一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

美術(shù)教案

時間:2023-05-11 08:22:24 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案范文匯編9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】美術(shù)教案范文匯編9篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、探索、嘗試等方法,將三條直線交叉畫出六角形。

  2、運(yùn)用多種顏色,短線、點(diǎn)、圈等裝飾六角形的雪花,表現(xiàn)出五彩的雪花形象。

  3、運(yùn)用排水畫的方法,表現(xiàn)雪花的背景。

  活動準(zhǔn)備:

  顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片,有背景的雪花圖片,雪花顏色和背景顏色一樣的圖片,線條、圖案等,

  課前有排水畫的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、談話引出活動主題

  出示沒有背景的雪花圖片

  師:冬天到了,天氣真冷,一片、兩片、三片,無數(shù)片的雪花從天空中飄落下來,我們來看看,這些雪花有幾個花瓣呢?

  幼:六個

  師:我們來數(shù)數(shù)看?

  師生一起數(shù)

  那這六個小花瓣是怎么畫出來的呢?

  二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的基本畫法。

  1、幼兒探索三條直線交叉成六角形雪花的方法

  請兩個能力強(qiáng)的孩子來黑板上探索畫出六角形的雪花。教師也可以針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。(幼兒有可能出現(xiàn)的情況是先取一點(diǎn),然后再畫出六個角。)

  師:我們來看看,小朋友和老師畫的有什么不一樣?

  幼:六個角的.距離還有長短都差不多一樣。

  師:老師有一種方法可以讓這個雪花畫起來又簡單,又好看,請你看仔細(xì)了。

  2、教師示范

  先用兩條直線交叉,找出交叉點(diǎn)(兩條直線交叉時最好交叉在中間),第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點(diǎn)。

  師:在小雪花的花瓣上有什么?

  幼:有短線,圓圈等花紋

  幼兒說,教師畫下來

  小結(jié):花瓣上有短線、圓圈,正方形等,小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾雪花。

  (裝飾三條直線的交叉點(diǎn)、六個花瓣和六個頂端。如:在交叉點(diǎn)上畫圓圈,六個花瓣上畫上短線,六個頂端畫上半圓形)

  三、提出繪畫要求

  師:這些是老師畫的下雪的情景。

  出示范畫

  幼兒欣賞排水畫

  師:你知道老師是怎么畫背景的呢?

  幼:先用蠟筆畫出小雪花,再用刷子粘了顏料刷在紙上。

  出示背景和雪花一樣顏色的作品

  師:這張畫漂亮嗎?為什么?

  幼:雪花跟背景的顏色一樣了,雪花就看不大出來了。不好看了。

  小結(jié):原來啊,雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)該是不一樣的,這樣才會更漂亮。

  師:你們想要一張漂亮的畫嗎?請你們把雪花畫的多一點(diǎn),并用不一樣的圖案和花紋來裝飾,畫好之后,到后面去選一個和你的雪花不一樣的顏色,在那里刷上背景。

  四、幼兒繪畫

  1、鼓勵幼兒在紙上畫出各種形狀和顏色的小雪花。

  2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點(diǎn)。

  1、教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

  五、作品評價

  1、幼兒繪畫完成后,教師引導(dǎo)幼兒互相去觀察別人的作品。

  2、請你說說你最喜歡誰的作品。

  (1) 引導(dǎo)幼兒從雪花的造型來講。

  (2) 刷的顏色是否均勻來說。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)使用毛毛球進(jìn)行敲印畫煙花。

  2. 體驗(yàn)敲印畫的玩色樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。

  活動過程:

  1.以“好玩的毛毛球”引入,讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。

 。1)老師今天給你們請來了一個有趣的朋友,你們一起來找找朋友藏在哪里。(幼兒集體尋找毛毛球)

  (2)引導(dǎo)幼兒用手指和手腕一上一下帶動毛毛球跳動的感受。

  2.觀看視屏“放煙花”。

 。1)師以毛毛球的口吻帶幼兒觀看視頻“放煙花”,討論煙花放出來的樣子?像什么一樣?

