《我在蕩秋千》教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能畫(huà)出人物在蕩秋千時(shí)的基本動(dòng)態(tài)特征。

　　2.嘗試合理安排、布置畫(huà)面，處理主要形象與次要形象的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有過(guò)蕩秋千的愉快經(jīng)驗(yàn)，并觀察人們?cè)谑幥锴�時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。

　　2.油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具，幼兒用書(shū)：《我在蕩秋千》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.師幼一起回憶并講述蕩秋千時(shí)的情景，觀察幼兒用書(shū)《我在蕩秋千》中的畫(huà)面。

　　教師：你蕩過(guò)秋千嗎？秋千是什么樣的？你是怎么蕩的？蕩秋千時(shí)心情怎樣？從哪里表現(xiàn)出來(lái)的？正在蕩秋千的小朋友的頭發(fā)和衣服發(fā)生了怎樣的變化？秋千越蕩越高，小朋友會(huì)有什么動(dòng)作和表情？

　　2.師幼共同討論畫(huà)面的構(gòu)圖方法，合理安排畫(huà)面。

　�。�1）這幅畫(huà)的主要形象是什么？蕩秋千的人畫(huà)在紙的什么位置比較合適？秋千朝前飛還是朝后飛？怎樣畫(huà)才能表現(xiàn)出蕩秋千時(shí)的動(dòng)感？

　　（2）教師：在一旁觀看的小朋友是怎樣的表情和動(dòng)作？可以怎樣畫(huà)？畫(huà)在哪里？

　�。�3）教師可以邊提問(wèn)邊根據(jù)幼兒的回答在紙上畫(huà)出大概圖形，和幼兒一起討論人物位置的擺放和空間感是否合適。

　　3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　�。�1）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：表現(xiàn)蕩秋千的人的表情和衣服的狀態(tài)。

　　（2）注意難點(diǎn)：合理安排畫(huà)面，出來(lái)蕩秋千的人和在一旁觀看的人的主次關(guān)系。

　　4.展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

　　引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞能表現(xiàn)出人物情緒變化的作品。

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