美術(shù)教案合集[10篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1. 顯形內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定,同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來確定大小。
應(yīng)會(huì):按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活,初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
分析重點(diǎn):根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作
難點(diǎn):巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具
教學(xué)預(yù)設(shè)
調(diào)控對(duì)策
一、 教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)威武,狡猾和輕盈神態(tài) 。
學(xué)生討論、研究設(shè)計(jì)、制作頭飾的方法。
二、 結(jié)合學(xué)生音樂、語文教材中的角色需要,由學(xué)生分組選擇設(shè)計(jì)、制作的頭飾題材。
根據(jù)實(shí)物和教材,學(xué)生更深入地落實(shí)頭飾制作的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。
選擇材料,分工、合作進(jìn)行頭飾制作。
三、依據(jù)教材和教師的`示范作品,其實(shí)學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。
布置頭飾制作要求:實(shí)用、美觀、新穎
選擇材料,分工、合作進(jìn)行頭飾制作。
大膽設(shè)計(jì),大膽創(chuàng)新。
四、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì),巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
小結(jié),展示,講評(píng)
五、學(xué)生戴頭飾,擺造型,談創(chuàng)作思路。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。
培養(yǎng)學(xué)生探究制作方法的能力。
養(yǎng)成事先預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣。
選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的選題,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的樂趣。
體會(huì)協(xié)作精神,享受成功的喜悅。
學(xué)情
記錄學(xué)生能夠做出各種各樣的好看的頭飾,有的老師也想不到,只要提供給他們豐富的制作材料和正確的引導(dǎo),他們會(huì)給我們意外的收獲
課后反思
制作出一個(gè)頭飾對(duì)于學(xué)生來說再簡(jiǎn)單不過了,但是要做出一個(gè)既美觀又實(shí)用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師對(duì)他們的引導(dǎo),在本節(jié)課中,我為學(xué)生準(zhǔn)備了許多他們想也想不到的制作頭飾的東西,比如:可樂瓶、樹葉、羽毛、毛線等等,學(xué)生拿到了這些材料,思路一下子打開了,于是,令人意想不到的作品也就不斷地出現(xiàn),這時(shí),再加以引導(dǎo),會(huì)取得事半功倍的效果。
美術(shù)教案 篇2
(一)教學(xué)目的:
1.通過紙公雞的制作,使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動(dòng)物造型的一般規(guī)律。
2.提高學(xué)生手工制作的能力和審美能力。
3.進(jìn)一步豐富學(xué)生的'想象力和創(chuàng)造力。
。ǘ┳鳂I(yè)要求:用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。
(三)教學(xué)重點(diǎn):雞的紙?jiān)煨头椒ā?/p>
。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn):多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。
。ㄎ澹┱n業(yè)類別:工藝制作課。
。┯镁邷(zhǔn)備:1.教師:示范成品、書、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。
。玻畬W(xué)生:書、剪子、膠水、掛歷紙。
(七)教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。保故窘處熓痉冻善,學(xué)生觀看,板書課題。
2.看書19-20頁,自學(xué)制作方法。
。常處熜〗Y(jié):演示制作過程:
(1)雞頭:扇形卷粘成一個(gè)錐體。
(2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
。3)整體成型:
三、學(xué)生用手中的掛歷紙自行設(shè)計(jì)制作公雞,教師輔導(dǎo):
四、課堂小結(jié):
展示優(yōu)秀作業(yè),加以表揚(yáng)。
附:板書設(shè)計(jì):
紙公雞
制作過程:
。1)雞頭:扇形卷粘成一個(gè)錐體。
。2)身體:裝飾粘貼翅膀,尾巴及花紋。
(3)整體成型:
第二節(jié)
一、導(dǎo)入新課:
以前節(jié)一個(gè)錐體的公雞引入新課——多個(gè)錐體制作的公雞。
二、講授新課:
。保鍪窘處熓痉冻善贰
。玻v解演示多個(gè)錐體組成的公雞。
。1)在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨(dú)立用錐體制作。
。2)演示:
三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作,教師輔導(dǎo):
四、展示全班學(xué)生作業(yè):
五、課堂小結(jié):
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
自主題活動(dòng)“房子大觀園”開展以來,孩子們對(duì)具有地方特色的民居非常感興趣,尤其喜歡富有江南水鄉(xiāng)韻味的民居。他們會(huì)說:“江南水鄉(xiāng)真美呀! “我喜歡江南水鄉(xiāng)的房子,他們真古老呀!”孩子們還常常用畫筆描繪他看到的水鄉(xiāng)民居。本次活動(dòng),旨在拓展孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子在多通道的參與和實(shí)踐操作中,進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)的`外形特征和裝飾特色,充分體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)古樸自然、寧靜悠遠(yuǎn)的意境。激發(fā)孩子熱愛美好生活的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、多通道感受江南水鄉(xiāng)的美,進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)民居的外形特征、裝飾特點(diǎn)。
2、能用多種材料大膽想象,創(chuàng)造表現(xiàn)水鄉(xiāng)民居的特征。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程的愉悅。
活動(dòng)過程:
一、欣賞音樂《姑蘇行》
1、欣賞音樂,提問:聽了這段音樂你有什么感覺?好像看到了什么?來到了什么地方?
