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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-22 08:00:35 美術(shù)教案 我要投稿

【通用】美術(shù)教案8篇

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈能根據(jù)需要黏貼較合適的房子位置并裝飾房子的周?chē)?/p>

 、矅L試用大小不同的物體來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近,大膽想象出不同的布置方法。

  ⒊初步學(xué)習(xí)用遮擋的方法來(lái)繪畫(huà)景物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種房子、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

 、被貞浌适隆缎路孔又?chē)?/p>

  師:小朋友都聽(tīng)過(guò)了故事《新房子的周?chē)罚适轮杏袔追N小動(dòng)物?哪一種小動(dòng)物布置的新房子周?chē)钇?它是怎樣布置新房子周(chē)模?/p>

  出示小猴家新房子周?chē)膱D片:那我們來(lái)看看小猴的新房子周?chē)窃鯓硬贾玫?(有花、有水池等?/p>

  師:前面的景物和后面的景物有什么不同?(前面的近、大,后面的遠(yuǎn)、。

  師:有些東西為什么只看到了一部分,還有一部分怎么看不到了?(后面有些東西被前面的擋住了,所以只能看到它的一部分)看不到的這一部分是被檔住了,我們叫它“遮擋”,遮擋的部分在畫(huà)的時(shí)候就不要畫(huà)不出來(lái)。

 、灿懻摲孔拥酿べN要點(diǎn)。

  師:假如你有一座新房子的話(huà),你想在你的.新房子周?chē)贾眯┦裁矗?/p>

  師:如果你想要在新房子的前面布置的景物多些,那么房子就該貼在白紙的什么地方?如果是你想在房子的后面布置的景物多些,又該怎么貼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

 、秤變貉b飾房子周?chē),教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。

 、盘岢鲆螅

  擇合適的地方粘貼房子。

  選擇不同的景物來(lái)裝飾房子的周?chē),盡可能多畫(huà)一些景物。近的可以畫(huà)的大一點(diǎn),遠(yuǎn)的畫(huà)小一點(diǎn)。

  注意各景物的遮擋,遮擋部分不畫(huà)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的東西,再畫(huà)后面的東西,否則看上去很亂。

 、朴變貉b飾房子周?chē),幼兒操作教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。

 、凑故居變旱男路孔。

  師:說(shuō)說(shuō)你是怎樣布置你的新房子的?周?chē)行┦裁矗?/p>

  師:你覺(jué)得誰(shuí)布置的新房子周?chē)钇?為什么?/p>

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種瓶蓋鋪成的一條“小路”,各種形狀的瓶蓋

  實(shí)物投影儀 水粉顏料、紙

  活動(dòng)目標(biāo)

  在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  通過(guò)觀(guān)察范畫(huà),掌握瓶蓋印、滾的技能。

  利用瓶蓋展開(kāi)豐富的想像,并能較大膽、自信得向同伴介紹。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。

  師:小朋友們看,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的`?(瓶蓋)這些瓶蓋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀(guān)察)

  2、以故事的形式展示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

  師:有一位小姑娘,她到樹(shù)林里去散步,不小心迷路了,這時(shí)一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮,眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地,天空中飄著朵朵白云,草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,花兒飛到了小姑娘的身上,小姑娘可高興了。(師邊說(shuō)邊操作,用橢圓形瓶蓋滾成草地,不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云,圓形瓶蓋印成了鮮花,重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法)

  3、體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。

 。1)、師:小朋友,請(qǐng)你們想一想,這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢?引導(dǎo)幼兒討論,大膽向同伴介紹自己的想法(橢圓形瓶蓋的正面可以印樹(shù)葉、房子,各種瓶蓋印花;圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海,星形瓶蓋正面印星星、海星等)

 。2)、師:小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料,用印、滾的方法變出好看的圖畫(huà)。(幼兒自由作畫(huà),師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫(huà))

  4、延伸活動(dòng)

  在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫(huà)連續(xù)的直線(xiàn),嘗試用線(xiàn)條表現(xiàn)不同的葉脈

  2、學(xué)習(xí)觀(guān)察各種葉脈,能大膽地作畫(huà),并對(duì)觀(guān)察活動(dòng)感興趣

  資源準(zhǔn)備

  進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察葉脈等活動(dòng),手機(jī)各種樹(shù)葉;若干份畫(huà)紙和各種畫(huà)筆,教學(xué)掛圖

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。鼓勵(lì)幼兒利用秋天的落葉進(jìn)行剪剪、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象,感受秋天樹(shù)葉的美。

  活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)效果分析

  1、展示各種樹(shù)葉,讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察實(shí)物樹(shù)葉和教學(xué)掛圖中的樹(shù)葉。

  師:看小樹(shù)葉身上有什么?

