- 相關(guān)推薦
千變?nèi)f化的云教案（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的千變?nèi)f化的云教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
千變?nèi)f化的云教案 1
活動設(shè)計背景
在散發(fā)著清新泥土芬芳的早春，早操集隊時孩子們有意無意地看著藍(lán)天上奇形怪狀的大片云朵，孫意林這個大調(diào)皮指著天上的一片云張牙舞爪地對旁邊的小朋友說：“看，怪獸在追大熊�！焙芸焖昂笞笥疑踔粮嗟男∨笥讯奸_始滿眼閃光、饒有興趣的觀看起云來，真的是“好之不如樂之”，我不忍心打斷孩子們的興致，當(dāng)體操音樂響起時，孩子們的思緒被收了回來。當(dāng)時我們在進(jìn)行《大自然探秘》這一主題活動，結(jié)合主題活動中“會變的云”，我順勢利導(dǎo)的設(shè)計了本節(jié)活動。希望在結(jié)合孩子們真切觀察體驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們獲取知識，感受知識來源于生活的快樂體驗。
活動目標(biāo)
1、通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。
2、通過想象講述，發(fā)展幼兒的語言能力及創(chuàng)造思維能力。
3、通過幼兒作品的展示，感受繪畫的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
通過想象講述，發(fā)展幼兒的語言能力及創(chuàng)造思維能力；通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖，小黑板的背景圖。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察云的'各種形態(tài)。
3、輕音樂
活動過程
一、組織幼兒戶外觀云，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒說出觀看到的云是什么顏色的？什么感覺的？
2、幼兒嘗試畫出看到的云
二、幼兒結(jié)合觀察經(jīng)驗交流繪畫內(nèi)容。
1、談話引出課題。（小朋友們，剛才我們在藍(lán)天下親眼觀看了天空中的云，誰來說說你看到的云是什么樣的？）
2、幼兒交流所畫的云是什么樣的？像什么？
3、出示各種形態(tài)云的彩色圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述所看到的云像什么？
三、出示課件，引導(dǎo)幼兒感知云的變化。
1、（小朋友們在戶外畫的云一團團，一片片的聚在一起真開心�？墒俏铱吹接幸欢湓坪芄聠�，他在到處找朋友，他會找到朋友嗎？你們看）播放課件（課件內(nèi)容孤單的小云朵飄呀……飄……小云朵看到小花變成花朵型，看到小魚變成魚形，看到毛毛蟲變成蟲形）感受云的變化。
2、小朋友們，你們剛才看到的小云朵找到朋友了嗎？它變成了什么？
3、小云朵飄呀飄，他還會和誰交上朋友呢？出示小黑板繪畫背景，教師板前范畫，幼兒觀察教師畫云變換時的繪畫方法。（師在小黑板的背景圖上畫出狗的頭請小朋友觀察是什么，同時講授在畫云朵變身的樣子時要用大半圓連續(xù)畫出樣子，這樣變出來的樣子才會像云一樣輕飄柔軟；教師接著演示兔頭的畫法。）
四、幼兒繪畫活動
出示三幅背景圖，幼兒運用老師示范的繪畫技巧在背景圖上發(fā)揮想象、繪畫。（小朋友們，如果現(xiàn)在你是小云朵，你想和誰交上朋友，變成什么呢？請拿出畫筆用半圓形的弧線畫一畫吧。）
五、作品欣賞
1、展示幼兒作品，幼兒自評、互評，欣賞作品。
2、（小朋友們，小云朵在大自然里交上了許多好朋友，看，他正和好朋友們一起擁抱呢？他是怎么掉下來的呀？）播放課件（內(nèi)容是小云朵變成魚點落下來）并小結(jié)。
教學(xué)反思
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者�；顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
千變?nèi)f化的云教案 2
活動設(shè)計背景
天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線，孩子們置身其下是那么的自由、歡暢，多變的云朵猶如變換的玩具吸引著他們的注意力，挑逗著他們的好奇心。每天游戲、午飯散步等我班幼兒都會談?wù)撨@一話題，所以我設(shè)計了《千變?nèi)f化的云》這一內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙，引發(fā)幼兒無限的想象。并增進(jìn)幼兒對大自然的熱愛，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然的美與人類的依存關(guān)系，懂得要愛護(hù)環(huán)境。
活動目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)搶υ频恼J(rèn)識。
2、通過觀察、談話、操作，使幼兒感受云的多種變化。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點、難點
活動重點：通過各種活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解云彩的奇妙變化。
活動難點：引導(dǎo)幼兒親自動手實驗，感受云彩變化的原因，即：云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備：棉花、吹塑紙、課件、白色顏料
活動過程
一、 導(dǎo)入部分：
導(dǎo)言：小朋友我們一起抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空中你看到了什么？幼兒答：云，今天啊，老師就帶你們?nèi)ヒ粋�好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說，你們會變得更聰明、更厲害。
二、 基本部分：
1、小朋友你們看過什么顏色的云？幼兒說：
今天老師也收集一些好看的圖片我們一起來欣賞吧！（出示課件）
出示白色的云：
問：什么時候天空中出現(xiàn)的是白色的云
出示多種顏色的云：火燒云
問：什么時候天空中出現(xiàn)火燒云
出示烏云：
問：什么時候天空中出現(xiàn)烏云
小結(jié)：云的顏色變化與天氣的變化有關(guān)。
2、云的形狀是各種各樣，小朋友看云都像什么��？幼兒說：有的像......有的像......
