小學科學四年級上冊《總結我們的天氣觀察》教案-四年級科學教學設計

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

　　過程與方法：

　　統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　感受到長時間進行科學觀察和記錄。

　　【教學重點】

　　對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

　　【教學難點】

　　統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋。

　　【教學準備】

　　氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計表、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表

　　【教學過程】

　　一、導入

　　經(jīng)過進一個月的天氣觀察，在天氣日歷中我們已經(jīng)記錄了很多相關天氣信息，今天，我們對這些信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征。、

　　二、探究內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)計天氣信息

　　1、討論統(tǒng)計方法。

　�。�1）可以從天氣日歷上將相應的小紙卡取下來，然后分類

　�。�2）也可以用畫“正”字的方法依次記錄

　　2、分組統(tǒng)計

　　發(fā)給相應小組氣溫統(tǒng)計表、云的統(tǒng)計、風的統(tǒng)計表、平均降水量的統(tǒng)計表

　�。ǘ�）分析天氣信息

　　1、反饋：

　�。�1）統(tǒng)計云量的小組：有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪種天氣最多？哪種天氣最少？

　�。�2）統(tǒng)計云的類型的小組：哪種類型的云最常見？哪種類型的云最少見？

　�。�3）統(tǒng)計風向的小組：主要刮哪個方向的風？

　�。�4）統(tǒng)計風速的小組：這段時間里刮風的天氣多嗎？通常刮大風還是微風？

　�。�5）統(tǒng)計降水量的小組：這一季節(jié)的降水量有什么特點？

　　2、問：綜合各組的統(tǒng)計和分析匯報，能對這段時間的天氣情況進行概括總結嗎？

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