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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-01 07:09:13 美術(shù)教案 我要投稿

精選美術(shù)教案范文8篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選美術(shù)教案范文8篇

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。

  2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、故事引出主題:

  “今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

  幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):

  “它們看上去像什么?”

  幼兒通過(guò)觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫(huà)法:

  “小刺猬的身體是什么形狀?”

  個(gè)別幼兒示范畫(huà):

  “身體上一根根的`小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。

  3、幼兒表現(xiàn):

  引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:

  說(shuō)說(shuō)自己的作品:“你畫(huà)了幾只刺猬?誰(shuí)是刺猬媽媽?zhuān)俊?/p>

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫(huà)小刺猬,大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái),總體感覺(jué)玩成的還不錯(cuò)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道幼蟲(chóng)的特征以及它的習(xí)性,并且知道昆蟲(chóng)的特征。

  2、教會(huì)孩子們用巧克力制作幼蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 巧克力豆,木工膠,簽字筆或是圓珠筆

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入] 1、 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹幼蟲(chóng)。

  - 我喜歡啃樹(shù)葉吃。

  - 我長(zhǎng)得很小,喜歡蜷著身體。

  - 我是昆蟲(chóng)的寶寶,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)] 1、談?wù)動(dòng)紫x(chóng)。- 你見(jiàn)過(guò)幼蟲(chóng)嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)到的幼蟲(chóng)?幼蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成什么?

  - 看過(guò)幼蟲(chóng)后你有什么感想?

  2、談?wù)撘幌吕ハx(chóng)的一生。- 昆蟲(chóng)是怎樣出生的?

  - 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲(chóng)在蛋里是幼蟲(chóng)。)

  - 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)

  - 在昆蟲(chóng)中從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的有什么?(從幼蟲(chóng)不變成蛹直接變成成蟲(chóng)的昆蟲(chóng)有蟬,螞蚱和蜻蜓。)

  (從幼蟲(chóng)變成蛹或是變成成蟲(chóng)的過(guò)程被叫做變態(tài)。有從幼蟲(chóng)變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲(chóng)直接變成成蟲(chóng)的不完全變態(tài)。)

  3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的特征。- 昆蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?

  - 昆蟲(chóng)的'身體分為幾部分?

  - 都有什么特征?(身體分為頭,胸和肚子三個(gè)部分。身體左右對(duì)稱(chēng)。胸上有2對(duì)翅膀和3雙腿。昆蟲(chóng)一共有6條腿 ,還有觸角。)

  4、研究制作幼蟲(chóng)。- 制作幼蟲(chóng)需要哪些材料呢?

  - 用巧克力豆怎樣制作幼蟲(chóng)呢?

  5、利用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料制作出幼蟲(chóng)。① 用巧克力豆粘出幼蟲(chóng)的樣子。

 、 其他的部分用簽字筆畫(huà)好。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲(chóng)介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。

  難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  材料:油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  活動(dòng)流程

  1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)

  放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。

  2、通過(guò)放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵(lì)幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

  3、討論(1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型,體會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓。

  (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱(chēng)的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

  4、示范。

  (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏。

  (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫(huà)棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。

  5、創(chuàng)作在此過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

  6、講評(píng)

  找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

  7、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成,有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美、體驗(yàn)成功感.

  活動(dòng)反思

  在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱(chēng)美;能利用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱(chēng)裝飾上,這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動(dòng)中還存在許多的'問(wèn)題,具體反思以下幾點(diǎn):

  1.活動(dòng)前給幼兒提供的圖形存在局限性,限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。

  2.活動(dòng)開(kāi)始的導(dǎo)入過(guò)程要簡(jiǎn)單明了,直接點(diǎn)題。

  3.欣賞圖片風(fēng)箏這個(gè)環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  4.教師的語(yǔ)言要精練,出示的教具要有針對(duì)性。

  此次活動(dòng)結(jié)束后,我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思,進(jìn)行全面的調(diào)整,并組織開(kāi)展第二次活動(dòng),希望能在每次的研討中不斷地提高自己。

美術(shù)教案 篇4

  課題:有特點(diǎn)的人臉

  課時(shí):90分鐘

  班級(jí):兒童國(guó)畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)掌握人的臉部基本形狀,五官的特點(diǎn);會(huì)用國(guó)畫(huà)材料描繪簡(jiǎn)單的人物表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):人物臉部特征的有關(guān)知識(shí),用國(guó)畫(huà)材料來(lái)描繪人物表情。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一幅有特點(diǎn)的人臉作品。

