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《氣溫和氣溫的分布》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的《氣溫和氣溫的分布》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1、從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和體驗(yàn)出發(fā),舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)使用氣溫資料,繪制氣溫曲線圖,并能讀出氣溫的變化規(guī)律。
3、通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)到氣溫與人類生活﹑生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)會(huì)關(guān)注生活,感受“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一基本理念。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)閱讀、繪制氣溫變化曲線圖。
教學(xué)方法
講述法、讀圖分析法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備
大屏幕﹑電腦課件一套﹑直尺﹑三角板。
教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
(教師)炎熱的夏天過了,我們都感到了秋天的寒意,同學(xué)們的衣著也由單薄的夏裝換上了較厚的秋衣,這說明氣溫發(fā)生了變化。中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中經(jīng)常提到氣溫這個(gè)詞。氣溫就是表示空氣冷熱程度的物理量,今天,我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)氣溫的知識(shí)。
。ǘ┬抡n教學(xué)
板書:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布
(教師)氣溫與我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)﹑生活息息相關(guān)。
板書一、氣溫與生活
。ń處煟┱(qǐng)同學(xué)們閱讀書p50頁的5則資料,看看氣溫與什么有關(guān)?(請(qǐng)生閱讀后稍作討論)
。▽W(xué)生作答)生活
。ń處煟┻@說明氣溫對(duì)人類生產(chǎn)﹑生活影響很大,那么,氣溫到底怎樣測(cè)出來的?請(qǐng)同學(xué)們閱讀書p50頁“氣溫的觀測(cè)”。
提問:⑴氣溫的觀測(cè)用什么工具?(溫度計(jì),放置離地1.5米)
、仆ǔR惶爝M(jìn)行觀測(cè)的次數(shù)、時(shí)間?(4次。8時(shí)﹑14時(shí)﹑20時(shí)﹑2時(shí))
。ń處煟┻^渡:氣溫是隨時(shí)都在變化的還是不變的?
請(qǐng)學(xué)生舉例,得出:“氣溫是變化的”
板書二、氣溫的變化
。ń處煟鉁厥侨绾巫兓?有規(guī)律嗎?
舉例:早晨冷,中午熱。夏天熱,冬天冷。
引出習(xí)語“午熱晨涼,冬寒夏暑”
板書午熱晨涼,冬寒夏暑
(教師)我們?cè)谘芯繗鉁氐淖兓?guī)律時(shí),經(jīng)常要用到一些描述氣溫的值。如:日平均氣溫,月平均氣溫,年平均氣溫。
大屏幕出示圖3.10
。ń處煟┲笀D提問:
日常說今天的氣溫多少度,這是指一天中氣溫的最高值,最低值﹑還是日均值?
學(xué)生答:日均溫。
日均溫怎樣計(jì)算呢?
學(xué)生答:4次氣溫?cái)?shù)相加除以4。
月平均氣溫﹑年平均氣溫依次類推。
月平均氣溫是一月內(nèi)每天日平均氣溫值的平均數(shù)。
年平均氣溫是一年內(nèi)各月平均氣溫值的平均數(shù)。
。ń處煟┮粋(gè)地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的,以一天為周期的氣溫變化,叫做氣溫日變化,以一年為周期的氣溫變化,叫做氣溫年變化。
板書:1、氣溫日變化
大屏幕出示圖3.12“氣溫日變化”圖,看圖提問:
、艌D上橫坐標(biāo)代表什么?縱坐標(biāo)代表什么?
學(xué)生答:分別是一天的時(shí)刻﹑氣溫度數(shù)。
、谱x出一天中最高與最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻及溫度數(shù)。
學(xué)生答:14時(shí)即午后2時(shí)(約31℃)﹑4時(shí)即日出前后(約24.5℃)。
指導(dǎo)學(xué)生用直尺﹑三角板在書上的圖上量。
、侨兆罡邭鉁嘏c最低氣溫的差,叫做什么?
學(xué)生答:氣溫日較差。(31℃-24.5℃=6.5℃)
、纫龑(dǎo)學(xué)生觀察得出:通常,從日出前后到午后2時(shí)左右,氣溫不斷升高;從午后2時(shí)左右到次日日出前后,氣溫不斷下降。
、勺x出不同時(shí)間的氣溫值,求出它們的平均數(shù),就是日平均氣溫。
板書:2、氣溫年變化
大屏幕出示圖3.13“氣溫年變化圖”,看圖提問:
⑴圖上橫坐標(biāo)代表什么?縱坐標(biāo)代表什么?
學(xué)生答:分別是月份﹑氣溫度數(shù)。
⑵讀出一年中北半球陸地上最高月平均氣溫與最低月平均氣溫出現(xiàn)的月份及度數(shù)。
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