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幼兒園中班英語教案(15篇)
作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班英語教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班英語教案1
一、活動目標
1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話;
2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。
二、活動準備
桌子一張,椅子五把,水果蔬菜模型若干個,食物卡片
三、活動過程
1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客
Roy:叮咚......
Eason(打開門):Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason: come in ,please!
Eason帶著大家來到客廳——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片,放在桌子上
Eason:What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面條的卡片給Roy
Eason:Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面條的卡片給Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......
2、這時候,大家都吃得差不多的時候,Eason拿出了mummy買的.動物頭飾,要和大家一起做游戲
Eason:Ok.look!mummy 買了好多小動物的頭飾給我,Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要當tiger.
Lucy:我要當bear
Lena:我要當lion
Eric:我要當pig
小朋友們都各自帶上小動物頭飾,站成一排,由Eason來說:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,現(xiàn)在各自扮演的動物都表演一段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)
Eric:Look!I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)
Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家,作為今天大家來做客的禮物....
Eason:Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
幼兒園中班英語教案2
一、情況分析 本班幼兒活潑好動,基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創(chuàng)設情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞,學習動詞,愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、活動內(nèi)容 在游戲的`過程中復習已學過的單詞并學習新單詞,在活動中反復地練習,學習說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。
三、活動目標 1、在游戲活動中復習已學過的動詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。
四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。
五、活動過程 (一)warm up[熱身] Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
(二)resection[呈現(xiàn)主題] 1、復習單詞:fly,walk.
T:Look. What can I do? (做相應的動作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)
T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片:
T:What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C:Fly, fly, fly, it can fly.
3、學習新單詞:skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片:
T: What can it do?
C: It can ……(邊說邊做相應的動作)
(三)practice[練習] T:Who is it? (教師隨意出示動物圖片,幼兒說出相應的單詞)
T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應動作并說出It can……)
(四)reduction[應用] 1、請幼兒選擇一個小動物,并說出:I’m ……,I can ……
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can ……
六、結束放松 請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
幼兒園中班英語教案3
活動目標:i has……
活動準備:圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等.
活動過程:
一、開始部分
1.greeting:good morning /good afternoon
2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.lets's count:one to ten
二、活動開始
1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內(nèi)容,提問what's this瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的'讀出單詞car
2.請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。
3.問幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說i have……反復幾次,
4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片。一問一答。what do you have .i have……
幼兒園中班英語教案4
教學目標:
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學會使用句型“I can see……”進行表達。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動,對英語活動感興趣。
教具準備:
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程:
。ㄒ唬 熱身活動:
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX。
T:Hello, XX。
S:Hello,Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
。ǘ﹩卧~學習
1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領讀,小朋友跟讀,(采用游戲的'方式進行練習,讓小朋友一邊說單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個單詞:frog和monkey
。ㄈ┯螒颍骸墩f一說,做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作,老師說一個動物單詞,小朋友需要迅速做出該動物的動作,同時重復英語發(fā)音,看誰做得又快有準。
。ㄋ模┚湫蛯W習
1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡,并說:I can see a bird。 (小朋友跟讀)。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演,并準確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說,操練句型“I can see!闭f出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”
(五)游戲《What’s missing》
1、播放ppt,出示三個動物,讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放ppt,消失一個動物,讓小朋友說出那個動物單詞,并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
。ヽhant用三個動物的動作,叫聲以及相應的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場,結束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
幼兒園中班英語教案5
【活動目標】
1、學會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學單詞與實物聯(lián)系在一起,喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學習新單詞,感受學習英語樂趣,體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點:學會新單詞的準確發(fā)音,并能準確聽出新單詞。
活動難點:區(qū)分tomato與potato的意思,將實物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動準備】
材料準備:農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲;
經(jīng)驗準備:幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導入:
1、與小朋友問好,并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動,引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald,請小朋友在農(nóng)場幫忙。
二、活動過程:
1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多,土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞,小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力?梢匀喾殖蓭捉M進行練習。
6、采摘完畢后,請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的`注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜,接觸到真的實物,可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物,憑手感說出單詞。緊接著,教師說單詞,小朋友就觸碰實物,繼續(xù)訓練小朋友的聽力。
8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
幼兒園中班英語教案6
活動目標
1、啟發(fā)引導幼兒學會banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。
【重點難點】
重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發(fā)音。
難點是會和老師進行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。
【活動準備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動過程】
一、開始部分(課堂導入)
1、復習上節(jié)課學過的單詞apple,peach,pear,orange。
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
如:What'sthis?It'sanapple。對話完畢。
師:小朋友,今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?