  教學(xué)材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料

  教學(xué)步驟:1欣賞圖片(每張面孔都有自己的特點(diǎn),或胖或瘦,或慈祥或甜美,有特點(diǎn)的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認(rèn)真觀察了,我們才能表現(xiàn)好人臉的特點(diǎn)。)

  2師生討論(人物臉的基本形狀,五官的特點(diǎn),人們都有哪些表情。)

  3演示繪畫(huà)(繪畫(huà)步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官;2用側(cè)鋒重墨畫(huà)出人物的頭發(fā);3用淡赭石加水染出膚色。)

  作品效果:

  課題:戲曲人物

  課時(shí):90分鐘

  班級(jí);兒童國(guó)畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):1了解戲曲人物的行當(dāng)和不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情;會(huì)較好地表現(xiàn)不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)戲曲的知識(shí),會(huì)表現(xiàn)不同戲曲人物的動(dòng)態(tài)和表情。

  教學(xué)難點(diǎn):在畫(huà)面中如何較好地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和表情。

  教學(xué)材料:宣紙;毛筆、水、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料

  教學(xué)步驟:1欣賞圖片(小小的一方舞臺(tái)卻演繹著人生百態(tài),悲歡離合。我國(guó)戲曲中的人物去,其獨(dú)特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方?)

  2師生討論(幾種戲曲的人物行當(dāng),不同行當(dāng)不同的動(dòng)態(tài)和表情。)

  3演示繪畫(huà)(繪畫(huà)步驟:1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型;2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕,稍干后涂色,或直接用色染臉;3用顏色染服裝,注意控制好水分。)

  作品效果:

  課題:圖形的魔術(shù)組合

  課時(shí):90分鐘

  班級(jí);大師色彩

  教學(xué)目標(biāo):1打破思維方式,來(lái)個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。2鍛煉學(xué)生的思維能力和想象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):打破思維方式,把不相關(guān)的'圖形任意組合成一幅奇妙的作品。

  教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)一幅有創(chuàng)造性地奇妙作品。

  教學(xué)材料:水粉顏料、記號(hào)筆、各色卡紙、油畫(huà)棒或水彩筆等

  教學(xué)步驟:1欣賞圖片俄國(guó)畫(huà)家夏加爾的《我和我的村莊》

  (夏加爾出生在俄國(guó)西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國(guó)畫(huà)家彭恩的畫(huà)室學(xué)習(xí)過(guò),1907年后在彼顛倒的人物、房屋,動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹(shù)??畫(huà)家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。小朋友們,你們有沒(méi)有想過(guò)把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢?

  夏加爾出生在俄國(guó)西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國(guó)畫(huà)家彭恩的畫(huà)室學(xué)習(xí)過(guò),1907年后在彼得堡,斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了三年,最后投向俄國(guó)舞臺(tái)設(shè)計(jì)家巴克斯特門(mén)下。到了巴黎后,起初他與各種流派畫(huà)家們交往,也到各大博物館和美術(shù)館觀摩,漸漸改變了他在家鄉(xiāng)時(shí)期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的

  村莊》以及另幾幅《從窗口見(jiàn)到的巴黎》、《七個(gè)手指的我》等畫(huà)來(lái)看,在他60年的藝術(shù)生涯中,基本上沒(méi)有跳出這種畫(huà)風(fēng)范圍。

  最初,夏加爾應(yīng)用立體主義分解法來(lái)表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀,充分發(fā)揮他的浪漫抒情色彩,構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實(shí)主義特色。畫(huà)上有古怪的人物、動(dòng)物、顛倒的房屋、樹(shù)木和人,時(shí)空被打亂,正常透視比例被放棄,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對(duì)話。背景有典型的俄國(guó)房子,還有教堂與鐘樓。畫(huà)家用重疊法,在牛頭中又添畫(huà)了婦女?dāng)D奶形象。前景正中,畫(huà)了一棵開(kāi)花的樹(shù)。這一切,殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來(lái),成了一幅夢(mèng)的寫(xiě)照,一個(gè)色彩的奇境。)

  2作品創(chuàng)作(根據(jù)給出的任意一組圖形組成新的形象?凑l(shuí)畫(huà)的形象最有創(chuàng)造性。比如:蘋(píng)果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車(chē)、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等)

  作品效果:

  課題:畫(huà)飛鳥(niǎo)