  師:花紋是什么樣的?像什么?

  出示不同的樹(shù)葉,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

  師:這篇樹(shù)葉穿的衣服和那片樹(shù)葉一樣嗎?花紋像什么?

  師:你還看過(guò)那些樹(shù)葉穿的衣服和它們的不一樣?

  欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹(shù)葉葉脈。

  師:小樹(shù)葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的.,一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚(yú)骨頭。

  2、教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)給小樹(shù)葉穿上漂亮的衣服,先在葉子的中間畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,從一端連著畫(huà)到另一端,再畫(huà)很多很多的小葉脈。

  3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線(xiàn)。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫(huà)出與別人不同的葉脈。

  4、展示幼兒作品,共同欣賞。

  師:看看誰(shuí)給小樹(shù)葉穿的"衣服"最漂亮?

  師:哪片樹(shù)葉的衣服和別人的不一樣?

  通過(guò)提問(wèn),發(fā)現(xiàn)孩子觀(guān)察的都很仔細(xì),語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng),通過(guò)教師的總結(jié),讓孩子很好的認(rèn)識(shí)了莖和葉脈,當(dāng)然,除了認(rèn)識(shí)以外,還要讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)連續(xù)的直線(xiàn)。整節(jié)課的活動(dòng)效果還是較好的,孩子們基本上都能將葉脈畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

  第一環(huán)節(jié):通過(guò)多媒體課件營(yíng)造秋天樹(shù)林的情景。幼兒在樹(shù)林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀(guān)察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹(shù)葉一家“躺下來(lái)”的形象,巧妙地完成了畫(huà)面的構(gòu)圖;把噴印的過(guò)程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過(guò)程中完成操作。

  第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹(shù)葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫(huà)面增強(qiáng)厚重感與美感,并在潛移默化的過(guò)程中嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)

  第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

  第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫(huà)帶來(lái)的美感,在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)樹(shù)葉在秋天落下,在春天生長(zhǎng)的自然規(guī)律。

  二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)

  1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹(shù)林撿落葉,觀(guān)察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹(shù)葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間。活動(dòng)中樹(shù)葉的擺放將直接影響畫(huà)面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒,不要急于噴色。

  2.活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系?梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹(shù)葉,并噴灑均勻、適量。沒(méi)有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式,也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫(huà)紙代替。

  3.對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),勾勒樹(shù)葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹(shù)葉輪廓或用線(xiàn)條十分形象化地表達(dá)葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹(shù)葉并簡(jiǎn)單地進(jìn)行葉脈刻畫(huà)即可。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受線(xiàn)條的變化產(chǎn)生的美感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

  2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂(lè)磁帶,結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng),帶幼兒到戶(hù)外去春游,了解春天的特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來(lái)到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn))

  2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點(diǎn)環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫(huà):(配樂(lè))小線(xiàn)條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹(shù)葉,它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈,跳了個(gè)舞;他看到小花朵、小河、小草……小線(xiàn)條真高興啊。(給幼兒以美的藝術(shù)享受)提問(wèn):小線(xiàn)條看到了什么?他們都藏在了畫(huà)的哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線(xiàn)條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問(wèn):想—想小線(xiàn)條在公園里還看到了什么?

  3、幼兒作畫(huà),大膽表現(xiàn)(難點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

  活動(dòng)延伸:

  作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

  活動(dòng)反思:

  1、教具由繁化簡(jiǎn),整合有序。

  一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū),要一個(gè)變化就翻一頁(yè),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過(guò)去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng),把一開(kāi)始孩子想到的不同線(xiàn)條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線(xiàn)條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫(huà)面更加豐富。

  2、語(yǔ)言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。

  教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的`無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn),教師提問(wèn)的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

  3、加入繪本元素,易于理解。

  由一開(kāi)始的單純欣賞線(xiàn)條,到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本,直觀(guān)的觀(guān)看線(xiàn)條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線(xiàn)條是可以表述成各種美麗的景色的。

美術(shù)教案 篇5

  課題:

  愉快的春游

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  繪畫(huà)創(chuàng)作課

  教材簡(jiǎn)析:

  本課正值春游的大好時(shí)機(jī),綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收,令學(xué)生印象深刻,是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春游的情景。

  教學(xué)目標(biāo):

  本節(jié)課以記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。

  2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

  教具:

  課件、錄音機(jī)。

  學(xué)具:

  水彩筆、春游的照片。

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  第一節(jié)

  活動(dòng)一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。(放課件引發(fā)學(xué)生的興趣)同學(xué)們想一下,你在錄象中看到了哪些地方的景色?談創(chuàng)作思路。畫(huà)野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上,并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開(kāi)闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐?