二、基本部分:
1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。
3、(錄像)師:小朋友,下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽,仔細看,里面幾句話我們已經(jīng)學過了。(跟著學一學,看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。
(大致內(nèi)容:一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問:Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸媽媽:Good morning,Jack。問候后Jack開始用餐,餐碟里有一個香蕉,兩片面包,一個雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書包去上學。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸媽:Goodbye,Jack。然后把動作定格,連讀三遍,banana,bread,egg,milk。這時小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana,bread,egg,milk。)
b、學習簡單對話,放課件:如:What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實物和小朋友反復對話,突破難點。
三、結束部分:
組織小朋友游戲,在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的`小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉,高聲喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老師從口袋里摸出一樣東西,蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進行。若猜不中,就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調:小朋友在愉快游戲中,要動腦用英語猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學知識。
四、小結:
老師總結評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)
五、活動結束:
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師,把你學到的英語單詞教給他們。
幼兒園中班英語教案7
一、游戲種類
智力游戲
二、游戲目的
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××",使他們掌握英文數(shù)字1-12。
三、材料準備
數(shù)字卡片1-12,時針一個。
四、游戲過程
請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說:"1點"或"2點","時針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉,轉到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類:計算游戲。
五、游戲目的
訓練幼兒的快速反應能力,復習鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(Plus、minus)。
準備:寫有加減法計算題的`數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲,最后看哪組取勝。
幼兒園中班英語教案8
一、活動目標:
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中,能與小朋友教師進行互動。
二、活動準備:
1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心,1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤三、活動過程:
1、 問候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來,拿出一個放進蛋糕盤子里就說:“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的.蔬菜倒進垃圾桶里,邊倒邊說:“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的說:“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說:“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。
7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。
8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉盤”,將蔬菜貼在轉盤的周圍,轉到哪就請幼兒用英語表達出來,再請幼兒上來旋轉,進行英語表達。
9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活動結束。
幼兒園中班英語教案9
一、活動內(nèi)容:
1、單詞hospital. post office.
2、句型where to?go to……
二、活動目標:
1、幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2、能正確理解句型含義。
3、踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。
三、活動準備:
1、掛圖[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、長繩5條。
重難點:
1、post office的發(fā)音。
2、句型的理解。
四、活動過程:
一、開始部分
1、操練單詞:出示掛圖
t: what s this?
c: park.
t: what s this?
c: zoo.
[新單詞]出示掛圖
t:有一個人告訴你他生病,你應該告訴他上哪去呀?
c:醫(yī)院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital.
t:我想去寄信應該到哪去呢?
c:郵局。
t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office.
二、游戲部分
1、悄悄話.
分成4組,每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}
評價:讀得好的.幼兒給予鼓勵。
2、情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ”
“ go to …… ”
t:剛才聽到什么?看到什么?
幼兒簡單回答。
{操練句型}
t: where to? c: go to park.
t: where to? c: go to hospital.
t: where to? c: go to zoo.
t: where to? c: go to post office.
3、火車嘟嘟嘟!
兩位老師拉著長繩當火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車,去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則:司機問:where to?乘客答: go to……招手上車,到站下車。{游戲最后請小朋友當司機,以對話為主,自由進行。}
三、結束活動
在愉快的火車旅途中結束本次活動。
幼兒園中班英語教案10
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容:
學習單詞arm、 hand、leg、knee
活動準備:
arm、 hand、leg、knee的圖片。
活動過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術,Look,whats this?
It's arm.
師:Yes,教師問小朋友:你們的身體部位有哪些?"nice to see you"幼:"nice to see you too"師:Oh, very good 。身體上都有什么呢?Who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……師:那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼:One two three ……
二、學習身體部位單詞師:Whats this?