  課時(shí):90分鐘

  班級(jí);兒童國(guó)畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):1了解花鳥(niǎo)畫(huà)中鳥(niǎo)的形態(tài)和畫(huà)法。

  2提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活。

  教學(xué)重點(diǎn):了解花鳥(niǎo)畫(huà)中鳥(niǎo)的形態(tài)和畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):在畫(huà)面中如何較好地表現(xiàn)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)。

  教學(xué)步驟:1欣賞圖片

  2教師示范

 。ɡL畫(huà)步驟:1用中重墨畫(huà)出翠鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛;2用重墨畫(huà)出頭頂羽毛、側(cè)鋒淡墨畫(huà)背部羽毛;3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽;4畫(huà)出尾羽和爪子,用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛,三綠點(diǎn)頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。)

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在綿紙上染色。

  2.參與染色游戲,并體驗(yàn)染色的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的染紙作品、水粉、水彩筆(顏料刷)、白色紙巾、盤(pán)子、水

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示各種各樣的`染紙作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測(cè)它們的制作方法。

  2.現(xiàn)在每個(gè)盤(pán)子上擠些顏料,加水稀釋?zhuān)儆盟使P調(diào)勻,然后將折好的紙巾的一部分浸入調(diào)好的顏料里,引導(dǎo)幼兒觀察綿紙的變化。

  3.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行染色。

  4.請(qǐng)幼兒將染好的綿紙小心地打開(kāi),并晾干。

  5.結(jié)束后讓孩子欣賞自己的作品。

  活動(dòng)遷移:

  可讓孩子收集白色棉制衣物、手絹、襪子等讓幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行染色活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起互相欣賞自己的作品。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞秋天果樹(shù)的造型、色彩的過(guò)程中,知道秋天果樹(shù)的特征。

  2、能流暢的線條畫(huà)出果樹(shù)的外形。

  3、培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、范畫(huà)、圖片、蠟筆、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),(秋天),秋天來(lái)了,果園里的果樹(shù)上有什么?

  二、欣賞秋天的果樹(shù)圖片。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了,它們是什么顏色,什么形狀的?

  三、觀察范畫(huà)。

  小朋友看,老師畫(huà)了一幅秋天的果樹(shù)圖。看看上面都有哪些果子。

  四、示范果樹(shù)的畫(huà)法。

  先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果,用將樹(shù)冠部分涂滿。

  五、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

  秋天真美麗,今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的果樹(shù)。

  六、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)延伸:

  1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。

  2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi),供幼兒互相欣賞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  我利用談話的形式開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的特征,孩子們都踴躍發(fā)言,把秋天的特征描述了出來(lái),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范,在操作示范中一步步講解了作畫(huà)的步驟和要求,在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的'重點(diǎn),教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹(shù)干就是小樹(shù)身體,樹(shù)枝就是小樹(shù)頭發(fā)、樹(shù)葉就是發(fā)夾,這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范,讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位,所以在孩子操作中,每個(gè)孩子都能按要求畫(huà)出漂亮的樹(shù)來(lái),我對(duì)孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。

美術(shù)教案 篇7

  目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了接故事的主要情節(jié)。

  2.會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序。

  準(zhǔn)備:

  1.白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

  2.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3.水彩筆,油畫(huà)棒

  過(guò)程:

  1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  (1)播放錄音,師幼共同跟著錄音講述故事。

  (2)提問(wèn):小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

  小蝌蚪找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?;最后它找到自己的媽媽了嗎?

  2.討論:怎樣制作連環(huán)畫(huà)?

  (1)師:我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫(huà)嗎?

  (2)怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?

 、佼(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。

 、诎旬(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

 、垩b飾封面。選出故事中最有代表性的`角色,畫(huà)在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事,寫(xiě)上自己的名字。

  ④裝訂。

  3.幼兒繪畫(huà),制作連環(huán)畫(huà),老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。

  4.分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫(huà)到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

  活動(dòng)反思:

  合作是當(dāng)今社會(huì)人與人交往時(shí)的一項(xiàng)重要的技能,大班期間培養(yǎng)幼兒的合作行為是十分重要的,在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然有了合作的意識(shí),但是在活動(dòng)中還不能很好的進(jìn)行合作,因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng);顒(dòng)中幼兒能積極的參與,通過(guò)回憶故事的主要情節(jié)---引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)--引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法----幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。整個(gè)過(guò)程幼兒都能積極的參與其中,體驗(yàn)了合作的重要和合作制作圖書(shū)的喜悅,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,效果好。

