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雜交水稻之父教案
教學(xué)目標:
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文,了解袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)過,學(xué)習(xí)他敢于實踐,敢于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)準備:了解袁隆平的事跡。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一:揭題。
板書 16 雜交水稻之父
質(zhì)疑 “雜交水稻之父”指誰?為什么稱他“雜交說稻之父”?
讀課文第一小節(jié)回答第一個問題。
交流自己了解的袁隆平。
二:自學(xué)課文。
1、讀通課文,標好小節(jié),劃出不理解的詞語。
2、交流。(1)讀書,糾音。(2)質(zhì)疑解疑。
3、默讀,文章主要寫上什么?
三:學(xué)習(xí)重點段。
1、袁隆平為什么決心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題?
讀課文二、三自然段。首先明確袁隆平是為了解決人民的吃飯問題;其次明確這是一個世界難題,國內(nèi)外從無人試驗過,而且外國專家武斷地肯定“此路不通”。但袁隆平堅信有天然雜交水稻就一定能培育出人工雜交水稻。再次袁隆平作出這個決定要有極大的勇氣,要有創(chuàng)新精神,更要付出艱辛和心血。
2、袁隆平為了研究付出了怎樣的艱辛和努力?
讀三、四、五、六自然段,找出有關(guān)的語句,并通過想象去體驗和感悟。
學(xué)生邊說邊指導(dǎo)朗讀。
3、袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻?
讀七、八小節(jié),對文中的幾個數(shù)字算算賬,具體感受一下這是怎樣的巨大的貢獻。
4、指導(dǎo)朗讀。
四:總結(jié)。
1、為什么稱袁隆平為“雜交水稻之父”?
2、為什么本文以“雜交水稻之父”為題?
4、 袁隆平為什么能取得成功?
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