幼:胳膊。師:oh,this is arm,follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀,向胳膊打招呼"hello arm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己。
幼:good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到身體部位,讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒到教室的每個角落找身體部位,找到的用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的身體部位,在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃?茨慕M組合的'最快,優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結束活動:
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧。幼:goodbye。師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上,要求能夠聽到后,快速的指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評:通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,并復習到一些簡單的英語口語;顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。
幼兒園中班英語教案11
活動名稱:
《Bigcircle、Smallcircle》
活動班級:
中班
活動領域:
英語
設計意圖:
每次在戶外活動中,幼兒總會對我說:“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧!”這次活動從本游戲出發(fā),通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小,并結合學習bigcircle、smallcircle,激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
活動目標:
1、能積極參與英語活動,感受活動的趣味性。
2、學習“big、small、circle”三個英語單詞。
3、能聽指令做出相應的動作。
活動準備:
神秘盒、ppt、英語視頻
活動過程:
一、情景導入
1、教師和幼兒互動后,進行情景表演,引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后,請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么?(學習單詞circle)
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同,并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。(學習單詞big。small)
二、PPT、視頻教學環(huán)節(jié)
1、教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看PPT。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。(復習單詞)
3、游戲《我拋你說》:教師示范,把玩具拋給配課老師,請接到的老師說出Bigcircle、Smallcircle(學習詞組)。
4、教師在游戲中引導幼兒說出詞組。
三、游戲:Bigcircle、Smallcircle
1、請幼兒觀看視頻,學習游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學習律動。(復習詞組)
四、活動延伸
1、請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應的盒子里。
活動反思:
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣,然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題,在回答問題時幼兒都很積極,也能較正確的回答老師提出的問題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒,讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品,并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同,這時老師適時的.進行教學,學習大big,小small,在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點,用身體來表示大和小,然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動,并把手中的大小玩具分類放好,讓每個幼兒都能主動開口學習,這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯,連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學習圈圈circle時,教師用圣誕老人送禮物,發(fā)給每個幼兒一個圓圈,再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同,并學習詞組:bigcircle,smallcircle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親,各種動物的聲音,大小聲的游戲讓幼兒學習。在整個教學環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路,跟老師一起進行互動學習。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學習游戲的玩法,然后請幼兒分為兩組,一起玩《bigcircle,smallcircle》,在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學習上兩個環(huán)節(jié)的所學內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動,進行驗收。但在做律動時,雖然所有幼兒跟著一起跳了,但有部分幼兒沒有唱出來。
不足:
1、教師與幼兒的英語口語互動較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時,自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了,也請幼兒觀察了,但老師沒有借此機會讓幼兒再次學習,讓幼兒加深映像。
3、同樣是第二環(huán)節(jié),教師準備的教具和幼兒手上的不一樣,如換成相同的教具教學效果可能會更好。
幼兒園中班英語教案12
活動目標
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。
活動準備
1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一.幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的'“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導幼兒認識外國的“duck”字
(1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,
并啟發(fā)幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導幼兒扮演字母,表演故事。
三.引導幼兒看書,進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。
2.引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進行競賽游戲。
幼兒園中班英語教案13
——小熊學刷牙(中班)
硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達小學李瓊粉
。ㄒ唬教學目的:
、笔褂變憾帽Wo牙齒的重要性。
、步逃變簩W習,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
。ǘ教學重點:
知道保護牙齒的重要性,學習刷牙的方法。
。ㄈ教學難點:
掌握正確的刷牙方法。
(四)教學準備:
⒈聽過故事《小熊拔牙》;
、残⌒茴^飾一個,并請一位老師扮演小熊;
、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
、翠浺魴C,磁帶《刷牙歌》。
(五)教學過程:
1.開始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
2.基本部分。
。1)引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
。由钣變簩Σ槐Wo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?
、儆變河懻摚涣。
、诶蠋熜〗Y:牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康?墒,我不會刷牙怎么辦呢?
