幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀1
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:了解畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)作品內(nèi)涵。
環(huán)境準(zhǔn)備:將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。
物資準(zhǔn)備:課件《清明上河圖》,音樂(lè)《高山流水》,實(shí)圖《清明上河圖》。
活動(dòng)目標(biāo)
技能目標(biāo):提高鑒賞能力,了解《清明上河圖》的畫(huà)面
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。
能力與知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察繪畫(huà)的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識(shí)畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對(duì)名清明上河圖畫(huà)的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)興趣,引出主題
小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?長(zhǎng)大想成為一名畫(huà)家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫(huà)家,他把汴京城外的繁華景象都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上,這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國(guó)十大名畫(huà)之一,也是我們中國(guó)人的驕傲。
二、欣賞畫(huà)面,感受畫(huà)面的布局
1、整體欣賞。
教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎,這幅畫(huà)清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂(lè)大鏡頭放大仔細(xì)的來(lái)看一看。
。1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
。2)在郊野的小路上走來(lái)了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。
。3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的房子,房頂是什么形狀的?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的,非常的`漂亮。
。5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?
。6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
。ǚ、子樹(shù))房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫(huà)成黑色會(huì)怎么樣呢?
(7)這是什么?(牛車(chē))這里又是什么?(轎子)轎子和牛車(chē)都是古代的交通工具,將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車(chē)和出租車(chē)一樣。
。8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫(huà)了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來(lái)的?這是城門(mén),穿過(guò)城門(mén)會(huì)來(lái)到什么地方呢?
。9)這里的人好多!你們快來(lái)看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來(lái)人往。
小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長(zhǎng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了815人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(zhǎng)卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來(lái)到了汴京城。
過(guò)渡語(yǔ):如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái),會(huì)怎么樣呢?我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》
2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹(shù)底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動(dòng)著船槳,我們學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡語(yǔ):動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個(gè)地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,因?yàn)樗目缍扔?0多米,沒(méi)有橋墩,而且全是用木頭做出來(lái)的,現(xiàn)在再也沒(méi)有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺(jué)得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
。1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋友一組一起來(lái)學(xué)一學(xué)
(2)在這幅畫(huà)面都有干什么的?(騎馬、挑擔(dān)、推拉車(chē)……)前面的人在拉車(chē),后面的人為保持平衡用力往前推車(chē),我們一起來(lái)模仿他們是怎樣推拉車(chē)的。
(3)這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩,他們之間會(huì)發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對(duì)面,高高的桅桿就會(huì)和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對(duì)面。
。5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的,好像在大聲地吆喝著什么?離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來(lái)是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫(huà)出來(lái)的,中國(guó)的國(guó)畫(huà)就是用墨來(lái)作畫(huà),以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫(huà)成的,淺的地方是用淡墨畫(huà)成的。
小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(zhǎng)卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天,老師把《清明上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了,我們一起來(lái)欣賞一下,仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過(guò)欣賞,對(duì)畫(huà)家的贊美
畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà),你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)?
《清明上河圖》這幅名畫(huà),反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫(huà)面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長(zhǎng)卷形式來(lái)構(gòu)圖,深受中國(guó)人民的喜愛(ài),因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫(huà)面構(gòu)圖布局時(shí),幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過(guò)欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目的。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀2
小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,又沒(méi)有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。
一、樹(shù)立自信心,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣
二、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具及材料
幼兒繪畫(huà),特別是小班幼兒繪畫(huà),形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫(huà)工具來(lái)作畫(huà),這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。
三、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能
在教學(xué)過(guò)程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(橫線、豎線、曲線等),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫(huà)過(guò)程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線畫(huà)雨,用小射線畫(huà)小草,用豎線畫(huà)樹(shù)干,用橫線畫(huà)棍子、繩子等。在教學(xué)過(guò)程中我先教畫(huà)點(diǎn)、線,然后過(guò)渡到點(diǎn)線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫(huà)圖形(如吹泡泡,畫(huà)手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線及圖形組合。
四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣
“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。
五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,調(diào)動(dòng)積極性
生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫(huà)魚(yú)時(shí),教師配上兒歌“魚(yú)寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì)游泳,樂(lè)得爸媽笑哈哈。
六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)講既是學(xué)習(xí),也是一種思維創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng),幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過(guò)“兒童畫(huà)”這一特殊的語(yǔ)言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的'良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評(píng)價(jià)幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。
總之,通過(guò)具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀3
目標(biāo):
通過(guò)觀察比較,表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征,感受它們?cè)谝黄鹩螒虻目鞓?lè)。
一、觀察比較(觀察比較圖片,發(fā)現(xiàn)小雞小鴨不同的外形特征)
重點(diǎn)提問(wèn):
1、春天來(lái)了,小草變綠了,看看是誰(shuí)來(lái)到了草地上?
2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方?
