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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)藍(lán)色的樹(shù)葉教案設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)
正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用；正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)導(dǎo)入
(一)出示：美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫(huà)風(fēng)景，要畫(huà)上小樹(shù)、房子和小山。(出示：畫(huà)著綠樹(shù)葉的圖片)這是我們班張雨舜同學(xué)的作品，我們看，他的樹(shù)葉畫(huà)得怎樣?(學(xué)生：樹(shù)葉那么綠，真惹人愛(ài)。)
(二)出示：畫(huà)著藍(lán)樹(shù)葉的圖片。
教師：看到這片樹(shù)葉你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(學(xué)生有的可能問(wèn)：怎么會(huì)是藍(lán)色的樹(shù)葉?還有的更驚奇地問(wèn)：真有意思，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉，怎么會(huì)是藍(lán)色的?)對(duì)呀?樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的?(教師邊說(shuō)邊把藍(lán)色的樹(shù)葉粘在黑板上)。那我們就一起學(xué)習(xí)19課《藍(lán)色的樹(shù)葉》好不好?
二、初讀課文
(一)那我們就快快讀課文吧，邊讀邊標(biāo)出生字，劃新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。喜歡讀的段落多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教你的好伙伴幫忙吧!
(二)大家讀得太認(rèn)真了，誰(shuí)能勇敢地給大家讀一讀呢?(教師獎(jiǎng)給勇敢者一顆勇敢星)
(三)大家讀得真棒，而且在自由讀的過(guò)程中，很多同學(xué)幫助伙伴是那么認(rèn)真，老師真為大家感到高興。
(四)那我們把課文中自己會(huì)的生字大聲地讀一讀吧，不會(huì)的你也一定會(huì)有好辦法解決的，是嗎?
(五)我想考考你們，同意嗎?
1．指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。(讀音指導(dǎo)重點(diǎn)：術(shù)惹桌注皺都是翹舌音；吐是多音字，在本課讀tǔ。削也是多音字，在本課讀xiāo。)
2．教師出示會(huì)認(rèn)字的字卡指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
3．課件演示摘蘋(píng)果游戲，識(shí)記生字：術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺
4．課件演示青蛙過(guò)河游戲，讀詞語(yǔ)：
皺眉借鉛筆趴在削鉛筆不由得吞吞吐吐盒子惹人喜愛(ài)臉紅
5．同學(xué)們讀得這么好，寫(xiě)得也一定不錯(cuò)，再讀術(shù)鉛吐注四個(gè)生字的卡片，這四個(gè)字特別想和我們交朋友，你們有信心寫(xiě)好嗎?
(1)這四個(gè)字你是怎樣記住字形的?把好辦法告訴你的同桌。
(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�、僬J(rèn)真觀察田字格中的生字，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
�、诮處熞兄攸c(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)：4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字吐注課鉛，前3個(gè)要寫(xiě)得左窄右寬，鉛字應(yīng)寫(xiě)得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)筆字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫(xiě)成點(diǎn)；毛字的撇要盡量寫(xiě)平，豎彎鉤的起筆在豎中線(xiàn)上。注意提醒學(xué)生，鉛字的右上不是幾字；拿字上面的合字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶：合手才能拿住。
�、劢處煼秾�(xiě)(請(qǐng)學(xué)生幫老師找不足)同學(xué)臨寫(xiě)，組內(nèi)互相展示，說(shuō)說(shuō)你有什么話(huà)要提醒你的伙伴。
三、再讀課文
(一)用自己喜歡的方式讀課文，思考：你們知道樹(shù)葉為什么會(huì)是藍(lán)色的了嗎?
(二)反復(fù)練習(xí)讀課文，體會(huì)人物的對(duì)話(huà)語(yǔ)氣。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有語(yǔ)氣朗讀的能力。
3．通過(guò)課文中林園園認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有幫助同學(xué)而感到羞愧這件事，使學(xué)生懂得同學(xué)之間要助人為樂(lè)，互相幫助。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
(一)出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字。
(二)出示詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，記憶生字。
美術(shù)鉛筆桌子注意吞吞吐吐惹人喜歡皺著眉頭
(三)聽(tīng)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字，互相訂正。
二、朗讀感悟
(一)讀悟第1自然段。
1．自由讀，讀流利，體會(huì)語(yǔ)氣。
2．指導(dǎo)朗讀。
(1)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓：美術(shù)課上，＼老師教同學(xué)們＼畫(huà)風(fēng)景，＼要畫(huà)上樹(shù)、＼房子＼和小山。
(2)指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣：她正要畫(huà)樹(shù)，可是綠鉛筆找不到了。(先讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)李麗找不到綠鉛筆時(shí)的焦急心情，再聽(tīng)教師范讀，模仿讀。)
(二)讀悟第2至4自然段。
1．自讀課文，數(shù)數(shù)兩人有幾次對(duì)話(huà)，用畫(huà)出李麗的問(wèn)話(huà)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出林園園回答的話(huà)。
2．指導(dǎo)讀第一次對(duì)話(huà)。
(1)抓住小聲行嗎吞吞吐吐這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，先讓學(xué)生自己體會(huì)兩人說(shuō)話(huà)時(shí)的不同預(yù)期，自讀自悟。
(2)指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。
(3)教師范讀：讀李麗的話(huà)小聲讀，用商量的口氣；讀林園園的話(huà)，讀出不想借又不直接說(shuō)的語(yǔ)氣。學(xué)生看老師表情，聽(tīng)老師語(yǔ)調(diào)。
(4)學(xué)生模仿練讀，分角色讀。
�、儆米プ￡P(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)感情的方法，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀悟其余對(duì)話(huà)。
�、跈z查自讀自悟情況，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
③教師引讀李麗與林園園的對(duì)話(huà)。
�、芊纸馍x24自然段。
(三)讀悟第5自然段。
1．讀讀說(shuō)說(shuō)：出示畫(huà)，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)藍(lán)樹(shù)葉的來(lái)歷。
2．想想說(shuō)說(shuō)：林園園看著這些藍(lán)樹(shù)葉為什么臉紅了？
3．說(shuō)說(shuō)議議：你們想對(duì)林園園說(shuō)什么?
三、拓展活動(dòng)
(一)讀讀背背。
惜校譽(yù)敬師長(zhǎng)愛(ài)學(xué)友守規(guī)章
樂(lè)助人有雷鋒少索取多奉獻(xiàn)
(二)續(xù)編故事：如果你是作者，在課文的結(jié)尾你還會(huì)寫(xiě)些什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)
19．藍(lán)色的樹(shù)葉
小聲吞吞吐吐
只好我怕你
連忙你要注意
皺著眉頭
(藍(lán)色的樹(shù)葉)(臉紅)
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