出示課件：云的各種形狀的圖片，讓幼兒說都像什么？
3、云為什么有這么多的'形狀變化呢？因為風(fēng)的吹動，風(fēng)一吹動，云的形狀就會變化。
做實驗：小朋友做能干的風(fēng)，證實風(fēng)吹動，云的形狀會發(fā)生變化。
4、展示作品：幼兒用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上。（晴天、陰天、天陽落山等天空背景）
5、游戲：“會變的云彩”
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒到室外玩游戲。
千變?nèi)f化的云教案 3
活動目標(biāo)：
1、欣賞云的變化，根據(jù)云的形狀聯(lián)想，發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~匯和語句描述云的特征與變化，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、白云紙偶、小鳥紙偶。
2、《美麗的天空》幼兒用書
活動重難點：
用適當(dāng)?shù)脑~匯和語句描述云的特征和變化。
活動過程：
1、出示小鳥紙偶，講述故事《誰在空中飄》。
2、向幼兒提問：
小鳥遇到誰了？（小白云）小鳥看到云像什么？（小鳥看到云像小羊、花朵和小馬。）
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察天上的云，記錄所看到的云的形狀，觀察時提醒幼兒不要用眼睛直視太陽。
4、回班之后，請幼兒思考并表達(dá)：
你看到的白云像什么？（自由回答，例如花兒、小狗、綿羊。）
欣賞這些云的時候，你的心情怎么樣？（自由回答。）
白云會動嗎？為什么？（風(fēng)會把云吹動。）
你想讓白云帶你到哪里去？（自由回答。）
5、出示《美麗的.天空》幼兒用書第2—3頁，請幼兒欣賞云的不同形狀，有時像一大片棉花，有時像綿陽身上的毛，有時像羽毛。
6、鼓勵幼兒將自己看到的各種各樣的云朵畫出來，并把自己看到的白云講給其他小朋友聽。
7、鼓勵幼兒用“白云像……”說出對云的聯(lián)想，例如：“白云像小鳥�！�
活動反思：
發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者�；顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅。
千變?nèi)f化的云教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
二、教學(xué)重點和難點：
了解雨、雪是由云變成的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。
四、教學(xué)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）
教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的云。
教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。
為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的.云是和天氣有關(guān)系的）
3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。
教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
4、討論云會變成什么�！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
5、活動延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。
千變?nèi)f化的云教案 5
活動目標(biāo)：
1、通過活動幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。
2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。
3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變，發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？
2、收集云朵圖片幻燈、音樂
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣看云：
1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。
2、提問：剛才我們在室外看到了，天空中許多的彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠(yuǎn)。
說云：
1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？
2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？
3、放幻燈：
1）你們看到了些什么？
2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？
二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？
1、請幼兒說說那些云可以預(yù)測天要下雨。
2、哪些云可以預(yù)測天氣是晴天。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)會看簡單的云圖。
4、討論：如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報？
師小結(jié)：多云、少云——晴天，灰云———陰天，烏云——雷雨天等。
設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。
4、請幼兒做能干的風(fēng)，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。
三、欣賞散文，感受云朵有趣的變化1、我們一起來欣賞一首散文，聽聽散文里說云像什么？
2、師有感情地朗誦，問：散文里說云變成了什么？
3、你會用“有的……有的……還有的……”來說一說？
4、如果你們是風(fēng)，想把云朵變成什么樣子？（幼兒間相互交流）四、延伸把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容
散文：多變的云
天上的`云飄著，就像魔術(shù)師在變著萬花筒，在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說話。一會兒云兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！
再看看，云兒被風(fēng)一吹，也變了顏色，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。
教學(xué)反思
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者�；顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
