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《一面》的教案設(shè)計

時間:2023-04-30 02:27:24 其它教案 我要投稿

《一面》的教案設(shè)計

  創(chuàng)意說明:

《一面》的教案設(shè)計

  本課內(nèi)容比較淺顯、直白,字里行間流露出對文學(xué)巨人的仰慕和欽佩之情,學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)的方式,仔細(xì)地閱讀,用圈點(diǎn)勾畫的方法,領(lǐng)會描寫人物時不同距離的觀察角度的寫法!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào):“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣!睂τ诒容^容易理解的文章,可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  一、導(dǎo)語設(shè)計:

  1、1935年,中國文壇上一顆巨星殞落了,山河動容,舉國悲慟,在悼念魯迅逝世一周年的日子里,一位電車工人回憶了四年前和魯迅先生的一面之緣,抒發(fā)了對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。今天,我們帶著緬懷的心情走近魯迅的世界,感受他的偉大人格魅力。

  2、從學(xué)生學(xué)過的小說《社戲》入手,導(dǎo)入課文。

  二、教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決。并用圈點(diǎn)勾畫的方法,了解課文的主要內(nèi)容。

  1、借助工具書通讀全文,了解大意。

  2、啟發(fā)學(xué)生在深入閱讀思考的基礎(chǔ)上,了解文章標(biāo)題“一面的作用,揣摩文章的思路。

  三、重點(diǎn)研讀“我”與魯迅先生見面的部分,明確作者是如何通過外貌、語言、動作和神態(tài)來刻畫人物形象、表現(xiàn)人物性格的。準(zhǔn)確找出人物描寫的句子,體會作者以刻畫魯迅的外貌為重點(diǎn),表現(xiàn)人物性格的方法。

  明確:對魯迅的外貌描寫,由遠(yuǎn)及近,由粗到細(xì),由整體到部分,人物形象隨著我的觀察和感受,逐漸豐滿、清晰起來。(學(xué)習(xí)時重點(diǎn)引導(dǎo),把閱讀欣賞與寫作訓(xùn)練結(jié)合起來進(jìn)行。)

  四、注意重點(diǎn)詞語、句子的揣摩和把握,體會詞語強(qiáng)烈的感情色彩。用批注法,在一些關(guān)鍵處作提示。教學(xué)時,宜引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通。

  例如:我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬,把書塞進(jìn)帆布袋,背起便走出書店的門。

  體會加點(diǎn)字既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動,也表達(dá)出作者對魯迅由衷的感謝和崇敬之情。

  此環(huán)節(jié)可結(jié)合課后“探究練習(xí)三”進(jìn)行。

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