  活動(dòng)二:《游樂(lè)園》學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié),如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤(pán)等

  活動(dòng)三:擴(kuò)展學(xué)生思路。如何在畫(huà)面中體現(xiàn)“春”字?

  小結(jié):

  畫(huà)中色彩以“綠”色調(diào)為主,加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴,使畫(huà)面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)“游”字的快樂(lè)?(學(xué)生討論發(fā)言)

  小結(jié):

  將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫(huà)面非常的生動(dòng)形象;游樂(lè)場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉快心情,力求構(gòu)圖合理,主題鮮明。

  活動(dòng)四:組織學(xué)生自由組合成小組,商量如何表現(xiàn)春游。

  執(zhí)教時(shí)間:

  4月27日——4月28日

  第二節(jié)

  活動(dòng)一:講解作畫(huà)步驟

 。1)構(gòu)思,想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來(lái)表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。

  (2)起稿,將主題物畫(huà)大,居畫(huà)面的中心,盡量突出主題。

 。3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。

  活動(dòng)二:小組合作作畫(huà)作業(yè)要求:用繪畫(huà)形式創(chuàng)作一幅春游的`情景。

  活動(dòng)三:講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的學(xué)生作業(yè)。我們通過(guò)春游感受祖國(guó)的秀美,生活的幸福。我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學(xué)生自由回答)

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。構(gòu)圖合理,主次分明。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  第八課

  愉快的春游

  錄像

  實(shí)物投影儀

  學(xué)生作業(yè)

  執(zhí)教時(shí)間:

  5月8日——5月10日

  札記:

  今年春游時(shí)我們學(xué)校去了嶗山茶園采茶,學(xué)生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生回憶了當(dāng)時(shí)的情景,并找孩子上來(lái)表演了采茶的動(dòng)作,在示范如何選擇構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的春游活動(dòng)中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來(lái)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)了解小蝌蚪的外形特征,運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);初步掌握相似形組合的基本知識(shí),能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。

  2、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美,提高視覺(jué)感受力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  3、增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握相似形組合的基本知識(shí),能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。

  教學(xué)難點(diǎn):將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。

  教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆范畫(huà)

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)聯(lián)想,初步感知。

  1、出示圖片:幾張排列不同的“點(diǎn)點(diǎn)”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生想一想、畫(huà)一畫(huà)。

 。1)看到這些小點(diǎn)點(diǎn),你們想到了什么?

  (2)你能用最簡(jiǎn)單的幾筆添畫(huà)出一個(gè)新形象嗎?(蝌蚪、甲蟲(chóng)、西瓜……)

  2、以添畫(huà)的小蝌蚪為例,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

  小小蝌蚪水中游,細(xì)長(zhǎng)尾巴圓圓

  二、創(chuàng)設(shè)情境,拓展思維。

  指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看觀(guān)看書(shū)中圖片,展開(kāi)想象,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事。

 。1)清晨,小蝌蚪們起床了。

  (2)小蝌蚪們排好隊(duì),充滿(mǎn)驚喜的冒險(xiǎn)之旅開(kāi)始了。

 。3)突然不知從哪扔下了一顆小石子。

  提問(wèn):小蝌蚪們有什么反映?它們的隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?

  三、暢談構(gòu)想,引發(fā)創(chuàng)新

  1、引導(dǎo)學(xué)生思考:想一想,小蝌蚪們?cè)诼眯型局羞會(huì)遇到什么情況?

  (1)小組間討論交流,說(shuō)說(shuō)自己特別的想法。

 。2)小組推薦代表發(fā)言,交流討論結(jié)果。

 。、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生作品:小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。

  提問(wèn):

  (1)這些小朋友畫(huà)的的想法特別嗎?

  (2)畫(huà)中有許許多多的小蝌蚪,它們分別在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生思考:一群小蝌蚪在,另一群小蝌蚪在,還有幾只在。)

  (3)你也能?chē)L試將自己特別想法用畫(huà)畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)嗎?

