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飛向藍(lán)天的恐龍的教案

時(shí)間:2022-08-26 09:52:46 其它教案 我要投稿

飛向藍(lán)天的恐龍的教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的飛向藍(lán)天的恐龍的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

飛向藍(lán)天的恐龍的教案

  目標(biāo)分析:

  1、體會(huì)科普文用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

  2、感受科學(xué)家的辛苦研究的過程。

  3、讀準(zhǔn)兇猛、笨重、遲鈍、凌空、不僅、頓時(shí)、描繪、鴿子等詞語。區(qū)分頓鈍的寫法,明白凌空的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受科學(xué)家的辛苦研究的過程。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)科普文用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

  教學(xué)過程:

  一、辨析導(dǎo)入

  1、出示恐龍和鳥的圖片,說起恐龍,說起鳥類,你想到了什么?

  2、科學(xué)家告訴我們,齊讀出示但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示:在中生代時(shí)期,恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

  你讀懂科學(xué)家的話了嗎?一位朋友轉(zhuǎn)述了科學(xué)家的話,我們一塊來看一看。你認(rèn)為有什么不妥嗎?出示:但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示:在中生代時(shí)期,恐龍經(jīng)過演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

  學(xué)生發(fā)現(xiàn)一支漫長(zhǎng)的不能少,談為什么。

  瞧,科學(xué)家用詞多準(zhǔn)確。】茖W(xué)家們無論在研究工作中還是在文字表達(dá)中,都嚴(yán)格遵循著認(rèn)真、準(zhǔn)確的原則。真值得我們學(xué)習(xí)。

  3、今天,我們也要遵循這個(gè)原則一塊跟著科學(xué)家們探索恐龍世界的一個(gè)秘密。(出示課題)齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、大聲朗讀全文,把字讀準(zhǔn)確,句子讀通順。

  2、出示詞語:

  兇猛笨重遲鈍茹毛飲血輕靈五彩斑斕凌空翱翔敏捷輕盈

  師:讀著這兩類詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?第一自然段中就有一個(gè)詞能概括兩者的不同。

  出示二者似乎毫不相干,結(jié)合這些詞語你能說說,恐龍和鳥在哪些方面二者似乎毫不相干?

  三、細(xì)讀課文

  1、剛才我們說到科學(xué)家們得到一個(gè)推論近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示:在中生代時(shí)期,恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段,想一想科學(xué)家們是怎樣一步一步深入研究的,你從中體會(huì)到了什么?

  2、交流:記錄科學(xué)家研究的過程:(板書)

  早在19世紀(jì)引起注意

  之后研究大量化石

  提出假說

  3、圍繞假說,質(zhì)疑理解。

 。1)科學(xué)家們提出了什么假說?出示句子:

  在研究了大量恐龍和鳥類化石后,科學(xué)家們提出,鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系,而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

  理解血緣關(guān)系和后裔的區(qū)別,從很可能體會(huì)用詞準(zhǔn)確。

  (2)為什么這個(gè)假說在科學(xué)界立不住腳?到文中找一找相關(guān)的話。

 。3)這種還未得到證實(shí),未找到證據(jù)的理論就叫假說

  4、繼續(xù)交流:記錄科學(xué)家研究的過程(板書)

  20世紀(jì)末期首次發(fā)現(xiàn)保存有羽毛印痕的恐龍化石。

  這次發(fā)現(xiàn)意義重大,科學(xué)家們更是欣喜若狂,你能理解科學(xué)家的心情嗎?如果你是科學(xué)家,面對(duì)這次重大發(fā)現(xiàn),你想說些什么?

  5、交流,創(chuàng)設(shè)情境,師引讀:

  師:持續(xù)了一個(gè)多世紀(jì)的研究終于得到了同行們的認(rèn)可。

  師:幾代科學(xué)家們風(fēng)餐露宿,上山入地,多少年來一直在世界各地尋找這樣的一塊化石,如同大海撈針。

  師:這枚小小的化石帶人們到了一個(gè)不為人知的世界,大大加快了科學(xué)家們研究的步伐。

  6、如果你是科學(xué)家,你會(huì)如何通過朗讀表達(dá)自己激動(dòng)的心情?

  出示句子:遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù),給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

  點(diǎn)睛之筆本來指什么?點(diǎn)睛之筆在文中又指什么?

  7、看了科學(xué)家們的研究過程,你體會(huì)到了什么?

  正像同學(xué)們說的那樣,在這漫長(zhǎng)的研究過程中,科學(xué)家們可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難,有生活上的困難,有技術(shù)上的困難,有資金上的困難,但他們從沒有放棄過。而今他們的研究有了這么重大的突破,你想對(duì)科學(xué)家們說些什么?請(qǐng)你寫下來。

  四、小結(jié)提升,質(zhì)疑引出下節(jié)課內(nèi)容。

  1、今天這節(jié)課,我們不僅目睹了科學(xué)家們孜孜不倦地探求真理的過程,還領(lǐng)略了他們嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。我們?cè)賮砜纯催@凝聚了科學(xué)家心血的研究成果吧,齊讀第二段。

  2、如果參與這項(xiàng)研究的科學(xué)家今天來到我們的課堂,你想向他了解什么?

  小結(jié):恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢?讓我們下節(jié)課穿越時(shí)空隧道,訪問中生代的地球,看看這一演化過程吧!

  3、布置課外作業(yè):同學(xué)們可以通過網(wǎng)絡(luò)、書本等渠道了解一下恐龍的一些知識(shí)。

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