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幼兒園小班美術(shù)教案繞毛線

時(shí)間:2024-01-09 11:04:28 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園小班美術(shù)教案繞毛線

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案繞毛線,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案繞毛線

幼兒園小班美術(shù)教案繞毛線1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

  2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛線團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

  2、油畫棒、畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、出示毛線團(tuán),引出課題,激發(fā)興趣。

  (出示毛線團(tuán))問:這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。

  問:毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)

  三、感知毛線團(tuán)的.繞發(fā)。

  細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線怎么變成一個(gè)圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  四、教師示范“繞毛線”

  1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。)

  2、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  五、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。

  2、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,畫出許多彩色的毛線團(tuán)。

  4、要求幼兒保持畫面整潔。

  六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

  1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、收拾繪畫工具,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案繞毛線2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

  2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團(tuán)

  活動(dòng)過程

  1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線,一會(huì),它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán),小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。

  師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。

  幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。

  幼兒:我們把這些毛線收起來。

  幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。

  師:這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎?

  2、幼兒嘗試。

 。1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。

  ——教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。

  ——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán),繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了!

  讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線

 。2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。

  師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢?我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線團(tuán)好嗎?

  用筆在紙上找到一點(diǎn),從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn),不要把毛線弄亂了。

  ——我們一起來繞毛線?纯凑l(shuí)把毛線繞得最好。

  ——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

  作品欣賞

  我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒,來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么?

 。ò舭籼、太陽(yáng)、餅干……)看看誰(shuí)畫的毛線團(tuán)最好看?哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了?

  結(jié)束部分

  我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán),小貓真高興,他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  我每示范畫一個(gè)毛線球都會(huì)以小班孩子喜歡的童趣話語(yǔ)言激發(fā)他們的興趣,使原本活動(dòng)中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動(dòng)下,開口或拍手、跺腳起來。還有,根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的`提示,我立即調(diào)整了原定的活動(dòng)進(jìn)程,把認(rèn)識(shí)顏色融入孩子即時(shí)的興趣學(xué)習(xí)中,活動(dòng)中我迎合孩子們的興趣,把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動(dòng),即時(shí)自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動(dòng)中的受益,讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。

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