  (2)請幼兒描述自己見到的`煙花,師進(jìn)行小結(jié):煙花放出來是一根一根向外展開的。

  3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。

  (1)引導(dǎo)幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣,也是一根根向外展開的。

 。2)介紹敲印畫的材料,示范用毛毛球敲印的基本步驟。

  (3)請幼兒起來嘗試敲印煙花。

  4.幼兒敲印作畫,師提出要求并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

 。1)用手指勾好毛毛球,球身沾滿顏料,注意沾顏料時不要太用力的拉。

 。2)要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

  (3)敲印完的毛球放籃子中,然后用麻布擦干手。

 。4)幼兒開始作畫,師參與指導(dǎo)幼兒完成。

  5.看煙花——評價作品。

 。1)組織幼兒排好隊(duì),一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。

  (2)活動自然結(jié)束。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析:

  一年級的美術(shù)課本相對來說比較簡單,但想上好一節(jié)美術(shù)課絕對是不簡單的。教材中有很多都需要學(xué)生動手的手工制作,比如這節(jié)課學(xué)做手工魚,需要老師做大量的準(zhǔn)備。

  學(xué)情分析:

  1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料,對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;

  2、一年級學(xué)生的思維比較活躍,好動,愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;

  3、學(xué)生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。

  教學(xué)策略:

  運(yùn)用謎語導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、(審美)提高學(xué)生的.觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

  2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

  3、(思想)增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。

 。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生快速的進(jìn)入上課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。)

  二、謎語導(dǎo)入:

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,我們一起猜猜看好嗎?

  多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

  身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。 問:你們猜猜它是誰。浚▽W(xué)生齊說:魚)

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課 學(xué)做手工魚) (使用的媒體為多媒體。設(shè)計意圖:謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、新授。

  1. 多媒體顯示海景動畫。

  師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在

  自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

  教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客,認(rèn)識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

  2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點(diǎn)。

  3. 考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答) 師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

  (1)多媒體顯示“考考你”: 聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎? 指答 多媒體顯示:

  魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

 。2)多媒體顯示“討論一下”: 你能用幾種方法給我們增加新的朋友? ① 指答

 、 多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

  4.比一比。

  (1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

 。2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

 。3)教師講解作業(yè)要求。

 。4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

  使用的媒體為多媒體,設(shè)計意圖:通過多媒體展示的動畫和圖片,讓學(xué)生更加直觀、明了的知道本課的主要內(nèi)容——魚的特點(diǎn),并能夠較好的完成魚的手工制作過程。)

  四、作品評比。

  教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。

 。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生有個展示自己的平臺。)

  教學(xué)反思: 制作性的作業(yè)造成的垃圾較多,除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外,我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚”,也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生,由于學(xué)生對于錄像上看到的清潔魚很感興趣,所以爭著干這一差事,值日時也極其認(rèn)真。

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  本課是以美術(shù)切入的藝術(shù)課,溶音樂、表演、語言表達(dá)、繪畫、剪貼為一體,以故事相聯(lián)系,將孩子們帶入一個美麗的童話世界,引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺苋ンw驗(yàn)去表現(xiàn),在愉快的學(xué)習(xí)中激發(fā)他們心中的真善美,讓孩子們在活動中得到美的熏陶,懂得環(huán)保知識。

  教學(xué)目的:

  一、 了解小土粒的作用,學(xué)會珍惜泥土,感受擬人化的小土粒的情感,學(xué)會用簡單的表情表達(dá)情緒,傳遞情感。

  二、 引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,讓他們在愉快的活動中主動學(xué)習(xí)。

  三、 讓學(xué)生通過繪畫、剪貼等形式表達(dá)自己的思想感情,激發(fā)學(xué)生對大自然的.熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):感受小土粒的不同心情,繪制出相應(yīng)的表情。

  教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)保護(hù)美化家園的意識。

  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫(一片樹林)、雙面膠。

  學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙、彩色筆、剪刀

  教學(xué)過程():

  一、 導(dǎo)入新課:

  1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”,說它是老朋友是因?yàn)槲覀兲焯於家姷,說它陌生是因?yàn)槲覀兒苌僮⒁獾剿。(出示一杯土)它是誰?

