高中音樂(lè)《快樂(lè)的音符》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)七個(gè)音符，大膽參與音樂(lè)“組合游戲”，體驗(yàn)小音符帶來(lái)的樂(lè) 趣，感受音樂(lè)創(chuàng)造的魅力；

　　2、從動(dòng)畫(huà)片入手，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新生入學(xué)，對(duì)初中音樂(lè)還很陌生，用動(dòng)畫(huà)片來(lái)進(jìn)行第一課教學(xué)，可以說(shuō)是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學(xué)生生活實(shí)際，也符合學(xué)生心理特點(diǎn)。學(xué)生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　音符的自由組合

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)入教室。

　　2、師生相互問(wèn)好。

　　二、感受與探索

　　1、教師提問(wèn)：大家喜歡聽(tīng)童話故事嗎？說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)的故事名，或者說(shuō)一說(shuō)你最難忘的一個(gè)故事。

　�。ㄓ霉适聦�(dǎo)入，拉進(jìn)師生之間的距離）

　　2、“七個(gè)小矮人”大家聽(tīng)過(guò)嗎，今天我們就來(lái)和他們一起做做小游戲。（出示：七個(gè)小矮人。在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七個(gè)音符）

　　3、游戲：七個(gè)小矮人找朋友

　　要求：找出七個(gè)學(xué)生，一人一個(gè)名字，然后自己組合，站在一起后學(xué)生試唱，教師可彈琴伴奏。

　　4、學(xué)生自由探索，感受音樂(lè)。

　　5、學(xué)習(xí)新歌《地厚天高》

　　教材選取于大型動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓?zhí)詺馊�千�?wèn)》，學(xué)生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂(lè)課堂，會(huì)給學(xué)生一種想不到的喜悅。

　　6、采用試唱法和聽(tīng)唱法相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自學(xué)歌曲。

　　三、展示與表現(xiàn)

　　1、將學(xué)生分組，各小組推選有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生。

　　2、教師組織學(xué)生將自己的特長(zhǎng)展示出來(lái)

　　4、教師與學(xué)生一起對(duì)小組與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。ㄒ詫W(xué)生自評(píng)為主，教師只指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)，不作結(jié)論性的評(píng)價(jià)，但都要充分給予肯定）

　　四、教師小結(jié)，下課。

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