  四、自主繪畫(huà)

 。、學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)造表現(xiàn):想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì)遇到什么情況?把自己的`想法畫(huà)下來(lái)。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)

 。、教師巡視指導(dǎo):針對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

  五、

  第二課時(shí)

  一、談話(huà)引入

  二、學(xué)生繼續(xù)自主繪畫(huà)

 。薄⑾胍幌胄◎蝌皆诼眯型局羞會(huì)遇到什么情況?把自己的想法畫(huà)下來(lái)。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)

 。病⒔處熝惨曋笇(dǎo):針對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

  三、作業(yè)展示,延伸

  1、學(xué)生之間自由的相互展示:把你的作品展示給你的好朋友看看,講講你畫(huà)的故事。

  2、幾名學(xué)生上臺(tái)展示,其他學(xué)生參與。

 。1)個(gè)別學(xué)生展示自己的作業(yè),并將自己的想法以講故事的形式表述出來(lái)。

 。2)其他學(xué)生參與,教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)情況提問(wèn):

  你覺(jué)得他的想法有什么特別的地方?

  他是怎樣表現(xiàn)蝌蚪旅行的生動(dòng)畫(huà)面的?

  你喜歡他的畫(huà)嗎?說(shuō)說(shuō)你自己的看法。

 。3)教師對(duì)學(xué)生的予以引導(dǎo),并對(duì)展示的作品從故事情節(jié)和小蝌蚪組合的有趣等方面進(jìn)行肯定和適當(dāng)?shù)摹?/p>

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

  2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

  3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、賞析影子造型舞。

  1、激趣導(dǎo)入:

  師:小朋友!今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

  師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

  2、觀(guān)看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

  3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)

  師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

  師:今天我們欣賞的是影子造型表演?!演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話(huà)語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

  二、表演影子造型舞

  師:小朋友!你們想表演嗎?

  師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀(guān)眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀(guān)眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

  1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀(guān)看。(音樂(lè)結(jié)束,孩子們將自己的.造型擺好)

  2、組織交流。

  師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

  4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀(guān)看。

  5、組織幼兒交流。

  師:你們喜歡什么造型?

  6、請(qǐng)觀(guān)看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  三、創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

  1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

  教師在大白紙上快速地畫(huà),一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿(mǎn),畫(huà)的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來(lái),保持畫(huà)面的干凈。

  3、幼兒作畫(huà)。

  師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

  四、影子造型畫(huà)。

  師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

  師:小朋友們的畫(huà)真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)鮮艷的色彩和飽滿(mǎn)的構(gòu)圖。

  2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫(huà)所表達(dá)的含義。

  3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤?huà)歡樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《年年有余》掛圖1幅。

  2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫(huà)內(nèi)容,并參觀(guān)過(guò)新華書(shū)店的各種掛歷、年畫(huà)。

  4、師生共同收集年畫(huà),將活動(dòng)室布置成年畫(huà)展覽廳;五角星掛件若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步感知年畫(huà)的特點(diǎn)。

  1、在《喜洋洋》的背景音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫(huà)展覽,自由地交談、議論。

  2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫(huà)是專(zhuān)門(mén)過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà),這種畫(huà)叫年畫(huà),是我國(guó)獨(dú)有的一種畫(huà),現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫(huà)歡度春節(jié)的習(xí)慣。

  3、提問(wèn):你看了這些年畫(huà)有什么感覺(jué)?(高興、快樂(lè),有種過(guò)年的感覺(jué)等)

  (評(píng)析:開(kāi)放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過(guò)談看年畫(huà)的感覺(jué),使幼兒初步對(duì)年畫(huà)有了整體的感受。)

  二、欣賞《年年有余》年畫(huà)的內(nèi)容。

  1、指《年年有余》這幅畫(huà),要求幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

  2、提問(wèn):這幅畫(huà)上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

  教師小結(jié):畫(huà)面上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩,手里抱著一條大鯉魚(yú),笑嘻嘻地盤(pán)腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹(shù)。

 。ㄔu(píng)析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫(huà)內(nèi)容的興趣,教師簡(jiǎn)短的小結(jié),幫助他們理清了年畫(huà)內(nèi)容的.思路。)

  三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂(lè)祥和的氣氛。

  1、提問(wèn):這幅畫(huà)主要畫(huà)的是什么?畫(huà)家把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方?

  2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫(huà)面的飽滿(mǎn)感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫(huà)面的均衡感。

  3、提問(wèn):你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?為什么你看了這幅畫(huà)會(huì)感到心情很愉快呢?

  啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

  4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)(片段)。

  提問(wèn):你覺(jué)得哪一段音樂(lè)與這幅畫(huà)相配?

  5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè),讓幼兒學(xué)一學(xué)畫(huà)中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這幅畫(huà)。

 。ㄔu(píng)析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫(huà)面的均衡、構(gòu)圖的飽滿(mǎn),方法巧妙直觀(guān)。匹配音樂(lè)讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè)。)

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