  2.土有什么作用呢?引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開土。

  3.引出新課:今天我們就來聽一聽小土粒的故事。(板書課題)

  二、講授新課:

  1.音樂故事《小土粒的煩惱》,講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具,播放不同情感的音樂,讓學(xué)生更好地體會小土粒的感受。

  故事梗概:在一片美麗的樹林里,小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活,每天看著花草跳舞,聽著昆蟲歌唱?墒,自從伐木工人來了以后,小土粒失去了安靜美好的生活,每天聽著嘈雜的電鋸聲,看到樹公公痛苦地倒下,動物朋友們都走了,美麗的樹林變成了一片荒漠,小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了,它們被狂風(fēng)吹得到處流浪,成了沒有家的孩子,它多煩惱!

  2.孩子們,聽了這個故事,你有什么想法?引導(dǎo)同學(xué)們思考能為小土粒做什么?(建個新家)

  3.你希望小土粒把家安在哪里呢?(樹林、田野、河邊等)讓

  我們每個孩子都來當(dāng)一棵小樹,組成一片樹林,把小土粒留下來。起立,表演樹的姿態(tài)。

  4.小游戲,給小土粒畫表情:

 、 出示一盤小紙片代替小土粒,讓每個同學(xué)都接住它們。

 、 播放風(fēng)聲:聽,大風(fēng)又來了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向?qū)W生,

  比一比誰先把小土粒接回家。

 、 小土粒到了新家可能有那些想法?教師根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生看表情面具,了解不同表情的畫法。

 、 請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。

 、 請學(xué)生上臺展示講解自己的作品(利用實(shí)物投影儀)。

  ⑥ 出示范畫(一片樹林),將有表情的小土粒貼在上面。

  5.表演、繪制可愛的小動物:

 、 小土粒在小樹林安家后,小草更多了,小樹長高了,變成了一片大樹林(在范畫上貼上大樹),許多動物朋友都來了,你知道有哪些嗎?

 、 你能表演你喜歡的小動物嗎?老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂《小松樹》,學(xué)生表演。

 、 小動物真可愛,你們想不想畫一只動物,讓它參加在樹林里舉辦的動物狂歡節(jié)呢?

 、 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。

  ⑤ 請學(xué)生將畫好的動物剪下來,貼在范畫上。

  三、 課堂小結(jié):

  1. 簡評學(xué)生作業(yè),表揚(yáng)學(xué)生的大膽創(chuàng)作。

  2. 你用什么方法來保護(hù)小土粒,保護(hù)大地媽媽?

  3. 總結(jié):今天,我們認(rèn)識了小土粒,了解了小土粒,小土粒不再是陌生的朋友,而是熟悉的好朋友了,讓我們一起愛護(hù)它、保護(hù)它、珍惜它,讓小土粒有更多更好的家。

  四、 教學(xué)思路拓展:

  可組織學(xué)生參加學(xué)校、社區(qū)的植樹綠化活動,用實(shí)際行動保護(hù)地球媽媽,觀看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫作品。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

 、蓖ㄟ^欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。

 、矊⑸磉叺奈锲愤M(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

  ⒊根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

  課前準(zhǔn)備:

 、睂W(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的.皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料,準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

 、舱n前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。

 、辰處熀蛯W(xué)生在課前收集藝術(shù)家對形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,說說他們給你什么印象?

 、材隳芨鶕(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?

  板書課題:變換無窮的形象

  二、觀察與嘗試

 、庇^察:學(xué)生觀察課本中的作品,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

 、矅L試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

  三、實(shí)踐與操作

 、蓖ㄟ^嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?

