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小班教案《風(fēng)車》

時(shí)間:2021-03-18 14:14:25 其它教案 我要投稿

小班教案《風(fēng)車》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案《風(fēng)車》,歡迎大家分享。

小班教案《風(fēng)車》

小班教案《風(fēng)車》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律,進(jìn)行折疊風(fēng)車。

  2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作,體驗(yàn)制作風(fēng)車的樂趣

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形紙、雙面膠、小棒等

  活動(dòng)過程

  一、出示風(fēng)車

  二、幼兒模仿探究

  三、老師示范

  1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時(shí)針的方向,按書序書寫數(shù)字1——8

  2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折,折出風(fēng)車的雛形

  3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折,折出風(fēng)車的雛形

  四、幼兒練習(xí)

  五、互相玩耍

  反思

  風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一,他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況,總有孩子會(huì)說,老師我不會(huì)太難了,結(jié)果又是老師一個(gè)個(gè)手把手的教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個(gè)好方法。有了!

  接著我先把正方形的四個(gè)對角分別剪一刀,然后我拿出勾線筆,從左上角開始,沿著順時(shí)針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個(gè)小朋友把這幾個(gè)數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個(gè)孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個(gè)角用雙面膠粘起來,哇,一個(gè)風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個(gè)單數(shù)的角粘起來,會(huì)變成一個(gè)風(fēng)車嗎?我先賣賣關(guān)子。接著另一個(gè)孩子把四個(gè)單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了。

  這個(gè)風(fēng)車的制作毫無懸念,每個(gè)孩子都獨(dú)立完成了一個(gè)風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù),這就是學(xué)以致用。教師要做個(gè)有創(chuàng)新意識的人,只要自己肯動(dòng)腦,一個(gè)個(gè)小驚喜就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成為難點(diǎn),這就要我們老師多一些生活的靈感,這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小班教案《風(fēng)車》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  設(shè)計(jì)說明:

  小2班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗(yàn),其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象,對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難,不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣,以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng),饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,而風(fēng)車又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品,因此孩子不但不會(huì)感到陌生,并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車,又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣,所以我決定開展這一活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  風(fēng)車、相關(guān)圖片

  活動(dòng)過程:

  一、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。

  1、教師出示風(fēng)車,提問:小朋友你們認(rèn)識我嗎?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的?

  2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),請幼兒思考。

  3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

  (1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,總結(jié)典型的玩法。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!本文來自小精靈兒童資訊站

  4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

 。1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。

  教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:"你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?"請幼兒演示給同伴看,同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

 。3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

  二、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。

  1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,你們相信嗎?我們一起來看看。

  2、教師出示小風(fēng)扇,給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在,并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  3、幼兒相互討論。

  提問:人不跑動(dòng),風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來?教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  4、教師:請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧

  活動(dòng)反思

  在以前的教學(xué)過程中,都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料,幼兒只要制作就行了,這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料,讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡,制作風(fēng)車的過程也十分順利。

小班教案《風(fēng)車》3

  設(shè)計(jì)說明:

  小五班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗(yàn),其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象,對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難,不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣,以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng),饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,而風(fēng)車又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品,因此孩子不但不會(huì)感到陌生,并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車,又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣,所以我決定開展這一活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)車、相關(guān)圖片三、活動(dòng)流程:實(shí)物導(dǎo)入--自主探索--玩風(fēng)車--幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)--教師與幼兒一起探索--結(jié)束第一環(huán)節(jié):實(shí)物導(dǎo)入出示實(shí)物,引起孩子對風(fēng)車的興趣第二環(huán)節(jié):自主探索--玩風(fēng)車通過自主探索,讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

  第三環(huán)節(jié):幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣第四環(huán)節(jié):教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師,共同發(fā)現(xiàn)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的另一方法。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  風(fēng)車、相關(guān)圖片活動(dòng)過程:

  一、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。

  1、教師出示風(fēng)車,提問:小朋友你們認(rèn)識我嗎?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的?

