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幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上,能大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件;ㄆ
2.繪畫工具,人手一份鉛畫紙。
教學(xué)過程:
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖,討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
1.教師:今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西,小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶
2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
3.教師:花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察?纯疵總(gè)花瓶在這幾部分的不同變化,你能看出這些變化嗎?
4.引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。
二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師:小朋友仔細(xì)看看這些花瓶,等會(huì)我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶,為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì),為繪畫做準(zhǔn)備。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。
教師:你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì),是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
教師:畫花瓶時(shí)盡量畫得大一些,這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上,花瓶一般是左右對(duì)稱的,所以在畫的時(shí)候要注意。
教師:圖案要清楚,線條要流暢,輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的'花邊。
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師:你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺得你設(shè)計(jì)得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn),在操作前也沒有將操作要求說清楚,在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方,沒有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方,這些方面都需要改進(jìn)。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的`孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師......
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。
2、操作卡片《花瓶》、彩紙。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師:今天我們來做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。
教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。
教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進(jìn)去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進(jìn)行瓶貼。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請(qǐng)小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的`時(shí)候一定要注意寬度,使其均勻,一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。
5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過程:
1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。
2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律
(1)主題式的裝飾
。2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”
4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
。1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
。2)幫助能力強(qiáng)的'幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
6、共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn),在操作前也沒有將操作要求說清楚,在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方,沒有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方,這些方面都需要改進(jìn)。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的`動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
活動(dòng)反思:
1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程
每次的教學(xué)設(shè)計(jì),我都會(huì)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪?學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里?基于以上的思考再來設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪花瓶對(duì)我們的學(xué)生來說并不難,因?yàn)橹坝袑?duì)稱剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上。對(duì)于花瓶的形狀,我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶,有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上,這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀,就能改變花瓶的形狀,,讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡單的花瓶形狀。花紋的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼,因?yàn)檫@個(gè)最容易出效果,所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的。
2、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠,評(píng)價(jià)語比較貧乏。
本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯(cuò),但感覺不夠精彩,我想最大的原因在于課堂教學(xué)語言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語言不夠精簡、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題,課前沒有做好精心預(yù)設(shè),只是教學(xué)中,只是隨意的教學(xué)語言,因此直接影響對(duì)學(xué)生回答問題得不深入、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊,教學(xué)語言不夠有激情,沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及那種學(xué)習(xí)的激情,因此,感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候,學(xué)生舉手很積極,都能說自己喜歡哪個(gè)花瓶?但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說,這也許和我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表揚(yáng)的語言多一些鼓勵(lì)的語言,我相信我的學(xué)生會(huì)說得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對(duì)話,那課堂就精彩了。
3、作業(yè)展示比較單一
作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的,然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆,精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上,沒有美觀性,裝飾性,不能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子,讓不同的花瓶擺在柜子上,也許會(huì)更加精彩,這樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花瓶可以美化生活,體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
總之,在平時(shí)的教學(xué)中,我要注重自己的教學(xué)語言的提高。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語言為我所用,如果怕自己說不好,備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡、準(zhǔn)確、有效的語言。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語?梢远嘤涀∫恍谡n堂上隨時(shí)運(yùn)用,用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種花瓶。
2、繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"。
3、花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過程:
一、1、出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?
2、根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有"小耳朵";花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、探索創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
、谡(qǐng)1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
、僖龑(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
、凼痉队盟W(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
游戲:售貨員幼兒當(dāng)售貨員,想買家介紹自己的`作品。
活動(dòng)反思:
1、以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)興趣。
活動(dòng)開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn),而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國特有的瓷器,對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
2、豐富感性經(jīng)驗(yàn),巧妙化解難點(diǎn)。
在制作ppt時(shí),教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗,下面細(xì);有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過欣賞,幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物,還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法,既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間,又讓幼兒對(duì)操作過程有了清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得,巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
3、展示幼兒作品,提供交流機(jī)會(huì)。
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品,因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善,而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國的國旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》7
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型,青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、播放歌曲《青花瓷》,幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。
教師:咦,這是什么聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊,(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場(chǎng)參觀?
