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幼兒園中班美術(shù)教案《花韻》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案《花韻》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【活動目標(biāo)】
1.欣賞日常生活中花卉植物的美,嘗試運用水彩筆暈染的方法表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài)。
2.運用豐富線條、顏色、圖案等組合,創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài),具備初步的構(gòu)圖意識。
3.喜歡創(chuàng)意美術(shù)活動,愿意欣賞同伴的美術(shù)作品,樂意學(xué)習(xí)同伴的繪畫經(jīng)驗。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:感受春天花朵的豐富多彩,簡單了解花朵的造型結(jié)構(gòu)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、宣紙、毛筆、水彩筆等。
【活動過程】
一、春天花卉圖片導(dǎo)入,欣賞花卉植物的美。
師:春天到了,花園里的花兒都盛開了,可真漂亮呀?匆娺@么美麗的花朵,給你帶來什么樣的感覺?
師:請你仔細(xì)觀察一下,春天里的美麗花朵,它們是什么樣子的呢?
二、嘗試水彩暈染,感受宣紙吸水性、滲透性的特點。
1.介紹操作材料。
師:老師給大家?guī)砹艘恍├L畫工具,它們都是誰呀?(水彩筆、水、毛筆、宣紙)
師:如果,用這三種材料來繪畫春天里的花朵,會發(fā)生哪些有趣的變化呢?
2.幼兒操作與探索水彩暈染繪畫的方法。
3.相互交流與分享探索結(jié)果,發(fā)現(xiàn)水彩暈染繪畫的特點。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會產(chǎn)生這樣的變化呢?
小結(jié):原來,宣紙上的小花碰到了水,顏色會快速的擴(kuò)散開來,小花就像盛開了一樣,這樣的繪畫方式叫暈染。
三、幼兒繪畫與創(chuàng)作水彩暈染畫,表現(xiàn)春天里的美麗花朵。
1、操作經(jīng)驗分享,感知線條“暈染”后的有趣變化。
師:這是誰畫的花朵,你愿意把它介紹給大家嗎?
師:原來我們用不一樣的線條、色彩、形狀組合在一起能暈染出夸張、特別的花朵。
2、幼兒繪畫春天里的美麗花朵,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、幼兒之間進(jìn)行“水彩暈染畫”繪畫經(jīng)驗的交流與分享。
師:你最喜歡哪一幅作品呢?它們美在哪里?
四、活動延伸,進(jìn)一步豐富與完善自己的水彩暈染畫作品
師:有一位大師不僅用暈染的方式繪畫了一些美麗的花朵,還在已經(jīng)暈開的花朵上添畫了各種豐富線條,讓整個畫面看起來更豐富、更精彩。我們也可以運用這種繪畫方式,到班級里的美工區(qū)進(jìn)行添畫,讓我們的水彩暈染畫作品變得更豐富、更完善、更漂亮。
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