  2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),請幼兒思考。

  3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

 。1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,總結(jié)典型的玩法。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!本文來自小精靈兒童資訊站4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

 。1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。

  教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:"你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?"請幼兒演示給同伴看,同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

 。3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

  三、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。

  1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,你們相信嗎?我們一起來看看。

  2、教師出示小風(fēng)扇,給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在,并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  3、幼兒相互討論。

  提問:人不跑動(dòng),風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來?教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  4、教師:請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧!

小班教案《風(fēng)車》4

  目的要求

  練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  準(zhǔn)備

  小風(fēng)車若干個(gè)。

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  體育游戲:小風(fēng)車

  1、出示小風(fēng)車,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,你們看,這是什么呀?風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜歡風(fēng)車呀?

  2、教師講解游戲玩法。

  師:你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車,然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會(huì)念:"小風(fēng)車,真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令,手拿風(fēng)車,向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。

  3、提出要求:

  要向指定的方向跑。

  4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

  5、游戲結(jié)束。

  6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

  7、游戲結(jié)束。

小班教案《風(fēng)車》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。

  4、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙扇、彩帶、書本若干,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺。

  2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。

  活動(dòng)過程:

  一、感知風(fēng),認(rèn)識自然界的風(fēng),自己動(dòng)手制造風(fēng)。

  1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲,請小朋友閉上眼睛。(教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。)教師:你們感覺到了什么?

  2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來了?教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。

  3、教師出示電吹風(fēng),給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在。

  4、我們小朋友也能制造風(fēng),大家動(dòng)手試一試。(幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具)

  二、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。

  1、小朋友和風(fēng)玩得真開心,有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車,提問:小朋友你們認(rèn)識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的?

  2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂,制造輕松活躍的氣氛。

  3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

 。1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,抓住個(gè)別典型的玩法。教師:倪可可真棒,你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!

  4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

 。1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。

  教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?”請幼兒演示給同伴看,同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

 。3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

  三、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。

  1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來,你們相信嗎?我們一起來看看。(出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車)請你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來?小朋友猜猜得對不對呢?(出示電風(fēng)扇)小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來?

  2、幼兒相互討論。

  提問:風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來?人不跑動(dòng),風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來嗎?風(fēng)車對著風(fēng),為什么也沒轉(zhuǎn)?

  3、拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧!

  小結(jié):今天我們認(rèn)識了風(fēng),和風(fēng)車寶寶玩得真開心?墒秋L(fēng)車寶寶累了,讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,我們再和他一起做游戲。

小班教案《風(fēng)車》6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 體驗(yàn)?zāi)7嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

  2、 喜歡參加編律動(dòng)活動(dòng)。

  3、 感受樂曲的優(yōu)美和變化。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個(gè)或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》,音樂CD或磁帶。

  2、 小朋友已玩過風(fēng)車,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子,小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。

  2、教師神秘談話,引起小朋友的興趣。

  “今天,老師帶來了一個(gè)很漂亮的玩具,這玩具風(fēng)一吹就會(huì)動(dòng),你們猜一猜是什么?”最后出示風(fēng)車。

  3、 教師玩風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,讓小朋友觀察。

  4、 小朋友熟悉音樂,模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

 。1) 教師放音樂給小朋友聽。

 。2) 小朋友邊聽音樂邊拍手,熟悉音樂節(jié)奏。

 。3) 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。

  5、 教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

 。1) 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。

  (2) 鼓勵(lì)小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。

  6、 教師小結(jié)本次活動(dòng)情況,表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

  活動(dòng)反思

  讓幼兒更輕松接受知識,我設(shè)計(jì)幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱,這個(gè)效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會(huì)歌曲,還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

小班教案《風(fēng)車》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。

  2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒:三色小風(fēng)車若干(與幼兒人數(shù)相等);

  2、教師:三色令旗,錄音機(jī),磁帶;

  3、場地布置如下圖:如圖一

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進(jìn)入活動(dòng)區(qū),做熱身活動(dòng)。

  (評:在歡快的音樂聲中,幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動(dòng)作,表現(xiàn)得積極、愉快,為后面的游戲作好身體機(jī)能的準(zhǔn)備。)

