《寓言》的教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《寓言》的教案,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標:
。、理解課文內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得自己的想法,做法必須符合事物客觀規(guī)律,不要急于求成,否則事與愿違,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
。、學(xué)會本課生字,理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。
。、繼續(xù)訓(xùn)練抓重點詞語,聯(lián)系上下文理解句子的能力。
。、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點、難點:
。、教學(xué)重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。
。、教學(xué)難點──如何在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上。總結(jié)出寓意。
課前準備:
。、多媒體。課件。
。、薄型卡片。
。、文字投影片。
教學(xué)時間:
。舱n時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課,揭示課題。
在我們的日常生活中,常常聽到一些短小而生動的故事,一個故事寄托著一個深刻的道理,這樣的故事呢,我們叫它──(出示詞卡:寓言)
。、學(xué)習(xí)“寓言”
(出示詞卡:寓言)
正音。
寫“寓”字時注意最后三筆。
。ǘ嗝襟w演示)
理解:“寓”是什么意思?
。病W(xué)習(xí)“則”
有兩個寓言故事,我們就叫它──(出示詞卡:寓言兩則)
正音。
理解:“則”在這里作量詞,相當于……?
二、范背,初步了解故事內(nèi)容。
。、我們先學(xué)習(xí)其中的一則寓言故事,題目是──(出示詞卡:揠苗助長)
正音。
。病⒎侗。
邊聽邊想:故事說了一件什么事?
。场⒔涣。
三、解題,揭示本課目標。
。、解題。
。、質(zhì)疑。
、拍阏J為題目中哪個字是關(guān)鍵?
⑵圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究?
、墙涣靼鍟涸蜃龇ńY(jié)果
道理
3、揭示本堂課目標。
四、抓重點詞句,理解課文內(nèi)容。
。、學(xué)習(xí)第1自然段。
、泡p讀,想想:那個人為什么要幫助禾苗長高。
、平涣靼鍟喊屯
理解:“巴望”什么意思?
、悄x,圈詞。
為什么不用“希望”而用“巴望”,從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些?
、冉涣。
※動作:“天天……看”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”
※神態(tài):“焦急”
。ǔ鍪驹~卡:焦急)正音、理解。
※語言:“自言自語地說……”
。ǔ鍪驹~卡:自言自語)理解、積累。
。ǔ鍪驹~卡:自()自()語)
※感覺:“禾苗好像一點兒也沒有長高”
。ㄓ呈就队捌嚎墒且惶欤瑑商,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。
可是一天,兩天,三天,禾苗一點兒也沒有長高。)
比較理解:兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?
指導(dǎo)朗讀。
、尚〗Y(jié),齊讀。
2、學(xué)習(xí)第2自然段。
、艓熒幼x第2自然段前半句。
理解:“終于”這個詞兒說明什么?
⑵指名讀。
思考:他想出什么辦法幫助禾苗生長?
交流板書:拔高
弄得他──(出示詞卡:筋疲力盡)
、菍W(xué)習(xí)“筋疲力盡”
正音:“筋”讀準什么音?
理解:“筋”這里指身體!捌!笔裁匆馑?“力”呢?
“盡”這兒有四種解釋,選哪一種?
(映示投影片:“盡”四種解釋)
⑷比較理解。
第2自然段如果這樣寫可以嗎?
(映示投影片:一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗往高里拔,弄得筋疲力盡。)
與書上的相比,哪句更好?為什么?
。ㄓ呈就队捌旱冢沧匀欢危
⑸指導(dǎo)朗讀。
。、學(xué)習(xí)第3自然段。
、拍型瑢W(xué)讀。
他有沒有為自己花費的力氣后悔呢?
、平涣,學(xué)詞。
白費
。ǔ鍪驹~卡:白費)理解
一大截
。ǔ鍪驹~卡:一大截)正音、析形、理解。
。ǘ嗝襟w演示:“截”的筆面順)
⑶練習(xí)朗讀。
。ǔ鍪驹~卡:喘氣)
。、學(xué)習(xí)第4自然段。
幫助的結(jié)果呢?
交流板書:枯死
五、分析因果,揭示寓意。
1、那個人原來巴望禾苗長得快些,結(jié)果禾苗全都枯死了。
板書:→→
他錯在中哪里呢?
板書:錯
交流板書:急于求成事與愿違
。、揭示寓意。
小朋友,從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理?
板書:↓
交流板書:按事物規(guī)律辦事
。、深化寓意。
(映示投影片:判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律)
六、背誦。
。、讀讀課文,看看板書,輕聲背背。
。、引背。
七、鞏固字詞,布置作業(yè)。
。、認讀詞卡。
。病⒊瓕懮。
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