小學(xué)三年級科學(xué)下冊教案：熱的傳遞

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)探究

　　1．經(jīng)歷探究熱的傳遞規(guī)律過程。

　　2．加強(qiáng)測量水溫的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)連續(xù)觀察并記錄的能力。

　　3．學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，找尋其中的科學(xué)規(guī)律。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．知道科學(xué)探究過程中，離不開認(rèn)真細(xì)致的觀察。

　　2．養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　3．懂得分工合作的重要性，樂于合作，扎實(shí)完成自己的任務(wù)。

　　科學(xué)知識

　　1．知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體。

　　2．了解熱總是從高溫物體（部分）傳向低溫物體（部分），直到物體溫度相等為止。

　　3．了解熱傳遞的三種方式。

　　金屬棒、酒精燈、火柴、凡士林或蠟、支架、溫度計(jì)、大燒杯、小燒杯、熱水、冷水。 拓展課準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、水、茶葉、有關(guān)熱輻射的錄像資料。

　　一．教學(xué)導(dǎo)入

　　1．演示：將開水倒入杯中，放上湯匙，過會兒，讓學(xué)生摸摸。

　　2．提問：“湯匙變熱了，熱怎么傳遞過來的？” 引導(dǎo)學(xué)生做出猜想后，進(jìn)入下面的實(shí)驗(yàn)研究。

　　二．活動(dòng) 物體怎樣傳熱

　　1．教師介紹實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)材料。

　　2．猜測：火柴棒掉落的順序會怎樣？（猜測的理由）

　　3．交待實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

　　4．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

　　5．匯報(bào)。

　　6．檢查自己的猜想是否正確。

　　7．歸納：熱是從高溫部分傳向低溫部分。

　　三．活動(dòng) 測量變化的水溫

　　1．組織學(xué)生預(yù)測：兩杯水的溫度各會有怎樣的變化？兩杯水最后會怎樣？2．討論要做好實(shí)驗(yàn)，該怎樣進(jìn)行？

　　2．討論：要做好實(shí)驗(yàn)，該怎樣進(jìn)行？

　　3．分組測量，認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確讀數(shù)和及時(shí)記錄。

　　4．分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　熱從熱水杯傳向冷水杯，溫度的變化先快后慢，最后直至兩杯水溫度相等。

　　四．拓展：熱的傳遞方式

　　多媒體課件輔助介紹。

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