- 相關(guān)推薦
小班語言公開課教案《愛唱歌的小麻雀》
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班語言公開課教案《愛唱歌的小麻雀》,歡迎大家分享。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛的情感。
2、在情感體驗中,學(xué)說故事中簡單的對話。
3、能大膽清楚的表達自己的意思,聲音洪亮。
活動準備:
電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶
活動過程與指導(dǎo):
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。(重點)(配課教師:“上面的小麻雀,請你不要唱了。”同時,停止音樂)教師和幼兒停止表演。教師:“是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?”(屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)教師:“咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧”教師帶領(lǐng)幼兒:“貓頭鷹,是你不讓我們唱的么?”貓頭鷹:“不是不是,是下面的朋友”教師:“下面的朋友?下面的朋友是誰呀?”幼兒猜想。(屏幕出現(xiàn)小猴子)教師:“我們問問小猴子”(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:“小猴子,是你不讓我們唱的么?”小猴子:“不是不是,是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小猴子:“小猴子是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?”(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)教師:“我們再問問它吧”(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:“小蝴蝶,是你不讓我們唱的么?”小蝴蝶:“不是不是,是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小蝴蝶:“它是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?”(屏幕出現(xiàn)小松鼠)教師:“快問問它吧”(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:“小松鼠,是你不讓我們唱的么?”小松鼠:“是呀,是我不讓你們唱的?”教師引導(dǎo)幼兒:“問問它為什么呀”幼兒提問:“為什么不讓我們唱了”小松鼠:“你飛下去看看就知道了”教師:“小松鼠讓我們?nèi)タ纯矗覀兛纯吹降资窃趺戳?”(配課教師模仿“呼嚕呼!钡穆曇簦缓笃聊怀霈F(xiàn)睡覺的小花狗)教師:“啊!怎么了”引導(dǎo)幼兒回答:“小花狗在睡覺。”教師放低音量:“那我們應(yīng)該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒主動想辦法)教師:“好吧,我們不要吵醒小花狗”帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來,教師:“那么媽媽講個故事給你們聽吧!
3、教師講故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問。
提問:
(1)“故事中都有誰呀?”
(2)“小麻雀是怎么問它們(按故事中順序逐個問)?”
(3)“是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?”
(4)“小麻雀是怎么做的?”
(5)“你們喜歡這只小麻雀么?為什么?”
(6)“你們覺得在什么時候也不應(yīng)該大聲講話?”
4、教師總結(jié)。
教師:“可是現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,那我們悄悄到別的地方去唱吧!睅ьI(lǐng)幼兒離開教室。
【小班語言公開課教案《愛唱歌的小麻雀》】相關(guān)文章:
小班語言教案:愛唱歌的小麻雀01-30
小班語言教案:愛唱歌的小麻雀09-30
愛唱歌的小麻雀小班語言教案02-22
小班語言教案:愛唱歌的小麻雀11篇02-05
小班音樂公開課小麻雀教案04-06
小班語言教案:唱歌比賽02-05
《小麻雀》教案05-29
小班語言小司機教案04-24
唱歌比賽小班教案09-30