神奇的食品車幼兒園優(yōu)秀教案

　　教材分析：

　　本次活動的重難點是讓幼兒在理解故事的基礎上，體驗“分享是一件快樂的事情”。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步體驗分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品格。

　　活動準備：

　　木偶(小狗、小雞、小螞蟻、小貓)。

　　食品車(餅干、糖、蘋果片若干)

　　小插片一些。

　　活動過程：

　　1、木偶表演：“神奇的食品車”。交待故事名稱、內(nèi)容。[點評：通過觀看木偶表演幫助幼兒理解故事，為情感體驗做了鋪墊。]

　　2、教師提問，組織幼兒討論。

　　故事的名字叫什么?有哪些小動物?發(fā)生了什么事?

　　3、讓幼兒觀看第二篇木偶表演，引導幼兒思考。[點評：1、一看邊一邊想，能使幼兒積極體驗木偶劇中小動物的快樂情感。2、第二遍在孩子們中間表演與第一遍在小舞臺的表演有所區(qū)別。為表演增加趣味性和親和性。]

　　小狗得到神奇的食品車后想到了誰?他是怎么么做的?

　　小雞得到了小蟲后，怎么做的?

　　小螞蟻得到了餅干后，怎么做的?

　　小貓得到了魚后，怎么做的?

　　4、角色游戲。[點評：幼兒分角色表演，創(chuàng)造性地進行角色模仿，使幼兒進一步體驗木偶劇中小動物分享的快樂，激發(fā)了幼兒愿與他人分享的情感。]

　　5、小結

　　感謝小朋友們的表演，我這里有許多吃的、玩的，送給你們，我要把快樂與大家一起分享。教師說。

　　日常教育活動滲透：

　　可供幼兒分享的內(nèi)容很多，如去了一個好玩的

　　地方、學會了一個好玩的游戲等，日�；顒又�，教師可拓展幼兒分享快樂的范圍，鼓勵幼兒讓自己和別人都體驗到分享的快樂。

　　家園配合：

　　通常家長是從語言上肯定孩子能把好吃的、好玩的拿出來供大家分享，但卻忽略了表情上的體現(xiàn)，應讓幼兒從家長興奮愉快的表情中具體感覺自己給別人所帶來的快樂。

　　創(chuàng)新教學方法與策略：

　　改變傳統(tǒng)的教師說教方法，采取“演示—討論—模仿—游戲體驗”的教學方法，調(diào)動了幼兒學習的主動性。

　　附故事：

　　神奇的食品車

　　小狗沙沙得到了一輛神奇的食品車，他一邊走一邊喊：“好朋友們快來呀!”

　　一只小雞跑來了，問沙沙：“有蟲子螞?”“有呀”，沙沙從車上拿了一條長長的小蟲，對小雞說：“這是一條長長的小蟲，味道好極了�！毙‰u接過小蟲，說：“這條小蟲真長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃”。

　　一只螞蟻爬過來，問沙沙：“有餅干嗎?”“有呀!”沙沙從車上拿了一塊大大的餅干，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了。

　　螞蟻接過接餅干說：“這塊餅干真重呀!帶回家去和爺爺奶奶一起吃�！�

　　一只小貓走過來了，問沙沙：“有魚嗎?”“有呀!”，沙沙從車上拿了一條魚，對小貓說，“這是一條扁扁的魚，味道可鮮啦�！�

　　小貓接過魚，“這條魚真大，帶回家去和爸爸媽媽一起吃�！�

　　小車，小車，骨碌碌的轉呀!沙沙推著車邊走邊想，我還要送給更多的朋友。

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