  2、教師用啟發(fā)性的語言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。

  教師:小朋友看,風(fēng)車王國里的風(fēng)車娃娃可真多呀!你想和風(fēng)車娃娃交朋友嗎?請小朋友挑一個(gè)自已喜歡的風(fēng)車娃娃,說說是什么顏色的,找找和誰的相同。

  (評:造型可愛,色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風(fēng)車娃娃,較好地發(fā)揮了幼兒的主體性,激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車的積極性。)

  二、動(dòng)作練習(xí)

 。ㄒ唬┳杂赏骘L(fēng)車,練習(xí)四散跑。

 。ㄔu:幼兒在熟悉的《大風(fēng)車》音樂聲中自由玩風(fēng)車,氛圍寬松、愉快,幼兒無拘無束地按自己的意愿玩,聰明才智得以發(fā)揮,同時(shí)練習(xí)了四散跑。教師與幼兒共同討論,讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗(yàn):手伸直,迎著風(fēng),快快跑,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快,反之,就轉(zhuǎn)得慢。)

 。ǘ┘w玩風(fēng)車,練習(xí)向指定方向跑

  1、“送風(fēng)車娃娃住新房”——向指定方向中

 。1)跑著送。教師:看,這里是風(fēng)車娃娃的新家。小朋友們動(dòng)腦筋想一想,你準(zhǔn)備讓自己的風(fēng)車娃娃住在哪一間?為什么?請小朋友們跑著送風(fēng)車娃娃認(rèn)識一下新房吧。

  (2)改變層頂顏色送風(fēng)車娃娃住新房,既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力,又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍(lán)” 顏色的認(rèn)識!胺孔訒(huì)變色”,更增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

  2、“顏色大風(fēng)吹”——聽指令跑

  教師:風(fēng)車娃娃們都認(rèn)識新家了,它們真高興!下面我們一起來玩“顏色大風(fēng)吹”的游戲吧!請看好教師手里的令旗顏色,老師舉什么顏色的令旗,這種顏色的風(fēng)車娃娃就出來轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、飛呀飛。聽到老師說“風(fēng)大了”小朋友就跑快些,“風(fēng)小了”就跑慢些,“風(fēng)停了”就趕緊回到家里去,聽懂了嗎?

  教師分別舉紅、黃、藍(lán)色令旗,幼兒分組玩。

 。ㄔu:本環(huán)節(jié)中把“風(fēng)車”、“ 顏色”和“風(fēng)”有機(jī)聯(lián)系起來,讓教師的指令變得直觀、形象,幼兒能準(zhǔn)備、迅速地作出反應(yīng)。同時(shí),利用“紅、黃、藍(lán)”三色令旗,讓幼兒分組玩,使幼兒的體力得到調(diào)節(jié),避免過度疲勞。)

  三、放松活動(dòng)

  教師:好了,風(fēng)車娃娃們都累了,讓它們在家里休息吧!(幼兒將風(fēng)車輕輕放下)我們一起給它們跳個(gè)舞吧!

 。ㄔu:幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體,體會(huì)溫暖、平靜的感覺。)

  結(jié)束語:今天跟風(fēng)車娃娃們玩得很高興,現(xiàn)在我們也該進(jìn)教室休息了,跟風(fēng)車娃娃說再見,下次再一起玩。

 。ǹ傇u:該活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒生活,春天到了,大孩子愛玩風(fēng)箏,小孩子愛玩風(fēng)車,且今年的風(fēng)車造型生動(dòng),色彩鮮艷,特別受小朋友的喜愛。就本次活動(dòng)過程而言,做到了由淺入深,練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量逐漸加大,較鄒地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育目標(biāo);顒(dòng)有機(jī)結(jié)合了常識、教學(xué)等教育內(nèi)容,體現(xiàn)了教者整合教育的觀點(diǎn),使幼兒在體育活動(dòng)中獲得多種能力的發(fā)展。)

小班教案《風(fēng)車》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小風(fēng)車若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、出示小風(fēng)車,激發(fā)興趣。

  教師:小朋友,你們看,這是什么呀?風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜歡風(fēng)車呀?