2、小結(jié):這段音樂叫《姑蘇行》,說的是人們游覽江南水鄉(xiāng)時(shí)看到的美麗的景色。
二、觀看電視短片,欣賞江南美景
1、觀看后提問:剛才你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的?
2、幼兒講述,教師略作小結(jié)。
三、聽配樂朗誦,欣賞江南水鄉(xiāng)圖片。
1、聽配樂朗誦(出示圖片)
提問:江南水鄉(xiāng)是怎樣的?請(qǐng)你走近一點(diǎn)仔細(xì)的看一看,好嗎?
2、請(qǐng)幼兒說一說。
四、幼兒操作(提供多種材料,幼兒通過剪、折、畫、貼完成作品)
這么美的江南水鄉(xiāng),你么喜歡嗎?把他請(qǐng)進(jìn)我們班好嗎?
五、與客人老師的互動(dòng)
江南水鄉(xiāng)真美呀!
去請(qǐng)一個(gè)客人老師和她一起拍照留影吧!
美術(shù)教案 篇4
課題:造船去遠(yuǎn)航
年級(jí):三年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
1,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象;
2,通過對(duì)遠(yuǎn)航船的設(shè)計(jì)繪畫,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞各種遠(yuǎn)航船的外形,通過想象,設(shè)計(jì)并畫出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
教學(xué)重點(diǎn):
通過對(duì)船的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件,學(xué)生用圖畫紙,黑色記號(hào)筆,油畫棒等繪畫工具,范畫。
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入:
黑板上畫出大海,今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航!
三、新授
1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么?(出示模型)這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)?由幾部分組成的?
2、老師準(zhǔn)備了幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形,誰能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來?
3、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多,下面老師就領(lǐng)大家去見識(shí)一下它們!(出示課件);邊放邊講解,學(xué)生認(rèn)真觀察。
4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船,你想自己親自造一艘這樣的船嗎?造船的工人叔叔們?cè)谠齑坝幸豁?xiàng)很重要的`工作,那就是設(shè)計(jì)船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結(jié)構(gòu)(船的外觀造型,船艙等),還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。
5、老師也設(shè)計(jì)了幾種遠(yuǎn)洋船,你們看,有用線描的,有用排水法的,這些方法都可以設(shè)計(jì)遠(yuǎn)洋船。畫的時(shí)候,第一步用水彩筆直接畫出船的結(jié)構(gòu)和輪廓,然后用水粉或油畫棒涂色,也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋。*(邊講邊畫)老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥,這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個(gè)船的模型來。
四、作業(yè)要求:
好了,現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航船。
五、教師巡視指導(dǎo)
六、學(xué)生作業(yè)展評(píng):
引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)上,從造型上,從色彩上講評(píng),評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),貼上小星星。
總結(jié):同學(xué)們,我們的船造好了,聽,汽笛已經(jīng)吹響,讓我們登上自己設(shè)計(jì)的船一起去遠(yuǎn)航吧!
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫線條,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色水粉顏料,彩色蠟筆,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
1、師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。
小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。
。ɡ蠋熓痉懂嫎淙~)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會(huì)跳到這邊,一會(huì)跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾,來到了大地中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會(huì),整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”(老師示范畫線條)”
2、(出示紅棉簽)師:“紅顏色娃娃來了,它說,這兒真好,我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈,揮起了小刷子,順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來,是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻,鋪得滿滿的,一會(huì)兒地毯鋪好了。
紅顏色娃娃看看那兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿)紅顏色娃娃滿意地離開了
3、(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試一試?(請(qǐng)一名幼兒來操作)
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
二、幼兒操作
1、提出操作要求:
。1)記住了,小樹葉跳舞的時(shí)候,它的.舞步要鋪滿整個(gè)大地
(2)鋪地毯的時(shí)候,顏色娃娃要先……,再……,顏色要鋪滿整個(gè)大地
。3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
三、講評(píng)
1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心里覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運(yùn)用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
3、師:我覺得這張地毯看上去金黃色的,心里感覺暖洋洋的,我們一起來看看他主要用了哪些顏色?
