《紙奶奶的生日》的教案設(shè)計(jì)

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)迅速發(fā)展的現(xiàn)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激起門生為科技奇跡的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　二、認(rèn)識(shí)課文中所介紹的幾種奧妙紙的特色和作用。

　　三、勇敢想象一下，你還想造出什么樣的紙。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　　從人物的對(duì)話中領(lǐng)會(huì)差別紙的差別特色和用處。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解為何紙奶奶感嘆地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有前程。

　　4、課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的什物。

　　5、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　6、教學(xué)進(jìn)程：

　　(1) 激起興致，導(dǎo)入正題。

　　同硯們，你們曉得“紙”本年有多大年齡了嗎?(舉一張紙)關(guān)于“紙”的歷史和如今，你們認(rèn)識(shí)若干呢?在生活中，人們平日用“紙”干什么?學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》1課，我信賴人人會(huì)有更多的勞績(jī)。(板書課題)

　　讀了課題，同硯們想到了甚么?(紙奶奶是誰?紙奶奶有多大?有誰來道賀?生日熱烈嗎?)

　　(2) 初讀課文，完成實(shí)習(xí)。

　　出示投影1：

　　摘錄課文中的詞語：————————————————

　　出示投影2：

　　摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

　　出示投影3：

　　課文中講了哪幾種紙?

　　避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防銹紙 速溶紙

　　二、 產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一名代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特色及作用。

　　如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮，身材堅(jiān)固武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，迎接人人前來選購!

　　三、 想象年夜比拼——你還能發(fā)明甚么紙?小組為單位，進(jìn)行想象年夜挑釁。介紹新紙品的特色和作用。

　　(4) 語感練習(xí)，領(lǐng)會(huì)寫法。

　　一、 這篇課文采納擬人的法子，以童話故事的情勢(shì)和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對(duì)差別“紙”的作用、特色有了深入的認(rèn)識(shí)。作者的文筆很生動(dòng)，將差別的紙化作一個(gè)個(gè)可愛的人物，陳述法子也賡續(xù)變化。如在介紹避水紙出場(chǎng)時(shí)，作者如許寫道：避水紙必恭必敬地對(duì)紙奶奶說------同硯們，你們還能從文中找出相似的語句嗎?讀一讀，加以領(lǐng)會(huì)。

　　二、 領(lǐng)會(huì)帶點(diǎn)詞的精確用法。

　　我在開水里煮三天3夜，身材照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

　　我在開水里一連煮三天3夜，身材照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

　　我能承受1000攝氏度的高溫。

　　我能承受近1000攝氏度的高溫。

　　三、 領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有前程呀!

　　(5) 拓展實(shí)習(xí)：

　　一、 給造紙廠寫一封信，介紹自己假想中的新產(chǎn)品。

　　二、 為其中的一種紙寫句廣告詞。

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