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幼兒園中班教案《禮儀》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案《禮儀》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《禮儀》1
由來:
在假期里,許多孩子們?nèi)チ藝饴眯,回來后紛紛談(wù)撟约郝眯械囊娐,并在談(wù)撝幸l(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動!毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出:與家庭配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時要走人行橫道靠路邊行走,乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的.提示我們結(jié)合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識,提高安全意識。
名稱:
《走路乘車都安全》
目標:
1、通過觀看情景劇和圖書,豐富幼兒出行安全知識,提高安全意識。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
3、通過活動,使幼兒感受到安全出行的重要性,并樂于遵守。
準備:
繪本教材ppt、乘車場景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場景(紅綠燈、斑馬線)重點:豐富幼兒出行安全
知識難點:
豐富幼兒出行安全知識。
過程:
一、話題引入環(huán)節(jié):孩子們過幾天我們就出去旅行了,但是在到達目的地過程中,需要你們和家長一起到達,你們會選擇怎樣出行呢?
二、探索環(huán)節(jié)
1、討論出行安全,了解幼兒前期經(jīng)驗。
你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應(yīng)注意什么呢?
2、通過不同的方法,豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇,找出錯誤的做法,初步了解乘車安全知識。
你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險?
誰能告訴他應(yīng)該怎樣做?
觀看圖書《走路乘車都安全》了解,進一步加深乘車安全知識的印象。
書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的?
進行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?
小結(jié):我們出門乘車的時候,遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。
3、通過討論和觀看圖書的方法,豐富幼兒走路安全知識。
討論:我們步行到達時候應(yīng)注意什么呢?通過路口時注意什么?黃燈時候我們可以通過嗎?
觀看圖書進一步了解過馬路時應(yīng)注意的安全知識。
我們看看書上是怎么告訴我們的?
進行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗。
小結(jié):一定要等車停穩(wěn)后才可通過,人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚,回家可以給爸爸媽媽講一講。
幼兒園中班教案《禮儀》2
活動內(nèi)容:
家庭禮儀——待客(接待客人)
活動目標:
1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素:
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
活動準備:
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準備
3、杯子茶壺
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
二、步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的`說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進來后小朋友說:“請坐。”(手勢為邀請狀)
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)
幼兒園中班教案《禮儀》3
活動目標:
1、回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解。
2、了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。
3、在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4、做個懂禮儀,講文明的好孩子。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的.事。
活動準備:
手抄報圖片、紙、PPT
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動。
1、展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2、那你遇到這種情況你會怎么做?
總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠遠不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請你們說一說。
師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?
三、手抄報的制作方法。
師:老師有一個好辦法,咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報嗎?
師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?
出示PPT,欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?
分成哪幾個版塊呢?
師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評價。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
幼兒園中班教案《禮儀》4
活動目標:
1。通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動準備:
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。
活動建議:
一、談話活動
。ㄒ唬、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。
。ǘ⒁哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問:你們知道自己的'爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問設(shè)計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
幼兒園中班教案《禮儀》5
設(shè)計說明
本次課程來源于日常生活,要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明。在日常的生活中,盡可能多的使用禮貌用語,常說你好、謝謝、不客氣,知道在什么時候應(yīng)該說什么話,比如道歉的時候,被人感謝的時候,別人幫助自己之后等,并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應(yīng)該怎樣問候,教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語,并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,他們本身也會得到一份快樂。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
活動準備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
活動過程
1、導(dǎo)入。
師:帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師:小朋友,你看小動物們都這么有禮貌,小兔也想做個禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰。幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語說的對不對。幼:不對
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯的`地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼:小兔子說別客氣(對不起)
師:小貓應(yīng)該怎么說?幼:小貓說沒關(guān)系
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼:小兔子謝謝你
師:小兔子是怎樣說的啊。幼:小兔子說對不起(不客氣)
師:小朋友真棒,把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際,對幼兒進行禮貌教育。
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師:小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說早上好
師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說
幼:對不起
結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號孩子。
活動反思
通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個課堂生動有趣,輕松愉悅,增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園中班教案《禮儀》6
學(xué)習(xí)活動
活動目標:
1,讓幼兒知道團體教學(xué)活動的禮儀要求。
2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
核心要素:
學(xué)習(xí)時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰
活動準備:
故事書
活動過程:
開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的.餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫<小兔打電話>。
2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。
3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?
4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>。
5、講完故事后提問:
。1)故事的名字叫什么?
。2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團體活動的禮儀。
幼兒園中班教案《禮儀》7
活動目標:
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動的參與活動。
3、 幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力,知道不打擾別人。
活動準備:
音樂、 圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了…。
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因為有很多很吵的聲音
師:對,剛才在我們睡覺的`時候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是?那你喜歡被打擾嗎?
幼:不喜歡
師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一只小貓,看看圖片里的小貓做了什么?
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》
師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?
師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?
師:小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考:怎么就不會打擾別人了?
三、角色游戲:悄悄的請幼兒扮演角色表演。
四、教師小結(jié):小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。
幼兒園中班教案《禮儀》8
一、活動目標:
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時尊重他人的一種表現(xiàn),體驗微笑能給他人帶來好心情,同時自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動準備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動:
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事:
俞老師這兒有個故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機拍照。
。1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)
。2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
(3)請個別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
。1)小朋友們,你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)
。2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
四、教學(xué)反思:
微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的'交往中,都需要對他人微笑,因為微笑也是對他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑能說是他們與人交往的一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時,運用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。并運用了圖片形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性;整個過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
幼兒園中班教案《禮儀》9
活動目標:
1、傾聽故事,感受“對不起”的奇妙之處。
2、能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。
3、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
活動準備:
掛圖 音樂 ?頭飾
活動過程:
一、開始部分
律動:小朋友學(xué)禮儀
二、基本部分
1。導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的`小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
2。觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”
(1)第一幅圖
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。
(2)第二幅圖
教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
。3)第三幅圖
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。
對幼兒進行文明禮貌教育。
。4)第四幅圖
教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
。5)第五幅圖
教師講故事,讓幼兒明白做錯事要向別人道歉,也要學(xué)會原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅圖
教師講故事。點明中心。
。7)。給故事取名字,小結(jié)故事
三、結(jié)束部分
幼兒看圖講故事
小朋友們,你們喜歡這個故事嗎?老師也喜歡,所以,現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個故事,出示第一幅圖,
小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
幼兒園中班教案《禮儀》10
活動目標:
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動重點:
懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。
活動難點:
體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
2、平衡木一個。
3、歡快的`音樂。
活動過程:
一、聽音樂做律動,以游戲的方式進入主題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?
教師:現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個獨木橋,
現(xiàn)在分兩組進行游戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個都不掉下來。(幼兒開始游戲,等游戲結(jié)束后教師進行點評。
二、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)
2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?
教師:想一想,他們要怎么樣過橋才不會掉下去,并能順利到達對岸呢?
教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進行下去。
三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友?
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時,謙讓同伴有什么感受?
教師小結(jié):朋友多了就會覺得快樂,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
幼兒園中班教案《禮儀》11
活動目標:
1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
儒靈童教材
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結(jié):萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時,使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會使用不同的'手勢表禮儀嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
。1)有哪些手勢是表示禮儀的?
。2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
。3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是好孩子的做法。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié):上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會正確的運用手勢。
四、游戲互動,鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認識幾種常見的手勢。
規(guī)則:
1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸,主題內(nèi)化
。1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
。2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。
。3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時,所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
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