  3、教師講解游戲玩法。

  師:你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車,然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會(huì)念:"小風(fēng)車,真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。"你們聽老師的口令,手拿風(fēng)車,向場地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

  4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

  5、變換游戲玩法,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號變換動(dòng)作,并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

  6、游戲結(jié)束。

  表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。

小班教案《風(fēng)車》9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法,體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣。

  2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種各樣的風(fēng)車。

  活動(dòng)過程

  一、自由玩風(fēng)車,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車,自由地跑跑、走走,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

  2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。

  二、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來的?

  2、鼓勵(lì)幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

  3、小結(jié):讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法有很多,如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。

  三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的`方法。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?

  2、小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……

  四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價(jià)。

小班教案《風(fēng)車》10

  [研究要點(diǎn)目標(biāo)]:

  學(xué)習(xí)對折、對角折的方法,學(xué)用剪、貼、粘等方法做風(fēng)車,讓幼兒了解荷蘭的簡況,知道它是一個(gè)美麗的國家,并用語言描述風(fēng)車的玩法。

  [研究過程]:

  一、談話,引出課題。

  上次小朋友觀看了大班小朋友制作的郁金香,我們知道郁金香是荷蘭國家的名花,風(fēng)車也是荷蘭的著名的車子,現(xiàn)在我們到荷蘭去看一看。

  二、教師幼兒模擬坐飛機(jī)。

  1、我們到哪兒啦?(教師做迷惑狀)

  2、出示圖片及木偶姑娘。歡迎你們來荷蘭旅游,今天我來教你們做荷蘭風(fēng)車。

  三、教師講解示范。

  四、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  提醒幼兒不要剪到頭,并可用油畫棒在各個(gè)角上涂上自己喜歡的顏色,教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作業(yè)。

  五、幼兒完成作業(yè)后,用荷蘭姑娘的口吻進(jìn)行講評,表揚(yáng)。

  六、幼兒玩風(fēng)車,并結(jié)伴進(jìn)行講述。

  [研究結(jié)果]:

  活動(dòng)中不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,而且讓幼兒用語言進(jìn)行講述,這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,完成的作品比較完美,效果較好。

小班教案《風(fēng)車》11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識風(fēng)車,并能依據(jù)圖示學(xué)會(huì)制作風(fēng)車。

  2 體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣,感受成功的喜悅。

  3 提高幼兒的想象力,創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形的彩紙,剪刀,大頭釘,吸管,制作好的風(fēng)車一個(gè),制作過程的圖片若干

  活動(dòng)過程

  一、談話,引出課題。

  1、通過教室布置,引出風(fēng)箏主題,討論風(fēng)箏為什么能飛上天?怎么放風(fēng)箏?是什么使風(fēng)箏在天上飛而不掉下來?

  2、小結(jié):是風(fēng)把風(fēng)箏吹上天的,并出示風(fēng)車,把話題引到風(fēng)車上。

  3、討論風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?并引出做風(fēng)車!

  二、教師講解示范。

  1、教師先介紹做風(fēng)車的工具及材料。

  2、結(jié)合圖片,教師講解做風(fēng)車的過程:

  a、將備好的紙沿對角線對折,之后,再對折,展開;

  b、用剪刀按折痕(也就是對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開;

  c、將剪開的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn),用膠水固定住,以防玩時(shí)突然散開;

  d、將粘好的雛形用一個(gè)大頭釘固定在吸管上,這樣一個(gè)風(fēng)車就做好啦!