  歸納提示:

 、灿螒颍罕纫槐,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。

 、硯熝不刂笇(dǎo),及時表揚(yáng)好的作品。

  四、評價與反思

 、苯榻B自己的作品。

 、不ハ嘣u,誰的作品最有趣。

 、衬阕钕矚g誰的作品,說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

  五、延伸與拓展:

  找一找生活中的常見的物品,進(jìn)行組合產(chǎn)生意外的效果。

美術(shù)教案 篇6

  課題:素描頭像寫生的方法步驟

  課題類型:知識課

  教學(xué)目的:使學(xué)生學(xué)會素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。

  隱形滲透:在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問題的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

  教具準(zhǔn)備:素描頭像寫生的方法步驟教學(xué)課件。

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課:首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫生過程的視頻 來導(dǎo)入新課,觀看素描頭像寫生過程時思考以下兩個問題;

  1、 素描頭像寫生大致可以分為哪幾個步驟。

  2、 在進(jìn)行各個步驟時應(yīng)注意哪些問題。

  二、 看過素描頭像寫生過程的視頻后,分組討論上面的兩個問題。然后老師歸納總結(jié):

  素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個步驟

  1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。 2畫大體明暗階段。

  3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。 第二個問題有一些那困難,如果學(xué)生總結(jié)的不是太好,可以讓學(xué)生分步驟看視頻。

  三、 分步驟看視頻,總結(jié)第二個問題:在進(jìn)行各個步驟時應(yīng)注意的問題

  1、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

  把握對象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。

  2、 上大體明暗階段應(yīng)注意的'問題

  把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

  3、 深入刻畫階段應(yīng)注意的問題

  在刻畫細(xì)節(jié)的同時,時刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個局部,要不時看一下整體,看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。

  4、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

  局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

  四、總結(jié)回顧

  本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:

  (一)、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個步驟

  1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。2畫大體明暗階段。

  3、深入刻畫階段。 4、調(diào)整統(tǒng)一階段。

 。ǘ 、在進(jìn)行各個步驟時應(yīng)注意的問題

  5、 構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

  把握對象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。

  6、 上大體明暗階段應(yīng)注意的問題

  把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

  7、 深入刻畫階段應(yīng)注意的問題

  在刻畫細(xì)節(jié)的同時,時刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個局部,要不是看一下整體,看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。

  8、 調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

  局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

  作業(yè):

  下一節(jié)課在教師進(jìn)行素描頭像寫生課題

美術(shù)教案 篇7

  課題:

  的印紋

  課時:

  二課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型*表現(xiàn)

  教材簡析:

  本課第一課時通過不同物品的印紋游戲,使學(xué)生體會印紋的形式美感,并通過添加創(chuàng)作成畫;第二課時通過簡易的自制圖章,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

 。、通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

  2、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果,并有意識的進(jìn)行畫面組織。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆,瓶蓋等能蓋印的東西。

  學(xué)具:白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。

  教學(xué)活動過程;

  一、引導(dǎo)階段:

  回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的快樂情景。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印,再用水彩筆添畫幾筆,

  使其成為一個正在打球的小孩,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的字)。

  二、發(fā)展階段:

  1、在黑板上掛一張大紙,讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺用手按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣。并讓學(xué)生簡單的表述自己手上紋理的特征及手蘸色彩、按印的感受。

 。、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋?試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

  三、創(chuàng)作階段:

  分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí),注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排,還可以用水彩筆將印紋略作添加,或加上彩紙剪貼的物體,成為一幅幅有趣的畫。

  教師指導(dǎo)評價要點(diǎn):

 。、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。

  2、能否簡單的運(yùn)用敲印的方法組織畫面。

 。、能否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。

  四、展示每組作業(yè),引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動^摩感受并表達(dá)出來。

  五、收拾與整理:

  督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自制簡易的印章,并進(jìn)行拓印,感受造型的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動手能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn);

  指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。

  學(xué)具:瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。

  教學(xué)活動過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花,思考:這種印紋和上節(jié)課我們印的.印紋有什么不同?這是怎樣產(chǎn)生的?

