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大班語言活動秋姐姐寫信教案
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。你寫信時總是無從下筆？下面是小編整理的大班語言活動秋姐姐寫信教案，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動秋姐姐寫信教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫信》。
2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字:提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。
3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會散文的意境美。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樹葉型的卡紙做的信，生字卡。
教學(xué)過程：
一、教師開門見山，直接導(dǎo)入課題孩子們，秋天就快到了，好心的秋姐姐寫了很多信，我這里有好多封信，我們一起來看看吧……
二、教師與幼兒共同學(xué)習(xí)散文
1、教師出示第一封信，信封上寫著，教師展示信的內(nèi)容，與幼兒共同找出認(rèn)識和不認(rèn)識的字，理解信里的意思并學(xué)習(xí)生詞：提醒、起程。
2、教師出示第二封信，寫給“松鼠”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞：準(zhǔn)備。
3、教師出示第三封信，寫給“黑熊”的信，展示信的'內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：尋找。
4、教師出示第四封信，寫給“小朋友”的信，展示信的內(nèi)容與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解、同時學(xué)習(xí)生詞：增添。
三、教師與幼兒共同鞏固“秋姐姐”寫的信，并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。
四、與幼兒討論，什么地方你覺得最美?為什么?教師小結(jié)：擬人的修飾手法的運用。
五、與幼兒再次有感情地復(fù)述散文。激勵幼兒展開想象寫出更美的句子。
大班語言活動秋姐姐寫信教案 2
一、活動目標(biāo)
理解詩歌內(nèi)容，感受秋天的季節(jié)特征和大自然的美好。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，嘗試根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行仿編。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
二、活動重難點
重點：理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。
難點：根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行仿編。
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對秋天的季節(jié)特征有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、配樂、樹葉等實物。
四、活動過程
導(dǎo)入活動
（1）教師出示樹葉等實物，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說秋天的變化。
師：小朋友們，看老師帶來了什么？你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天到了，大自然有哪些變化呢？
（2）教師引出詩歌主題 “秋姐姐寫信”。
師：秋天來了，秋姐姐也給大家寫了信，我們一起來聽聽秋姐姐在信里說了什么吧。
欣賞詩歌
�。�1）教師播放 PPT 課件，配樂朗誦詩歌。
（2）教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
師：秋姐姐給誰寫了信？信里說了什么？為什么要給大雁、青蛙和松鼠寫信呢？
�。�3）教師結(jié)合 PPT 課件，再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境。
朗誦詩歌
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦詩歌。
�。�2）幼兒分組朗誦詩歌，互相欣賞。
�。�3）請個別幼兒上臺朗誦詩歌，教師進(jìn)行點評。
仿編詩歌
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行仿編。
師：秋姐姐還會給誰寫信呢？信里會說些什么呢？
�。�2）幼兒自由討論，進(jìn)行仿編。
（3）請個別幼兒分享自己仿編的`詩歌內(nèi)容。
活動延伸
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察秋天的景色，感受秋天的美好。
（2）在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作秋天的賀卡，送給自己的好朋友。
五、活動反思
本次活動通過欣賞詩歌、朗誦詩歌、仿編詩歌等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受了秋天的季節(jié)特征和大自然的美好�；顒又校變旱膮⑴c度較高，能夠積極回答問題，大膽地進(jìn)行仿編。但在活動中也存在一些不足之處，如在引導(dǎo)幼兒仿編詩歌時，可以提供更多的圖片或?qū)嵨�，幫助幼兒拓展思維。在今后的活動中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在語言活動中得到更好的發(fā)展。
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