二、看ppt,認(rèn)識(shí)什么是青花瓷
1、播放ppt第一張,各式各樣的青花瓷。
a)教師:哇,好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問幼兒:你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
b)教師提問幼兒:小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍(lán)色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問:這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的.圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子,我們一起來看看?:
播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色,并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié):這些都是我們常見的盤子,顏色都不一樣,所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片,認(rèn)識(shí)青花瓷盤。
1、教師:這個(gè)盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說出哪不一樣。
2、教師:播放圖片一,接下來我們看看這個(gè)青花磁盤。
3、提問:看看這個(gè)青花瓷盤最里面是什么圖案啊,圍繞著的旁邊一圈又有一圈圖案,上面畫有什么?最外面還有一圈圖案,上面畫有什么呢?
4、提問:小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律,都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的,一個(gè)圖案中間隔著一朵花,一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對(duì)稱法。
5、教師:今天我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌?chǎng),認(rèn)識(shí)了青花瓷盤,老師有個(gè)建議我們一起來設(shè)計(jì)個(gè)青花瓷盤,然后把它拿到剛剛我們?nèi)サ哪莻(gè)青花磁的市場(chǎng)去賣,看看你們誰的盤子買的人做多好不好?
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。
1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫,并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。
3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上,拿到青花瓷市場(chǎng)去賣,請(qǐng)小朋友去買并說出自己喜歡哪一個(gè)盤子,為什么?
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫生,提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說唱臉譜》音樂。
活動(dòng)過程:
一、引出課題
1、放音樂,出示京劇臉譜。
你們看,誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧,這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢?”(幼兒自由想象)
3、教師小結(jié):小朋友真聰明,那我們就選個(gè)最簡便的方法,那么有什么方法既簡便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多辦法,咱們最后決定把它畫在紙上送給它好嗎?
二、寫生花瓶
(一)介紹寫生畫。
直接對(duì)著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的'寫生。
1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示。
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的,我們可以用什么形狀來表示?(長方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。
三、用臉譜裝飾花瓶
(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)
3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。
3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。
(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。
四、講評(píng)。
表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的`卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后,再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結(jié)】
完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做,也可以把想法告訴老師......
【活動(dòng)反思】
學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作的熱情非常的高,但是在實(shí)驗(yàn)的操作上有一些不規(guī)范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候,在老師要求每次只加入一種的情況,還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到,因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。
小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》10
目標(biāo):
1、通過摸一摸、猜一猜、講一講,充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。
2、能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑花瓶。
3、設(shè)置情境,提高幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
4、感受色彩對(duì)比。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
準(zhǔn)備:
每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各種形狀)。
每人一塊橡皮泥,泥工板。
若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。
過程:
1、猜一猜。
請(qǐng)小朋友猜一猜,桌上塑料袋里藏著什么?
[設(shè)置一定的情境,引出懸念,激發(fā)幼兒對(duì)這次活動(dòng)的興趣。]
2、摸一摸,講一講
大家輪流摸一摸,邊摸邊講,講講里面是什么東西?是什么形狀的?
請(qǐng)小朋友告訴老師,塑料袋里藏著什么?(花瓶)
[讓幼兒主動(dòng)去感知塑料袋里的物品,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,而且通過摸一摸,講一講,初步感知了花瓶的.造型特征,為以后的泥塑活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。]
3、提出要求,幼兒操作
今天,老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶,每只花瓶的樣子都不一樣,請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋,想一想,然后用橡皮泥做一做,花瓶會(huì)是什么樣的呢?
要求:
(1)保持安靜,小嘴巴抿緊
(2)可以一邊摸,一邊捏,一步一步感知。
(3) 花瓶要做得大一些,老師帶來了許多漂亮的小花朵,花瓶做得好的小朋友,老師就送他一朵花,好嗎?