四、結(jié)束部分
“秋天真是個(gè)美麗的季節(jié),大地鋪上了五顏六色的地毯。好,現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看,秋天還有哪些漂亮的顏色,好嗎?
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察畫面,大膽想象和表達(dá)。
2、理解故事內(nèi)容,并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。
3、通過玩色游戲,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,顏料,物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
你們喜歡畫畫嗎?平時(shí)你們是用什么來畫畫的.?
二、看看、說說、猜猜、畫畫,嘗試用完整的話來表達(dá)
(一)觀察藍(lán)老鼠畫畫,學(xué)說學(xué)說完整的話。
1、桌子上有什么?(顏料、畫筆)小老鼠變成了什么?它畫了什么?
2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍(lán)色的?
3、教師小結(jié)。
。ǘ┯^察紅老鼠畫畫,學(xué)說完整的話,并加以想象,紅色還可以畫什么。
1、第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?他變成了一只這樣的老鼠?這只小老鼠會(huì)畫出什么呢?(幼兒猜測(cè))
2、你們幫小老鼠想了這么多,真棒!我們一起來看小老鼠到底畫了什么?
3、教師小結(jié)
。ㄈ┯妙伭贤恳煌、畫一畫,再說一說,感受直接用顏料繪畫的樂趣。
1、我給你們準(zhǔn)備了一些沒有顏色的東西,請(qǐng)小朋友看看你拿的是什么?
2、教師交代操作要求,幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。
3、請(qǐng)你說一說,你畫了什么顏色的什么?
4、我們一起來看一看,圖書中的小老鼠們畫了什么?
三、完整欣賞故事內(nèi)容。
小老鼠畫畫的事情真有趣,讓我們看圖連起來說一說。
四、創(chuàng)編故事
出示各種顏色的顏料桶,引導(dǎo)幼兒想象。
五、延伸拓展,結(jié)束。
帶幼兒回教室將四種顏料混合,看看有什么變化。
美術(shù)教案 篇7
教材分析:
本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域,選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,教案自行車的故 事第5冊(cè)。 以自行車為教學(xué)主線,訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實(shí)用價(jià)值以外,還具有審美價(jià)值,感受工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
了解自行車的演變過程、自行車的造型特點(diǎn)和功能作用。
2.通過對(duì)自行車的繪畫、設(shè)計(jì),提高造型表現(xiàn)能力。
3.感受工業(yè)設(shè)計(jì)美,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。
重點(diǎn):學(xué)畫自行車。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
(生)記號(hào)筆 (師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫等
教學(xué)過程:
1.看一看,老師出示自行車圖片,吸引學(xué)生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。
2.想一想。
(1) 課件展示,對(duì)比欣賞:早期的自行車和現(xiàn)代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動(dòng)自行車……
(2) 了解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什么特點(diǎn)?②、從古到今,自行車是怎么演變的?
3.議一議。
(1) 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個(gè)輪子的自行車在行駛時(shí)不會(huì)倒?