小結(jié):原來(lái)小雞和小鴨有這么多不一樣的地方,它們的嘴巴、腳爪……不一樣,它們喜歡吃的食物和會(huì)做的事情也不一樣。
二、操作嘗試(了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法,感受它們一起游戲的快樂(lè)。)
。ㄒ唬┯變簢L試表現(xiàn)小雞的外形特征。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小雞的嘴巴是什么形狀的?
提升:小雞的嘴巴是尖尖的三角形。
2、小雞的.腳爪是什么樣的?
提升:小雞的腳爪就像手指一樣是分開(kāi)的。
。ǘ⿴熡坠餐憩F(xiàn)小鴨的外形特征。
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小鴨的嘴巴是怎樣的?
提升:小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的,上面一片,下面一片,它要用好聽(tīng)的聲音和大家打招呼。
2、小鴨和小雞的腳一樣嗎?是怎樣的?
提升:它們的腳爪不一樣,小鴨的腳爪是扁扁的,上面有蹼,往里彎一下,往里彎兩下,腳蹼連起來(lái),可以出門(mén)玩了。
三、操作表現(xiàn)(嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起快樂(lè)游戲的情景)
。ㄒ唬┳鳟(huà)要求:
1、想想你要請(qǐng)幾只小雞、小鴨?
2、它們?cè)谀睦锿妫孔鍪裁词虑槟兀?/p>
。ǘ┻^(guò)程性指導(dǎo):
1、關(guān)注幼兒對(duì)小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。
2、對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)展示。
3、對(duì)遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流(感受小雞小鴨一起游戲的快樂(lè))
1、我們來(lái)找找哪只是小雞?哪只是小鴨?
2、小雞小鴨在哪里玩?做什么游戲呢?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀4
一、指導(dǎo)思想:
學(xué)期我們大四班有36名小朋友,女生17名,男生19名。他們大多來(lái)自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園,大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)其他事物的認(rèn)識(shí)。大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的.生活游戲等等,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、教育目標(biāo)及內(nèi)容:
。1)、繪畫(huà):
1、在教師的引導(dǎo)下能?chē)@主題安排畫(huà)面,嘗試表現(xiàn)物體上下,左右的位置關(guān)系。
2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。
3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
4、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。
5、能辨別同類(lèi)色,嘗試運(yùn)用對(duì)比色,同類(lèi)色裝飾生活中的物體。
6、嘗試根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫(huà)面。
(2)、手工:
1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。
2、嘗試捏塑出球體、長(zhǎng)方體、正方體等形體,并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型。
。3)、欣賞:
1、有積極的審美體驗(yàn),能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。
2、樂(lè)意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品,對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)措施:
1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象,進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使幼兒通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
五、教學(xué)具準(zhǔn)備:
本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包,該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料,幼兒可以通過(guò)對(duì)材料的操作,得到進(jìn)一步發(fā)展。
六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃,具體情況可以根據(jù)具體情況改變。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。
2、能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式,創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣,感知大海風(fēng)景的美麗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大鯨魚(yú)圖片。
2、海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示鯨魚(yú)圖片,創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境,引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒觀察鯨魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡,提問(wèn):你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。
。1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫(huà)的方法和工具,提問(wèn):怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?
。2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法!澳闷鹦∷⒆,水里打個(gè)滾,邊上靠一靠,來(lái)回刷一刷”。
3、請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
。1)作畫(huà)要求:念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的.浴缸,注意涂畫(huà)均勻,保持畫(huà)面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。
4、幼兒作品展示,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō):你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性,指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸:創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境,師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀6
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動(dòng)通過(guò)做一做來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜。蔬菜印畫(huà)這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)蔬菜的基礎(chǔ)上,通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng),可以吃,原來(lái)還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。認(rèn)知方面:通過(guò)觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能用棉簽蘸顏料添畫(huà)成花朵。情感方面:了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象;顒(dòng)重點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà);顒(dòng)難點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),要求均勻蘸色。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
2、棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料,每組各一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?
。ㄟ\(yùn)用觀察法和提問(wèn)法導(dǎo)入,介紹各種蔬菜)
2、和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶,看看,有哪些?
。ㄕJ(rèn)識(shí)顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)
3、蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫(huà),變出了什么?
4、你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?(運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。)
xx小朋友的辦法真好,你能給變一個(gè)嗎?變得真漂亮,你能再變一個(gè)嗎?我也想來(lái)學(xué)一學(xué),教師邊學(xué)邊示范:選一個(gè)蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會(huì)后,再把蔬菜寶寶拿起來(lái),看,魔術(shù)變出來(lái)了!(告訴幼兒礁顏色不要太多,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)
2、這么多漂亮的花變出來(lái)了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺(jué)得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫(huà)好桿子,再畫(huà)上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個(gè)過(guò)程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)
三、幼兒操作
1、看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來(lái)豐富畫(huà)面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束
小朋友變的'真不錯(cuò),那我們到教室去,用我們的畫(huà)布置一個(gè)花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)(本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。)本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案優(yōu)秀7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。
2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。
2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。
教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?
二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。
教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的`樣子。
教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
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