(2)幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師:小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)
、谡堄變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗談談,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導。)
。3)老師示范講解正確的刷牙方法。
。ǹ隙ㄓ變旱幕卮穑蠋熂右匝a充。)
、偎⒀朗窍纫鍪裁矗
醒幼兒在刷牙是要做一些準備。
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
、诶蠋熇媚P,邊示范,邊講解。
。ɡ媚P椭v解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
③組織幼兒徒手練習。
、苡變盒〗Y刷牙方法。
。ň毩暤幕A上再通過語言小結,加深印象。)
。4)集體練習刷牙。
①老師強調刷牙方法;
a.做好刷牙前的準備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂,集體練習刷牙。
。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)
3.結束部分。
(1)小熊小結刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學會刷牙的方法呢?小熊:學會了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
。2)放音樂,輕松一下
。效果評析:
《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設計這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級實施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學習。
三、幼兒園音樂課教案合集大全
音樂課《大雨和小雨》設計思路:《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設計這節(jié)課的時候,先組織幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結讓幼兒熟悉歌詞,為學唱歌曲做基礎。最后在游戲版塊,通過五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
活動實錄:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學習的興趣。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2.大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度
1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)
2.它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3.讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4.大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)
5.現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
評析:在學唱中感受大小、強弱的力度,鼓勵幼兒在想唱,敢唱的基礎上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。
四、大雨和小雨
1.現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?
2.教師先示范完整唱一遍。
3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
評析:在游戲活動中,進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!課后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中,當唱到大雨時,我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時,讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學習的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好!
四、幼兒園音樂課教案設計:跳譜游戲
。ㄒ唬活動目標
1.通過歌謠,游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。
2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
。ǘ活動重難點
1.聽音練習,對音高低的辨別。
2.隨著音樂打相對應的節(jié)拍。
。ㄈ活動準備
1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤
2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個,在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。
3、多媒體課件(五線譜表格)
(四)活動過程
1.音樂游戲導入,引起幼兒興趣
師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次,看誰走的最精神。
。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱。
師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!
師:聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。
師:剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽的聲音
師:小鋼琴又要說話了。
。ㄖ兴購椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動作。師:剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很低很低的聲音。
師:小朋友快豎起耳朵,聽,小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師:小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很輕的聲音幼:很小的聲音
師:再聽聽,小鋼琴又要講話了
。ㄓ昧椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呌昧Χ迥_師:這又是什么樣的聲音呢?
幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽聽,小鋼琴又說什么了?(快速彈鋼琴)老師帶幼兒做跑的動作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因為聽到了很快的聲音。
師:小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了?(很慢的彈鋼琴)
師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音
2.師幼共同聽音練習
師:小鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下。
師:剛才我們在和什么樣的人做游戲呀?幼:很高的人
師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒
師:現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧(音樂起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。
師:快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲
師:這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。(音樂起)帶幼兒慢慢的師:眼睛在哪里呀?幼:眼睛在這里,
師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游
師:快把小手藏起來做游戲吧!
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔。師:小手在和什么樣的人做游戲呀?幼:和很快的人做游戲
師:小朋友告訴我小手在哪里呀?
3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習
。1)全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里
老師帶幼兒一起說:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我。
師:我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節(jié)拍呢?(老師跺腳四下)
師:下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。
。2)分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習
師:現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習,第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。
(1)節(jié)奏練習1:全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;
(2)節(jié)奏練習2:全班一起節(jié)奏練習,然后母雞組叫咯咯咯;
(3)節(jié)奏練習3:全班一起節(jié)奏練習,然后公雞組叫根根根;
(4)節(jié)奏練習4:全班一起節(jié)奏練習嘣喳結束
4.師幼兒共同發(fā)聲練習
師:下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師:小手會唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢?剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。
(1)發(fā)聲練習一:會唱歌的小紅線
師:我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5”的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個音。(老師邊摸邊帶領幼兒唱)再請個別幼兒上來一摸,教師帶大家唱。
。2)發(fā)聲練習二:小貓咪跳跳跳
師:(出示畫有兩條平行線的黑板)上面一條線唱什么音呀?(5的音),下面一條唱什么音呀?(3的音);
師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請個別幼兒上來調換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復練習。)
5.跳譜游戲
師:小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個好朋友,咱們一起來做一個小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)
彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個音就跳進哪個音符格里,邊跳邊唱。
師:誰愿意上來跳?(請個別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)
123321(第一組跳的音)(老師帶個別幼兒上來跳認識5的家)12321(第二組跳的音)
師:小朋友們認1的家,2的家,3的家,今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)
師:快看看在第三條線上,教幼兒講一遍,5的家在第三條線上,第三條線就是5的家,快看清楚了)(老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍,邊跳邊唱5),現(xiàn)在我要去別人家里去了,看好了,(老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1)還有哪個小音符沒有找到自己的家,誰上來?(個別幼兒跳,多跳幾遍)(每組幼兒在輪替著上來時,老師用語:小音符,游呀游,他還要請小朋友上來做游戲。好了,今天呀,咱們就跳到這里,等待會兒下課了,老師再帶著你們到外面去跳好嗎?
