學(xué)習(xí)7以內(nèi)加減法
大班數(shù)學(xué)中數(shù)的組成及加減法學(xué)習(xí)起來模式比較固定,使教師、孩子都有了一種疲憊感。我選擇這個(gè)很平常的教學(xué)計(jì)劃里活動(dòng),旨在對平時(shí)常規(guī)的教學(xué)形式有所改變;顒(dòng)中我創(chuàng)設(shè)情景由淺入深地讓孩子們在自主地講講、做做中逐步解決了講述、列算式、理解算式含義等問題。在孩子主動(dòng)的說說、講講、做做中讓孩子輕輕松松地真正獲得各方面的收獲,學(xué)到真正屬于自己的知識,從而也喜歡積極參與到形式多樣的`數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
【教案準(zhǔn)備】
1、背景圖2幅,磁性教具兔子、小貓各7個(gè),1--7的數(shù)字2組,算術(shù)符號“+”、“-”、“=”。
2、幼兒操作材料:紙、筆人手一份。
【教案過程】
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。
1、游戲:我的火車幾點(diǎn)開。
規(guī)則:教師出示不同的算術(shù)題(如:3+2=?)問:我的火車幾點(diǎn)開?幼兒回答:3+2=5,你的火車5點(diǎn)開。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
2、出示數(shù)字7,復(fù)習(xí)7的組成。
請個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。
二、口編應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加法和減法。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察:
圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍,這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔,請幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作,用三句話描述圖意。
請幼兒用加法算術(shù)來表示圖意(5+2=7)
幼兒認(rèn)讀算式題,鼓勵(lì)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表示的意思。
2、出示圖二,引導(dǎo)幼兒觀察:
圖上顯示游樂園里有7只小貓?jiān)谟螒,這時(shí)老師從中拿走3只小貓,請幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作,用連貫的語言講述圖意,并列出算式(7-3=4)。
請幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表示的意思。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、紙、筆人手一份,幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。
2、檢查幼兒作業(yè),一起講評。
7以內(nèi)的加減法練習(xí)題一
7以內(nèi)的加減法練習(xí)題二
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