千變?nèi)f化的云教案 6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時引導(dǎo)幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。
活動過程：
1、談話引出話題。
教師：你們看到過的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？
2、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化，認(rèn)識各種各樣的云。
教師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？
教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？
3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。
教師：為什么會有各種各樣的云呢？
教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的`云彩等等。
4、運用課件，幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。
教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
5、幼兒充分討論、猜測，云會變成什么。
教師：云會變成什么？
小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。
6、教師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒欣賞。
活動延伸：
帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。
千變?nèi)f化的云教案 7
活動目標(biāo)：
1.了解云的外形特征、形成及變化。
2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云，啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么；
2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼腵？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.教師動手實驗
�。�1）將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。
�。�2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)現(xiàn)象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。
3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來的呢？
4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。
5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什么沒有立即掉下來？（引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那么云是怎么來的？（幼兒討論）
三、云的形成
水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。
千變?nèi)f化的云教案 8
活動目標(biāo)
1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:多變的云
2.幼兒用畫紙，彩筆。
活動過程
一、導(dǎo)入（室外）
1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？
（讓幼兒自由討論）
2.引導(dǎo)幼兒觀察：云會不會移動？怎樣移動？
想一想，云為什么會移動？
二、展開(室內(nèi)）
1.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的云。
�。�1）云會不會變成其它的樣子？
�。�2）你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？
2.通過課件，認(rèn)識各種云
�。�1）討論：為什么會有各種各樣的.云呢？
�。ㄏ蛴變航榻B不同的云是和天氣有關(guān)系的）
�。�2）多變的云
讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？
卷云
多云
陰云
烏云
火焰云
彩虹
云海等
3.討論云為什么會變
（向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
三、結(jié)束
繪畫：我眼中的云
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云。
活動延伸
回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識。
千變?nèi)f化的云教案 9
教案目標(biāo)
了解云的基本分類（積云、層云、卷云等）。
掌握不同類型的云所代表的天氣變化。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及科學(xué)探究精神。
提升學(xué)生對于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)不同類型云的照片或視頻資料。
用于制作簡易“云”的實驗材料：水、鹽、瓶子、冰塊等。
相關(guān)閱讀材料或者PPT介紹。
觀察記錄表。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 (10分鐘)
通過展示一些美麗的云彩圖片來吸引學(xué)生的注意力。
引導(dǎo)討論：“你們平時都見過哪些形狀的云？它們預(yù)示著怎樣的天氣呢？”
簡單介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、理論講解 (20分鐘)
利用PPT等形式向?qū)W生介紹云是如何形成的。
詳細(xì)講解幾種主要類型云的特點及其對應(yīng)的天氣情況：
積云：通常意味著好天氣；
層云：多見于陰天或雨天之前；
卷云：位于高空，常出現(xiàn)在晴朗的`日子。
通過圖片對比加深理解。
三、實踐活動 (30分鐘)
實驗演示：使用簡單材料模擬云的形成過程。例如，在瓶子里加入溫水和少量食鹽后迅速蓋上蓋子并搖晃，然后放入幾塊冰塊到瓶蓋上，觀察瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象。
戶外觀察：如果條件允許，組織學(xué)生到室外進(jìn)行實地觀察，嘗試識別天空中的云屬于哪種類型，并記錄下來。
分組討論各自發(fā)現(xiàn)，并分享給全班同學(xué)聽。
四、總結(jié)反思 (10分鐘)
回顧今天學(xué)到的知識點。
鼓勵學(xué)生思考人類活動如何影響氣候及云的變化。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家繼續(xù)觀察一周內(nèi)的云變化情況，并撰寫簡短報告。