。ㄎ澹音樂結束活動
師:小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧(音樂起)
五、幼兒園大二班音樂課教案
幼兒人數(shù):36人(2名弱生)
日期:XXX
幼兒年齡:教師
一、教學要求
1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力,要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。
2.能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。
3.通過音樂游戲復習鞏固跑跳步動作,要求做得合拍、協(xié)調。
二、教學過程
1.幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。
2.復習拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏,要求手腳動作協(xié)調,節(jié)奏正確。
3.復習歌曲
(1)《叫聲》:教師唱前半句,幼兒唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》:唱準歌曲中的附點音符,并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。
(3)《誰餓了》:引導幼兒增編歌詞(想出2~3個動物)。
4.拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏
(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上,讓幼兒觀看,是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條,邊用“啦啦啦”的聲音唱,同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。
(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。
(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。
(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作,做得好的可讓大家跟著做一遍。
(7)教師做自己所想的動作。
5.復習《猜拳游戲舞》
(1)全體練習跑跳步動作。
(2)請部分幼兒當邀請者,玩3~4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲
六、【例二】幼兒園小一班音樂課教案
幼兒年齡:3~4歲日期:
幼兒人數(shù):30人教師:
一、教學要求
1.通過欣賞,培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。
2.復習聽音動作和做音樂游戲,繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
二、教學準備
大熊、小兔教具,以及動物頭飾數(shù)個。
三、教學過程
1.隨音樂速度的快慢,相應地做走步或跑步動作。
2.復習聽音動作,洗手帕,拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1~2個動作)。
3.復習歌曲:《我愛我的小動物》,要求幼兒根據(jù)老師出示的動物,共唱三段,再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。
4.欣賞
(1)老師講小故事,并用小兔及大熊教具演示。
(2)聽音樂:
1)聽“兔跳”音樂:
①提問:是誰出來了,它是怎樣走路的?
②再聽“兔跳”音樂。
、塾變郝犚魳,學做兔跳動作。
2)聽“熊走”音樂:
、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?
、谠俾牎靶茏摺币魳贰
、塾變郝犚魳罚瑢W做熊走動作。
(3)請幼兒當小兔和大熊,學習隨音樂的變化而變換動作。
5.復習音樂游戲:拉拉手。
奏樂《鮮花開》說課材料及活動設計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》,是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學,讓學生感受春天的美景;顒印鄂r花開》,給孩子提供了展示自己的舞臺,在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。
七、奏節(jié)樂《鮮花開》活動設計
一、教學目標:
1.通過教學讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調能力。
二、教學重、難點:
用打擊樂為歌曲伴奏
三、教學準備:
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節(jié)奏圖
4.學具:鈴鼓、響板、沙球、雙響筒
四、教學方法:情景教學法、愉快教學法
五、教學過程:
(一)組織教學并練聲
。ǘ啟發(fā)談話,激趣引題
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,大自然會發(fā)生什么變化?自由說一說。
2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容,今天我們學習一首描述圖中內(nèi)容的歌曲:板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽?課件播放,小朋友認真聽,聽聽這是一首幾拍子的歌曲?
3.2/4拍節(jié)奏練習
(三)新授
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習。
2.這首歌真好聽,如果把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏,那就更好聽了。大家想不想?
3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組
。1)鈴鼓演奏
。2)響板演奏
。3)鈴鑼、響板合奏
八、幼兒園中班音樂課教案設計--蘋果樹下
一、教學目標:
1、在充分感受旋律的基礎上,能用動作表現(xiàn)樂句。
2、初步學習默唱歌曲,體驗默唱的樂趣。
二、教學準備:
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)
三、教學過程:
(一)感受旋律,用動作表現(xiàn):
。.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”
。.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
3.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)
“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結果子。)
。ǘ學習節(jié)奏律動,熟悉歌曲:
在音樂伴奏下,樹上的蘋果也越長越多,一只只熟透了的蘋果從樹上落下,請你看看,我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?