[整個(gè)活動(dòng)的主要目的就在于幼兒主動(dòng)的去感知,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感知,沒有范例,但更多的是老師有意識(shí)地引導(dǎo),比如懸念的設(shè)置,鼓勵(lì)幼兒邊摸邊捏,用小花朵激勵(lì)幼兒把花瓶的形象做得更精致等等,幼兒少了范例的臨摹,一下少了許多限制,不用考慮象不象,只要跟著自己的感覺走,老師針對(duì)每只幼兒的花瓶給予肯定,可以樹立每個(gè)幼兒的自信心,使幼兒相信自己做得都很成功。]
4、展示作品,小結(jié)
請(qǐng)每組小朋友打開塑料袋,大家相互欣賞。
[揭示迷底,使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng),更有整體性,并且通過比較、欣賞,使幼兒更進(jìn)一步地提高美學(xué)素養(yǎng),為以后的美術(shù)活動(dòng)積累了更多的經(jīng)驗(yàn)]
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》11
教學(xué)目標(biāo):
1.設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。
教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.一些青花瓷器,青花瓶ppt,教師范例步驟圖,背景音樂。
2.白色、藍(lán)色油畫棒,彩色卡紙,漿糊,抹布,棉簽,白紙,剪刀,黑色簽字筆。
教學(xué)過程:
一、觀察瓷器,了解青花瓷。
1.出示青花瓷器,請(qǐng)幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。
教師:“今天老師帶來了一些瓷器,你們仔細(xì)觀察一下,這些瓷器有什么相同的地方?”
2.教師小結(jié):這些瓷器都是白色底子,上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。
二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。
1.教師:“青花瓷的物品有很多,有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等,今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片,一起來欣賞。”
2.幼兒觀看ppt,引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的'形狀,然后欣賞青花瓶的花紋。
3.教師小結(jié),引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師:“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣,上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾,而瓶肚上的圖案比較大,有的畫了美麗的花朵在比美,有的畫了神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲w舞,有的畫了孩子們?cè)谕嫠W鲇螒颉C恳粋(gè)青花瓶都是那么漂亮,那么讓人喜愛,你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢?”
三、教師出示范例步驟圖,邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。
1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子形狀,設(shè)計(jì)的瓶子要畫的大一些。
2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋,瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋,瓶肚上的圖案可以畫的大一些。
3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色,白色和藍(lán)色融合在一起,能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。
4.把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來,貼到彩色卡紙上。
5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。
2.提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線面結(jié)合的方法,讓畫面不顯得單調(diào)。
五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
1.把幼兒的作品張貼起來。
2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品,喜歡作品的什么地方。
幼兒園大班美術(shù)教案《花瓶》12
一、教學(xué)課題:
第四課花瓶(水彩畫)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、德育:培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
2、智育:初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念;認(rèn)識(shí)各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念;了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能:初步學(xué)習(xí)水彩畫,懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
三、教學(xué)方法:
運(yùn)用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn):
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;小塑料桶5個(gè);畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過程:
1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。
2、導(dǎo)入課題師:母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你,你更應(yīng)愛媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?
生:會(huì)!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
3、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個(gè)部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個(gè)溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。
師:哪一部分最長?哪一部分最短?
生:瓶身最長,瓶底最短。
師:大家再認(rèn)真看看,這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)?我們把它左右對(duì)折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣,長短一樣,相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí),一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4、水彩畫的特點(diǎn)師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5、教師示范表演第一步,學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。
6、學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
7、教師講解色彩相關(guān)知識(shí)師:顏色的種類很多,你們能說出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……師:其中你最喜歡哪幾種顏色?
生:……師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對(duì)比分明,對(duì)比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí),我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩師:下面,我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來,一邊高一邊低就不對(duì)稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。
9、學(xué)生實(shí)訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
10、教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí),要注意計(jì)劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動(dòng)手上色。比比看,哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開始!
11、學(xué)生上色,教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)
12、評(píng)比、總結(jié)和表彰
13、課后小結(jié)師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會(huì)越畫越好。
教學(xué)反思:
1、以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)興趣。
活動(dòng)開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的`興趣一下被調(diào)動(dòng)起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn),而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國特有的瓷器,對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
2、豐富感性經(jīng)驗(yàn),巧妙化解難點(diǎn)。
在制作ppt時(shí),教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗,下面細(xì);有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過欣賞,幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物,還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法,既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間,又讓幼兒對(duì)操作過程有了清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得,巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
3、展示幼兒作品,提供交流機(jī)會(huì)。
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品,因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善,而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國的國旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
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