要是你在野外迷了路教案設計

　　教學目標

　�、睍�認“針”等4個生字，會寫“忠”等9個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會大自然的奧秘和情趣。

　　3、掌握一些辨別方向的方法，留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。

　　4、在情感的世界里讓孩子深深感到：要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識，做生活的有心人。

　　5、有感情朗讀課文××××××××××。

　　6、學習××××××××××。

　　教學重點

　　如何運用天然指南針辨別方向。

　　教學難點

　　理解天然指南針為什么能幫助人們辨別方向。

　　教具準備

　　生字卡片，北斗七星圖片、樹干年輪圖片、樹冠圖等。

　　導 學 過 程 二 次 備 課

　　預習提綱

　　1、初讀課文，了解文中介紹了幾種辨別方向的方法。

　　2、自由讀課文，畫出文中生字詞，并多讀幾遍

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　同學們，當你在城市迷了路。

　　你會怎么辦？要是你在茫茫的野外迷了路，可怎么辦呢？今天， 我們要學的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，想知道嗎？讓我們在課文中找答案吧。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　1、聽讀課文

　　思考：課文主要寫了什么？天然指南針指的是什么？

　　2、自讀課文

　　要求讀準字音，畫出生詞及其他不理解的詞話，小組內交流。

　　a、詞語積累：

　　迷路：弄不清方向，走錯了道路。

　　野外：離人們居住點較遠的地方。

　　天然：自然存在的，自然產(chǎn)生的，不是人為制造.

　　b、說一說你是如何記住這些生字的？

　　三、細讀課文，了解內容。

　　1、指名分節(jié)讀課文，并正音。隨機識字。

　　2、先讓學生了解詩歌特殊的分節(jié)方式，再指名分節(jié)讀，在讀中正音。本課的四個生字都是翹舌音，要指導學生讀準字音。

　　3、課文主要講了什么？說說課文介紹了哪幾種事物能幫我們分清南方和北方。

　　4、出示圖片，說說你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？

　　5、再讀課文，思考課文里介紹了幾種辨別方向的方法，用筆做上記號。

　　6、課文是怎么寫的？從中你還讀懂了什么？有什么想問的？

　　四、課堂總結：

　　這節(jié)課我們初讀了課文，學習了生字詞，了解了幾種辨別方向的方法，人們是怎樣利用它們來辨別方向的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1.組與組之間進行朗讀比賽，老師在學生讀的過程中再次隨機進行朗讀指導。

　　2.指名說說書中介紹的辨別方向的方法。同時指出這些方法所應用的特殊環(huán)境。（有些白天適用，有些黑夜適用……）

　　3.老師用引讀法，引導學生背誦課文。

　　4、說說你知道了哪幾種天然的指南針？怎樣用它辨別方向？完成練習。

　�。�1）中午的時候，太陽所在位置是（ ）方，地上的樹影所指的方向是（ ）方。

　�。�2）在晚上，北極星永遠指著（ ）方。

　�。�3）在樹林里，樹葉稠的一面是（ ）方，樹葉稀的一面是（ ）方。

　　2、復習檢查 讀下面的詞語

　　慌張 指南針 向導 積雪

　　稠密 一盞燈 碰到

　　二、研讀課文。

　　1、自由讀第一，五節(jié)課文，說說你讀了以后知道了什么。

　　2、交流：

　　a、與第一節(jié)有哪些是相同的，哪些是不同的？

　　b、說說自己對“只要你細細觀察，多多去想”的理解。知道只有善于觀察、勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人；知道自己也應該多觀察大自然，觀察生活，多問幾個為什么，從中找出事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　3、指導朗讀1，5兩小節(jié)課文。

　　4、請小朋友們，再自由讀一讀課文2-4小節(jié)，說說這幾小節(jié)在寫法上有什么相同的地方，都是怎么寫的？

　　提示：都是先寫什么，再寫什么？

　�。ㄏ日f明是什么指南針，然后說怎么樣利用它來識別方向。）

　　5、合作討論

　　小組內交流總結出辨別方向的方法，并完成下表：

　　什么時候 觀察什么 怎樣辨別

　　白天、中午 太陽 太陽在南面

　　樹影指北方

　　黑夜、晚上 北極星 永遠高掛北方

　　陰雨天 大樹枝葉 稠——面是南

　　稀——面是北

　　下雪天 積雪 化得快是南

　　化得慢是北

　　6、感情朗讀

　　三、實踐天地

　　1、課文內容填空

　　大自然有很多（ ）的指南針，（ ）是個忠實的向導；（ ），（ ）是盞指路燈；（ ）也會來幫忙；（ ）會給你指點方向。

　　2、寫反義詞

　　稀——（ ）

　　四、感悟全文

　　通過這節(jié)課的學習，你都掌握了哪些辨別方向的方法，今后在野外迷了路，你該怎么辦？

　　五、總結全文，拓展練習

　　1、說說你在課外找到的辨別方向的方法，進行交流。

　　2. 仿照2～5節(jié)的寫法，說說你找到的辨別方向的方法。

　　3. 總結：大自然不光有很多的天然指南針，它還有許許多多的奧秘等著我們去發(fā)現(xiàn)。

　　4. 拓展練習

　　a.引導：你能不能仿照課文段落，也學著用課文的方法向大家來介紹一種天然的指南針。

　　b、你還知道哪些天然的指南針？（出示句式，仿說。）

　　（1）自由說，可同桌討論。

　�。�2）指名說。

　　（3）寫一寫。（作業(yè)本題）

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