注意事項
在進(jìn)行實驗時要注意安全，避免燙傷或其他意外傷害。
根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如在不適合外出的情況下可以增加更多室內(nèi)活動。
鼓勵創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生自己提出問題并尋找答案。
千變?nèi)f化的云教案 10
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識幾種常見的云（如積云、層云、卷云等），理解不同類型的云是如何形成的。
過程與方法：通過戶外觀察、小組合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的美好情感；鼓勵學(xué)生勇于探索未知世界。
教學(xué)重點難點
重點：認(rèn)識不同種類的云，并能說出它們的特點。
難點：理解云形成的科學(xué)原理。
教具準(zhǔn)備
云彩圖片或視頻資料
相關(guān)科普書籍
彩色筆、畫紙
小鏡子若干（用于模擬太陽光照射）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示美麗的天空照片引起學(xué)生興趣。
提問：“你們知道天上那些漂浮著的東西叫什么嗎？”
二、講授新知（10分鐘）
介紹云的概念：簡要說明什么是云以及它的重要性。
講解云的分類：利用PPT展示不同類型云的圖片，分別介紹積云、層云、卷云等，并指出每種云的特點。
探討云的形成：結(jié)合實驗演示水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴的過程來解釋云是如何形成的。
三、實踐活動（20分鐘）
戶外觀察：組織學(xué)生到操場或者學(xué)校附近的安全地點進(jìn)行實地觀察，記錄所見的不同類型的云。
創(chuàng)作活動：回到教室后，讓孩子們根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容繪制一幅“我眼中的云”圖畫，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。
四、總結(jié)反饋（5分鐘）
請幾位同學(xué)上臺展示作品并講述自己的.觀察體會。
老師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。
作業(yè)布置
家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察家中窗外的天空變化，嘗試識別更多類型的云，并用日記形式記錄下來。
注意事項
在進(jìn)行戶外活動時，請確保所有學(xué)生的安全。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在創(chuàng)作過程中不要拘泥于真實形態(tài)，重要的是表達(dá)個人感受。
千變?nèi)f化的云教案 11
活動設(shè)計背景
天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線，孩子們置身其下會感到自由、歡暢。多變的云朵如同變換的玩具，吸引著孩子們的注意力，激發(fā)他們的好奇心。通過設(shè)計“千變?nèi)f化的云”這一活動，可以讓孩子們進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙，引發(fā)他們無限的想象。同時，也能增進(jìn)孩子們對大自然的熱愛，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的美與人類的依存關(guān)系，懂得要愛護(hù)環(huán)境。
活動目標(biāo)
結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)搶υ频?認(rèn)識。
通過觀察、談話、操作，感受云的多種變化。
發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：通過各種活動引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步了解云彩的奇妙變化。
教學(xué)難點：引導(dǎo)孩子們親自動手實驗，感受云彩變化的緣由，即云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖、棉花、吹塑紙、白色顏料等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前讓孩子們觀察云的各種形態(tài)。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
導(dǎo)言：小朋友們，我們一起抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空中你看到了什么？（孩子們通常會回答“云”）今天，老師就帶你們?nèi)ヒ粋�好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說，這樣你們會變得更聰明、更厲害。
二、基本部分
觀察云的顏色：
提問：你們看過什么顏色的云？（孩子們可能會說白色、灰色、黑色等）
出示課件，展示不同顏色的云，如白色的云、火燒云、烏云等。
小結(jié)：云的顏色變化與天氣的變化有關(guān)。
觀察云的形狀：
提問：云的外形是各種各樣的，你們看云都像什么��？（孩子們可能會說像動物、像植物、像建筑物等）
出示課件，展示云的各種形狀的圖片，讓孩子們說說都像什么。
探究云變化的原因：
提問：云為什么有這么多的形狀變化呢？（引導(dǎo)孩子們思考風(fēng)的作用）
播放課件或進(jìn)行實驗，演示風(fēng)吹動云形狀的變化。
制作云彩：
孩子們用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上（晴天、陰天、太陽落山等天空背景）。
游戲：會變的云彩：
孩子們扮演小云朵，在教師的引導(dǎo)下，通過肢體動作表現(xiàn)云彩的變化。
三、活動延伸
教師帶領(lǐng)孩子們到室外玩游戲，觀察天上的云，記錄所看到的云的形狀，并鼓勵他們用畫筆將看到的云彩畫下來。
活動評價
通過觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，評估他們對云彩變化的理解和掌握情況。
通過孩子們的繪畫作品，評估他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過孩子們在游戲中的表現(xiàn)，評估他們的參與度和合作能力。
注意事項
在戶外活動時，要注意孩子們的安全，避免他們直視太陽或走到危險的地方。
在制作云彩時，要注意材料的安全性和孩子們的使用方式，避免發(fā)生意外。
【千變?nèi)f化的云教案】相關(guān)文章：
千變?nèi)f化的云作文06-05
千變?nèi)f化的云作文04-01
夏天千變?nèi)f化的云11-30
千變?nèi)f化的云作文10-11
千變?nèi)f化的云想象作文05-03
（推薦）千變?nèi)f化的云作文01-11
千變?nèi)f化的云作文【精華】01-30
千變?nèi)f化的云作文(15篇)06-05
千變?nèi)f化的云作文15篇05-30