。.幼兒隨樂曲學習節(jié)奏律動
2.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
3.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。
九、中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游
一、活動目標:
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動準備:
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設
三、活動過程:
。ㄒ唬小鳥去春游
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)復習用交替步來表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時的神情要神氣)
1.春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河,鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景?(請孩子把自己看到的風景貼在黑板上)
2.為什么她能看到那么多漂亮的風景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?
3.原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要抬高一點。4、我們一起來學學看
(二)小鳥看漂亮的風景風景
。ń柚鷪D譜初步的學唱歌曲)
1.鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們,請你們聽聽好?
2.鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎?
4.鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
(三)小鳥在看神秘的風景
。ㄗ⒅亍袄病钡某ǎ豪锩嬗虚L音、跳音、和休止符)
1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風景,它用了唱出來的辦法告訴了我們,后來它又看到了很多的神秘的風景,雖然是用唱歌的辦法,但有點不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什么?
2.唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景;四、小鳥在游玩
今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽,誰的'舞姿最美麗。
四、活動結束:
小朋友一起吃點心。
十、中班音樂活動--加沃特舞曲
一、活動目標:
1、復習強、弱、漸強、漸弱記號。
2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習,并學習自編節(jié)奏型。
3、用自制樂器給樂曲伴奏,用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動準備:
節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。
三、活動過程:
1.律動
2.節(jié)奏練習
(1)xxxxx∣xxxxx‖
(2)xxxx∣xxx‖
(3)xoxo∣xox‖
(4)x、xx∣x、xx‖
復習表情記號:p、f、〈、〉。
3.用不同節(jié)奏感受音樂:
。1)用自制樂器給樂曲伴奏。
(2)請幼兒自編樂句末節(jié)奏,同時標上表情記號。
(3)出示個別幼兒編寫節(jié)奏,全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。
。4)抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末,全班練習。
4.音游:《小雨和花》
四、效果評價:
我設計這節(jié)課的目的在于訓練幼兒的節(jié)奏感,通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏,進行節(jié)奏練習。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型,體會相同音樂不同節(jié)奏的感受,明白節(jié)奏與音樂的密切關系,懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒,同時也訓練幼兒編寫節(jié)奏的能力,了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。
十一、中班音樂課教案設計:下蛋了
一、設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
二、活動目標:
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、活動準備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
四、活動過程:
(一)開始部分:開始進入課題
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細的聽!
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來)。
。ǘ創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學一學?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
。ㄈ幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
(四)幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
(五)戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、結束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
十二、幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學活動設計
一、活動名稱:(音樂活動)奇妙的音樂城堡
二、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。
三、活動準備:
多媒體課件若干
四、活動過程:
。ㄒ唬幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動作。
。ǘ節(jié)奏練習。
A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、教師出示課件,請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應的節(jié)奏。
C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應的節(jié)奏。
D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
。ㄈ演唱練習。
A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。
B、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。
C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。
E、幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習。
五、結束活動:
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應的曲調,分辨出高低音、上行、下行音等等。
十三、幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學活動設計——舞蹈“筷子舞”
一、活動目標
1.學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2.通過“舞譜”教學,培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。
3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調優(yōu)美。
4.讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二、活動準備
1.為幼兒準備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
2.舞譜
3.磁帶,錄音機。
三、活動過程
1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話:感到幸福的時候,你還想干什么?
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)
2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。
3.引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學能力。
4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。
5.在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。四結束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!
十四、幼兒園大班音樂課《大中國》的教案教學活動設計——大中國(二)
一、教學目標:
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學準備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學過程:
(一)聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
。ㄈ自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學一個新本領了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導。
。ㄋ模集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
。用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結束
十五、大中國(二)
一、教學目標:
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學準備:
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學過程:
。ㄒ唬聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
(三)自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學一個新本領了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導。
(四)集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
(六)用自制樂器進行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結束
十六、幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學活動設計
。ㄒ唬設計意圖:
歌唱教學慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學唱,使整個教學過程枯燥單調,幼兒的“三性”受到束縛。如何調動幼兒歌唱的積極性,發(fā)揮學習的主動性和創(chuàng)造性,在歌曲《歡樂頌》的教學中,我采用了圖譜教學!稓g樂頌》旋律優(yōu)美,但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復,幼兒不易記憶。我設計了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中,形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學模式,較大地調動了幼兒學習的“三性”,起到事半功倍的效果。
。ǘ活動目的:
1.通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2.用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.