(2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)
4.畫一畫。
(1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場(chǎng)景畫。(寫生) (2) 請(qǐng)同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。
5.課后拓展。
請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識(shí),并把最感興趣的材料摘錄下來,為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。ㄉ┯浱(hào)筆有關(guān)網(wǎng)上自行車知識(shí)的`信息和圖片(師)課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、繪畫工具等
教學(xué)過程:
1.信息交流。
組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的知識(shí)。
2.展評(píng)導(dǎo)入。
展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),導(dǎo)入新課。
3.思考討論。
(1) 組織學(xué)生思考討論:怎樣的自行車最好賣?觀察課件,“越野自行車”
(2) 教師小結(jié):優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。
揭示課題:我未來的自行車。
4.引導(dǎo)探究。
(1) 聯(lián)系生活,你想設(shè)計(jì)什么樣的自行車?怎樣設(shè)計(jì)?引導(dǎo)學(xué)生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。)
(2) 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象,開展個(gè)性化自行車的設(shè)計(jì)。教師巡視輔導(dǎo)。
(3) 給自己設(shè)計(jì)的自行車取一個(gè)名稱。
5.作業(yè)展評(píng)。
(1) 展示學(xué)生作品,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個(gè)性特點(diǎn)。
(2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn),初步掌握從原型到擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法,能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié),形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。
過程與方法:通過欣賞分析、對(duì)比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié),形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。
情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)動(dòng)漫藝術(shù)的熱愛之情,樹立健全的.人格。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過夸張、擬人化的手法創(chuàng)作出動(dòng)漫形象。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)動(dòng)漫原型特點(diǎn)的把握和動(dòng)漫形象的塑造與表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
同學(xué)們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片,用動(dòng)畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的積極性。引出課題,擬人化的動(dòng)漫形象。
新課講授:什么是動(dòng)漫形象?動(dòng)漫形象和真是形象有什么區(qū)別?引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察,找出本課的知識(shí)點(diǎn),添加不同的表情,四肢,服飾和本領(lǐng)。同時(shí)再欣賞圖片,看一看生活中的日用品是如何進(jìn)行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維能力,開拓視野。
藝術(shù)實(shí)踐:通過欣賞和觀察,用擬人化的方法設(shè)計(jì)一組動(dòng)漫形象,把他們組成一個(gè)有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材,學(xué)生可以選擇參考。
展示評(píng)價(jià):組織學(xué)生展示自己的作品,并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)生的自主性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、 了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。
2、 學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條,并能進(jìn)行裝飾。
3、 學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解并制作會(huì)飛的紙條,并在交流活動(dòng)中探索多種制作和飛的方法。
難點(diǎn):體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:剪刀、固體膠水、24K圖畫紙,彩色水筆等。
學(xué)具:剪刀、固體膠水、24K圖畫紙,彩色水筆等。
教學(xué)過程:
一、小組活動(dòng)、交流成果
1、 導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng):觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流,并試飛。
學(xué)生小組活動(dòng):觀察教材范圖,自己探索制作飛旋的紙條。
交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。
。ㄗ灾骰顒(dòng),發(fā)現(xiàn)問題。)
二、作品展示、探究問題
1、教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。
2、你覺得哪一個(gè)最漂亮?哪一個(gè)能飛起來,哪一個(gè)飛不起來,為什么?
3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。
4、學(xué)生觀察不同的展示效果,并思考、交流為什么會(huì)這樣?該如何改進(jìn)作品?
。ú町惐容^,明確要求。)
三、欣賞范圖、激發(fā)思維
1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖,看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮,哪一個(gè)比較特別。
2、師:小朋友!你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎?
3、學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。
4、學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。
(通過欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。)
三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲
1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。
2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。
3、學(xué)生自主飛紙活動(dòng),體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。
。w驗(yàn)成功的樂趣。)
四、總結(jié)延伸
1、教師總結(jié)。
2、你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎?
3、學(xué)生互評(píng):
誰的`紙條描繪的最漂亮?誰的紙條飛的最漂亮?
誰的紙條制作的和教材中的不一樣,有創(chuàng)意?學(xué)生思考并課后交流。
。ǹ偨Y(jié)全課,拓展知識(shí)。)
美術(shù)教案 篇10
知識(shí)要素
剪紙基本紋飾的運(yùn)用
技能要求:
掌握陰剪、陽剪與綜合剪方法
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)剪紙的樂趣,了解成語故事
實(shí)踐與創(chuàng)造:用剪紙創(chuàng)造成語故事形象,并發(fā)揮創(chuàng)造力
欣賞與評(píng)議:欣賞剪紙作品,評(píng)議造型手法
教學(xué)重點(diǎn)
創(chuàng)作成語故事中的`形象
教學(xué)難點(diǎn)
概括、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表現(xiàn)形象
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入與游戲
1.成語接龍游戲比賽。
2.看圖說成語。
3.剪紙成語故事形象與繪畫形象的區(qū)別。
二.發(fā)現(xiàn)與思考
1.同一成語故事,能構(gòu)思出哪些不同的設(shè)計(jì)?
2.同一成語故事的同一設(shè)計(jì),又有哪些不同的創(chuàng)作方法?
三.制作與指導(dǎo)
1.啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)自己心中的成語故事形象。
2.可運(yùn)用多種剪紙方法創(chuàng)作形象。
3.輔導(dǎo)時(shí),注意糾正學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)雜,不宜剪刻的現(xiàn)象。
4.提示學(xué)生在抓大的外形特征的基礎(chǔ)上,用月牙、鋸齒等紋飾表現(xiàn)形象。
四.展示與
1.展示學(xué)生作品。分別評(píng)選出小組的“創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“巧手獎(jiǎng)”。
2.將作品互贈(zèng)同學(xué),增進(jìn)友誼交流。
3.教師選擇制作精細(xì)和構(gòu)思新穎的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
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