  2、學(xué)生傳閱小紅花的印章,仔細(xì)觀察、探究,找出其產(chǎn)生紋理的原因。

  二、發(fā)展階段:

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡易的印章。

  先制作一個只有一層的印章,如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形,再粘到瓶蓋上。

  將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂亮的畫。

  2、教師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋,啟發(fā)學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作?梢詭讉人商量一下,先試驗(yàn)著做一個。

  3、通過討論、總結(jié)找出最簡單的做法——利用紙片的重疊制作:

  先剪出物體的大輪廓,再剪出圖形中所需要的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化,最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

  三、創(chuàng)作階段:

  小組合作,制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章,然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來,在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進(jìn)行美化裝飾。

  教師指導(dǎo)評價要點(diǎn):

  圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿;印紋是否清晰;是否做到團(tuán)結(jié)合作;衛(wèi)生保持的情況。

  四、舉一反三:

  出示用磨印的方法制作的彩紙,簡介磨印的方法,鼓勵學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品,通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙,用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。

  五、整理、打掃衛(wèi)生。

  札記:

  在自制小印章時,一位同學(xué)將數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的一枚花形的圓塑料片粘在瓶蓋上,蘸上顏色蓋出了小紅花。我趁機(jī)表揚(yáng)她善于發(fā)現(xiàn)美,并鼓勵同學(xué)們比一比誰更善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。結(jié)果學(xué)生找到了許多有凹凸花紋的東西貼到瓶蓋上作印章。我又鼓勵他們用硬紙剪小部件貼上使其成為有層次的印章,這樣一些本來不明白怎樣使印章“有層次”的學(xué)生一下子便搞清楚了制作原理。

美術(shù)教案 篇8

  游戲?qū)?/strong>

  1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。

  2.請一個學(xué)生說一說自己的想法?梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制,粘貼)

  3.請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復(fù)制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復(fù)制出許多小猴子。)

  探索方法

  1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn),或者變矮變胖一點(diǎn)呢?

  2.學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

  3.教師演示,我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的不同樣子的小猴子。

  嘗試制作

  老師這里有很多可愛的小卡通人物,你們也來試試,用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。

  提出問題

  1.提問:你在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?

  2.小結(jié)問題:有底色的卡通形象,復(fù)制以后,底色也復(fù)制出來了,不好看。怎么辦呢?

  解決問題

  1.學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。

  2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。

  (1)如果背景的顏色單一,點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。

  (2)如果背景的顏色復(fù)雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的'部分。然后保存成.JPG文檔,插入PowerPoint就可以了。

  多媒體展示系統(tǒng)。

  比較、欣賞

  1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應(yīng)該襯托主體圖片,不能太花、太亂。

  2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。

  教學(xué)課件:圖片。

  設(shè)計制作

  學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。

  欣賞評價

  介紹自己設(shè)計的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

  2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、對美術(shù)節(jié)奏的理解 。

  2、用不同的材料設(shè)計圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

  教具學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  感受節(jié)奏

  1、聽——音樂

  2、看——兩幅繪畫作品

 。1)繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

  (2)二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

 。ǘ┬率冢

  1、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?

 。ㄏ嗤c(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

  2、生活中有發(fā)現(xiàn)的'節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?

  3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

 。1)欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

  小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?

  (2)師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

 。3)師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):

  四、課堂展評:

  五、小結(jié):

  4.課題:變一變

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)教案-美術(shù):螃蟹09-29

精品美術(shù)教案美術(shù)作品教案08-23

《美術(shù)》教案02-18

美術(shù)的教案01-04

美術(shù)教案01-26

美術(shù)教案12-14

美術(shù)教案12-16

經(jīng)典美術(shù)教案03-05