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幼兒園教學(xué)教案設(shè)計

時間:2021-02-13 13:18:55 其它教案 我要投稿

【必備】幼兒園教學(xué)教案設(shè)計3篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園教學(xué)教案設(shè)計3篇

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 篇1

  一、播放Flash課件邊講述故事引題。

  1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”,需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯,給它們“爬爬賽”用。

  二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。

  1、幼兒自主選擇材料,為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

  2、將做好的繩梯固定在鐵絲上,繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。

  3、幼兒交流探索經(jīng)驗

 、倌闶怯檬裁崔k法,將它越變越長的?

  ②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。

  三、探索多種材料的不同種連接方法

  螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用,你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了,沒有難度。它希望我們做出特別的,爬爬時又有難度的繩梯。

  1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。

  2、幼兒講述探索經(jīng)驗:你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢?

  四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

  教師播放Flash課件,孩子觀看,體驗成功的喜悅。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 篇2

  【設(shè)計意圖】

  海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

  【活動目標(biāo)】

  1、能認(rèn)識各種海洋生物。

  2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

  2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

  【活動過程】

  一、 組織幼兒入場

  隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

  二、談話,觀看影片

  1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

  2、觀看影片。

  3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)

  4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

  三、認(rèn)識海洋里的生物

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、

  海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)

  2、記住海洋動物的樣子,了解它們的特點。

 。ㄓ變鹤杂烧f,教師適當(dāng)?shù)难a充)

  3、團(tuán)體活動---選舉最受歡迎的動物。

  (1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

 。2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。

  【活動延伸】——幫動物朋友找家

  老師這兒還有很多動物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計 篇3

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的`請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  (三)小班計算活動:“1”和“許多”

  一、活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

  二、重點和難點:

  重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。

  難點:初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  三、材料及環(huán)境設(shè)計:

  小ji人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

  四、設(shè)計思路:

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

  五、流程設(shè)計:

  提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

  教學(xué)手段:師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

 。ㄒ唬⑻岢鰡栴}——〉嘗試活動:

  師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小ji來了)。

  出示小ji:師:有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個小朋友和一只小ji做游戲。

 。ǘ、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論:

  師:咯咯咯,誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家,放進(jìn)筐里)

  剛才家里沒有小ji,現(xiàn)在怎么了?(許多小ji)

  師:ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

  交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

  師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

  請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

  (三)、提高嘗試:

  1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母ji,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍

  師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。

  2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫ji媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”

 。ㄋ模、講評:

  1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

  評析:

  根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動。活動中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個量的實際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。

  活動中有一個較好的方面,即在活動中,老師強(qiáng)調(diào)了讓

  幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

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