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《永恒的水協(xié)奏曲》教案
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、能利用身邊的音源材料表現(xiàn)特定的情緒、場景,進(jìn)而嘗試命題的音樂創(chuàng)作。
2、能積極參與新的創(chuàng)作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動,發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,提高自己的實踐能力。
3、在創(chuàng)作實踐中體會到創(chuàng)新與團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,分享創(chuàng)作帶來的愉悅感。
二、重點難點。
1、充分地感受體驗各種音源材料的音樂表現(xiàn)力是本課重點。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主組合各種音源材料,展開命題音樂創(chuàng)作是本課的難點。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
各種音源材料(略)、多媒體課件、電子琴、二胡等。
四、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
同學(xué)們,請看,這些都是我們在日常生活中經(jīng)?吹胶陀玫降奈锲,它們與今天的音樂課有聯(lián)系嗎?帶著這個疑問,我們一同來欣賞幾個音樂片段。
。ǘ└惺堋
欣賞STOMP樂團(tuán)《破銅爛鐵交響曲》音樂片斷。
提問:剛才的音樂跟我們以往接觸到的音樂有什么不同。
。ㄈw驗與探究。
1、讓學(xué)生離開座位,自由敲擊和體驗教室內(nèi)擺放的各種音源材料。
2、節(jié)奏問答——接龍游戲:
①分別讓學(xué)生根據(jù)老師敲出的即興節(jié)奏,嘗試在各種音源上敲出即興應(yīng)答的節(jié)奏(注:其余學(xué)生敲擊固定節(jié)拍);
、诟咭粢粼磁c低音音源之間的即興節(jié)奏對答;
、蹘熒靥げ讲粽萍磁d節(jié)奏對答;
④師生在音源材料上敲擊連續(xù)的即興復(fù)雜節(jié)奏對答、
3、學(xué)生自由命題創(chuàng)作。
①分組討論,自由命題創(chuàng)作節(jié)奏,并利用音源材料進(jìn)行場景表現(xiàn)。
、诜纸M表演:《晚自習(xí)》、《裝修進(jìn)行曲》。
(四)拓展。
1、教師:譚盾的這部音樂作品大量運用水作為音源材料,在古典音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新,把藝術(shù)與生活合二為一,有機(jī)地把后現(xiàn)代主義音樂與古典音樂結(jié)合起來,適應(yīng)了現(xiàn)代人對更新古典音樂的欣賞要求,受到人們的肯定和熱情的歡迎。
2、根據(jù)主題進(jìn)行音樂創(chuàng)作表現(xiàn):
、俳處煵シ,學(xué)生聆聽兩段音樂:
根據(jù)命題《海濱》編輯的馬賽克音樂片斷;
課前布置一名學(xué)生根據(jù)命題《草原牧歌》的幾幅圖畫,選編并演奏的一段二胡音樂;
、趯W(xué)生分兩組討論,利用組合各種音源進(jìn)行音樂創(chuàng)作,表現(xiàn)主題情境。
A組:主題《海濱》。
音源:四臺電子琴。
讓有鍵盤基礎(chǔ)的學(xué)生利用正規(guī)音源的模擬音響效果創(chuàng)編音樂。
B組:主題《草原牧歌》。
音源:自由組合各種音源材料,如:二胡、吊釵、鼓、沙錘、水盆、可樂沙瓶、黃豆紙盒、漏勺、皮帶等。
、蹖W(xué)生分別表現(xiàn)兩段主題音樂的情境
。ㄎ澹┱n堂小結(jié)。
同學(xué)們,利用身邊各種不同音源材料進(jìn)行命題創(chuàng)作,是音樂創(chuàng)作中一個新的領(lǐng)域,通過學(xué)習(xí),我們深深感受到音樂來源于生活,深刻體會到音樂的真正本質(zhì)的東西,讓我們一同在利用身邊的音源材料進(jìn)行的命題創(chuàng)作活動中,打開智慧的大門吧!
。┫抡n(同步播放《破銅爛鐵交響曲》)。
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