《生態(tài)平衡》教案設(shè)計(jì)
過程與方法：
1、能夠自覺地開展一些保護(hù)生物的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。
科學(xué)知識(shí)：
1、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類的重要性。
2、了解�；r(nóng)業(yè)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化的影響。
2、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
出示本節(jié)課的課題，并問：“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是生態(tài)平衡？”
二、新課
1、理解生態(tài)平衡的概念
師講述：生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。
出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中的'生態(tài)系統(tǒng)。
2、制作生態(tài)瓶
（1）魚缸養(yǎng)魚。
�。�2）種小草
要求：學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行，并記錄生長過程。
同時(shí)各小組討論：
A不給魚喂食，它可以活多久？放更多或更大的魚到魚缸里，情況會(huì)怎么樣？
B不打開瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久？
C魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的？
D各小組進(jìn)行討論，并全班匯報(bào)。
3、生態(tài)平衡對(duì)人類的重要性
出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類在破壞生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)有什么的變化？
各小組討論并匯報(bào)。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39和資料并討論問題。
學(xué)生閱讀資料，討論并回答。
讀活動(dòng)記錄上和圖表，說說你對(duì)鹿和狼的關(guān)系的看法。
4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性
了解各種動(dòng)植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。
師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護(hù)珍稀動(dòng)植物。
請(qǐng)學(xué)生們說說我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。
師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料它們意義。
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