美術(shù)教案 篇8

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想,掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式,加深對(duì)色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)比欣賞、體驗(yàn)探究、小組討論等學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫(huà)作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索新知識(shí)的能力。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):寫(xiě)實(shí)色彩、裝飾色彩、表現(xiàn)色彩的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何從色彩的角度分析鑒賞美術(shù)作品。

  三、 教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┮

 。ǘ┬抡n講授

  進(jìn)入作品欣賞。播放一組圖片,由大自然的色彩和具象形象的繪畫(huà)作品入手,逐步向抽象的作品過(guò)渡,師生共同感受、體驗(yàn)色彩帶給人的視覺(jué)沖擊,初步感受作品所表達(dá)的某種情感。

  1、色彩的心理聯(lián)想

  通過(guò)對(duì)生活中人們視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,體會(huì)不同色彩給人的不同心理作用。請(qǐng)同學(xué)嘗試用一些詞匯來(lái)描述以下幾種色彩給人的心理聯(lián)想:

  紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。

  師生共同討論、總結(jié)前面六種色彩的心理聯(lián)想。

  2、繪畫(huà)中色彩的表現(xiàn)形式

  欣賞探究:

  請(qǐng)同學(xué)們欣賞并分析下面三幅繪畫(huà)作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對(duì)象上有什么不同。 《裝扮森林》(東山魁夷 日本)

  《松樹(shù)林》(希施金 俄國(guó))

  《灰色的樹(shù)》(蒙德里安 荷蘭)

  師生共同總結(jié):

  裝飾色彩:運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式,強(qiáng)調(diào)大幅度的概括、提煉,作品體現(xiàn)出浪漫抒情、唯美化的視覺(jué)風(fēng)格。

  寫(xiě)實(shí)色彩:通過(guò)學(xué)生方式,對(duì)客觀對(duì)象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪,色彩表現(xiàn)與客觀對(duì)象十

  分相似,表現(xiàn)手法偏重具象再現(xiàn)與個(gè)性化的細(xì)節(jié)真實(shí)。

  表現(xiàn)色彩:畫(huà)家不是描繪實(shí)際看見(jiàn)的色彩,而是根據(jù)自己的主觀意愿來(lái)運(yùn)用色彩,表達(dá)自己的主觀情感,又稱(chēng)“概念色”或“情感色”。

  課堂反饋:

  欣賞下面的繪畫(huà)作品,說(shuō)一說(shuō)這些作品主要采用了哪種色彩表現(xiàn)形式。

  3、 欣賞實(shí)踐

  繪畫(huà)中色彩對(duì)于情感的表達(dá)有著十分強(qiáng)烈的影響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的.?下面我們通過(guò)鑒賞一組作品來(lái)分析體會(huì):

  《初踏黃金路》(現(xiàn)代 李煥民)

  《早春之路》(東山魁夷 日本)

  《松林的早晨》(希施金 俄國(guó))

  《星月夜》(凡 · 高 荷蘭)

  《紅色的和諧》(馬蒂斯 法國(guó))

  《吶喊》(蒙克 挪威)

  討論問(wèn)題:

 。1) 作品描繪了怎樣的場(chǎng)景?

  (2) 畫(huà)面中色彩的主色調(diào)是什么? 主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式?

  (3) 你感受到作品中蘊(yùn)涵了什么樣 的思想情感?

  學(xué)生交流:

  從作品的內(nèi)容、色彩特點(diǎn)、情感表達(dá)幾方面交流對(duì)作品的分析感受。

  4、課堂小結(jié)

  說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲。

  教師小結(jié): 通過(guò)今天的欣賞、討論,我們了解到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式,同時(shí)認(rèn)識(shí)到色彩的藝術(shù)感染力,體會(huì)到色彩在繪畫(huà)作品中所傳達(dá)出的情感。下節(jié)課讓我們親自嘗試,通過(guò)繪畫(huà)作業(yè)表現(xiàn)某種情感或心境,老師期待著同學(xué)們的作品。

  5、課后拓展

 。1) 觀察生活中運(yùn)用色彩的現(xiàn)象,體會(huì)其運(yùn)用色彩過(guò)程所傳達(dá)出的情感。

 。2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),嘗試用色彩來(lái)創(chuàng)作一幅小畫(huà),表達(dá)自己某種心理感受。

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