。ㄈ活動準備:
1.活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2.符號標志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3.幼兒人手一份圖譜。
。ㄋ模活動過程:
1.律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
2.練聲、節(jié)奏型練習。
引導幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:
、/吱吱吱吱/吱吱吱吱
、/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。
(1)出示圖譜,引導幼兒觀察。
、賻熐宄,邊唱邊指圖譜。
、谔釂枺
a.聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b.解釋腳。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
(2)完整朗讀歌詞。
3.掌握歌詞內(nèi)容。
(1)用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
①個別幼兒表現(xiàn)。
②自由組合表現(xiàn)。
(2)老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
4.熟悉旋律,學唱歌曲。
。1)完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
。2)用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
。3)幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
。4)師生共同指大圖譜唱。
。5)出示符號“▼”、“︵”,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
。6)吿訴幼兒歌曲名稱。
。7)合唱:
、儆變阂话氤袄病保话氤柙~。
、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。
。ㄎ澹活動結束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
十七、幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點》的教案教學活動設計——快樂的小雨點
。ㄒ唬活動目標:
1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達交流合作的能力
3.激發(fā)熱愛大自然關心周圍事物的情感。
。ǘ活動準備:
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
。ㄈ活動過程:
1.音像導入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面
師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄!?/p>
2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
。1)欣賞課件片段。
設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?引導幼兒思考并回答。
(2)完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現(xiàn)
1)欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作
2)尋找雨滴落下的地點。
師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結:樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
。3)探索小雨點落下時的狀態(tài)。”
師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?
。ㄋ模活動總結:
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
幼兒園中班英語教案14
游戲種類:
表演游戲。
材料準備:
頭飾:春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程:
教師旁白:春風吹來了。(風上場)
“春風”說:I’m wind.(回頭,招手)Sping is coming.(春姑娘上場)
“春姑娘”說:I’m sping.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。
“樹”說:“I’m tree. I’m green!”
“小草”說:“I’m grass. I’m green,too.”
教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說:“I’m red flower.”
另一朵花兒說:“I’m yellow flower.”
另一朵花兒說:“I’m white flower.”
教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。(小鳥上場)
“小鳥”說:“I’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的'景色)I like spring.”
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊:“bird,bind.”(小鳥飛到它們跟前)
“樹”說:“Le
t’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說:“Let’s go to play.”
游戲目的:
練習用英語數(shù)數(shù),復習學習過的器官的英文單詞,鍛煉幼兒的注意力,快速反應力。
游戲過程:
首先告訴幼兒,老師說“one”時,小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說:“two”時,小朋友手指臉并說出face。老師說:“three”時,小朋友手指耳朵并說出ear。老師說:“Four”時,小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一雙肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine —一手—一hand,ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復練習,熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù),其余幼兒找出相應的 器官,講出英語單詞,并且可以搶答。要求幼兒手口一致,教師數(shù)數(shù)時應由慢至快,并注意幼兒講的是否正確 。
幼兒園中班英語教案15
活動目標:
1、抓住情景的利用,提高幼兒對英語的興趣
2、幼兒掌握新學形狀單詞:square、rectangle、triangle 、oval
3、幼兒掌握新學色彩單詞:red、yellow、pink
4、在幼兒體驗游戲樂趣的'同時,培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操
活動準備:
1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干
2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各??
活動過程:
1、導入
教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?oh! a dog. hello dog. what’s wrong with you?)
2、漸進
我們能為小狗做點什么呢?(教師出示各種圖形,提議為小狗搭一個漂亮的房子)
你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )
它們是什么顏色的?(red、yellow、pink)
現(xiàn)在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求:正確掌握今天新學的單詞)玩?zhèn)小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)...
3、結束
房子搭好了,請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了,我們悄悄的回教室了,bye-bye littledog,噓...)為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物..
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