圓形一分二。)

 、 幼兒學(xué)剪,教師觀察指導(dǎo):

  ① 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

  ② 觀察幼兒能否沿著輪廓線(xiàn),剪一點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行)

  搬呀搬,搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫(huà)紙)

 、 示范粘貼

  先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間,彎彎的地方是房間的門(mén),兩間房間門(mén)對(duì)門(mén),中間留出一條路,它們就可以走來(lái)走去,相互關(guān)心。(教師示范把彎彎的波浪線(xiàn)間隔一定距離粘貼。)

 、 幼兒粘貼,觀察指導(dǎo)

  觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語(yǔ):兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好,中間分開(kāi)一點(diǎn),有一條路。)

  四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求:

  1、展示幼兒作品,相互欣賞。

  2、 小螞蟻的新家搬好了,快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子)

  活動(dòng)反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。

中班美術(shù)小螞蟻教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  小螞蟻整天忙碌的樣子,我們想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到他們用觸角“說(shuō)話(huà)”,我們又感到“神秘”,根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),進(jìn)行“吃苦耐勞,不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過(guò)讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,了解勤勞的重要性。繪畫(huà)完成一幅場(chǎng)景畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力。 所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿(mǎn)興趣的活動(dòng)并應(yīng)運(yùn)而生。愉快的參加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

  2、通過(guò)作畫(huà),了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  《美工》,油畫(huà)棒人手一份,范畫(huà)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用謎語(yǔ)引出螞蟻

  老師念謎語(yǔ),幼兒猜出謎底。

  二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。

  三、有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

  1、下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成,它們長(zhǎng)得怎樣?

  2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來(lái)畫(huà)螞蟻。

  3、先畫(huà)螞蟻的頭,后畫(huà)螞蟻的胸,再畫(huà)螞蟻的腹。最后在身體下面畫(huà)上六條腿。畫(huà)好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

  4、在畫(huà)之前要先想好你畫(huà)的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周?chē)惺裁?

  四、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫(huà)螞蟻。

  觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

  師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

  我們選一支白色的'油畫(huà)棒,在紙上畫(huà)小螞蟻。

  交代作畫(huà)步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

  五、布置任務(wù),交代要求。

  六、幼兒練習(xí),指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

  引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

  1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  2、 鼓勵(lì) 幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

  3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

  4、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

  七、展示作品幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。

  1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫(huà)色彩的美感。

  2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。

  活動(dòng)延伸:

  參觀其余組的作品,并把圖畫(huà)編成一個(gè)故事。

  活動(dòng)反思

  根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

  不足:

  對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),語(yǔ)言還不夠精煉。

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