  三、幼兒制作。

  老師巡回指導(dǎo)。(不會(huì)做的,可以請老師幫忙)

  四、玩風(fēng)車(可到戶外活動(dòng))

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友,可以把自己做的風(fēng)車帶回家玩!(可將風(fēng)車插在窗邊上或陽臺上,有風(fēng)的時(shí)候,風(fēng)車就會(huì)不停的轉(zhuǎn)動(dòng)了)

小班教案《風(fēng)車》12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉聽口令走、跑交替的能力。

  2、嘗試四人之間合作游戲。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  跳繩若干。

  活動(dòng)過程

  1、請幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。

  2、將兩根跳繩中間交叉起來,搭成十字,放在地上。

  3、組織幼兒各自站在一端,聽老師說“風(fēng)來了”后,一起拿起跳繩的一端走起來,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。“風(fēng)變大了”,幼兒跑起來,風(fēng)車快快地轉(zhuǎn)起來。“風(fēng)停了”,幼兒拉緊繩子,站住不動(dòng)。

  4、游戲可重復(fù)進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒,從整體上來看,這個(gè)活動(dòng)是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。

小班教案《風(fēng)車》13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、能用清晰的語言描述自己玩風(fēng)車的感受和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  風(fēng)車

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)觀察,感知風(fēng)的存在。

  (1) 帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場。

  (2) 讓幼兒閉上眼睛,感覺風(fēng)吹在身上。

 。3) 提問:你們看,風(fēng)輪怎么了?樹葉怎么了?

  (4) 思考:為什么風(fēng)輪會(huì)轉(zhuǎn)?樹葉會(huì)動(dòng)?

 。5) 幼兒共同討論。

  2、玩風(fēng)車,探索風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。

 。1) 教師出示風(fēng)車,提問:這是什么?

  (2) 教師引導(dǎo)幼兒玩風(fēng)車,并讓有二說說自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3) 提問:風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎。吭趺床拍苻D(zhuǎn)起來?人不跑動(dòng),風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎樣使它轉(zhuǎn)起來?風(fēng)車對著風(fēng),為什么也沒轉(zhuǎn)?

 。4) 教師觀察幼兒,針對不同情況提出補(bǔ)充問題。

  3.小結(jié):今天我們玩了小風(fēng)車的游戲,玩的真高興。以后,我們再和它一起做游戲。

小班教案《風(fēng)車》14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉聽口令走、跑交替的能力。

  2.嘗試四人之間合作游戲。

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩若干。

  活動(dòng)過程:

  1.請幼兒四人一組自由組合,沒組兩根跳繩。

  2.將兩根跳繩中間處交叉起來,搭成十字,放在地上。

  3.組織幼兒各自站在一端。聽到老師說“風(fēng)來了”后,一起拿起跳繩的一端走起來,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)!帮L(fēng)變大了”,幼兒跑起來,風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來!帮L(fēng)停了”,幼兒放下跳繩,蹲下不動(dòng)。

  4.活動(dòng)可重復(fù)進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒,從整體上來看,這個(gè)活動(dòng)是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。

小班教案《風(fēng)車》15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。

  2.在制作中,鍛煉幼兒獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。

  3.培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

  2.教師范例一個(gè),制作步驟圖一組

  【活動(dòng)過程】

  一、出示紙杯風(fēng)車,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。

  1.提問:你們看,老師帶來一個(gè)好玩的風(fēng)車,看看這風(fēng)車是用什么做的?

  2.請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車

  3.小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法

  1.小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯,在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折,穿上棉線,一只

  吊式風(fēng)車就做好了。

  2.把紙杯從中間剪開,斜著剪開斜著折,中間插一根棉簽,棉簽插入吸管,紙杯風(fēng)車就做

  好了。

  3.給紙杯花涂上漂亮的顏色,或者圖案,這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。

  4.出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。

  三、幼兒制作風(fēng)車,教師巡回指導(dǎo)

  1.分發(fā)材料和工具,幼兒自制風(fēng)車

  2.能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車,能力強(qiáng)的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車

  3.教師指導(dǎo),幫助幼兒完成作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、展示幼兒作品

  1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動(dòng)室美工區(qū)內(nèi),

  2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車,可以對著風(fēng)車吹氣,也可以拿著風(fēng)車快速向前跑,

  這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了。

  五、活動(dòng)評價(jià)

  引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來評價(jià)自己和他人的作品。

  【延伸活動(dòng)】

  1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料,制作紙杯風(fēng)車。

  2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動(dòng)室內(nèi)外,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

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