幼兒園中班英語教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班英語教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班英語教案1
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。
【重點難點】
重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
難點是會和老師進(jìn)行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動過程】
一、開始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple,peach,pear,orange。
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
如:What'sthis?It'sanapple。對話完畢。
師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個英語單詞好不好?
二、基本部分:
1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的.漢語名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師:小朋友,下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細(xì)聽,仔細(xì)看,里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容:一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問:Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸媽媽:Good morning,Jack。問候后Jack開始用餐,餐碟里有一個香蕉,兩片面包,一個雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書包去上學(xué)。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸媽:Goodbye,Jack。然后把動作定格,連讀三遍,banana,bread,egg,milk。這時小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana,bread,egg,milk。)
b、學(xué)習(xí)簡單對話,放課件:如:What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實物和小朋友反復(fù)對話,突破難點。
三、結(jié)束部分:
組織小朋友游戲,在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要動腦用英語猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。
四、小結(jié):
老師總結(jié)評價本次活動。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導(dǎo)性語言)
五、活動結(jié)束:
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語單詞教給他們。
幼兒園中班英語教案2
——小熊學(xué)刷牙(中班)
硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達(dá)小學(xué)李瓊粉
。ㄒ唬教學(xué)目的:
、笔褂變憾帽Wo(hù)牙齒的重要性。
⒉教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
(二)教學(xué)重點:
知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
。ㄈ教學(xué)難點:
掌握正確的刷牙方法。
。ㄋ模教學(xué)準(zhǔn)備:
、甭犨^故事《小熊拔牙》;
⒉小熊頭飾一個,并請一位老師扮演小熊;
、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
、翠浺魴C(jī),磁帶《刷牙歌》。
(五)教學(xué)過程:
1.開始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
2.基本部分。
(1)引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
。由钣變簩Σ槐Wo(hù)牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因為不注意保護(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
①幼兒討論,交流。
、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康?墒,我不會刷牙怎么辦呢?
。2)幼兒討論正確的刷牙方法。
、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)
、谡堄變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
。3)老師示范講解正確的刷牙方法。
。ǹ隙ㄓ變旱幕卮,老師加以補(bǔ)充。)
、偎⒀朗窍纫鍪裁?
醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
、诶蠋熇媚P,邊示范,邊講解。
。ɡ媚P椭v解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
。ň毩(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
。4)集體練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂,集體練習(xí)刷牙。
。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)
3.結(jié)束部分。
(1)小熊小結(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?小熊:學(xué)會了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
。2)放音樂,輕松一下
。效果評析:
《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級實施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。
三、幼兒園音樂課教案合集大全
音樂課《大雨和小雨》設(shè)計思路:《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計這節(jié)課的時候,先組織幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊,通過五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
活動實錄:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2.大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2.它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3.讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4.大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
5.現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
評析:在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度,鼓勵幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。
四、大雨和小雨
1.現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2.教師先示范完整唱一遍。
3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
評析:在游戲活動中,進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!課后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的.聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時,我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時,讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好!
四、幼兒園音樂課教案設(shè)計:跳譜游戲
。ㄒ唬活動目標(biāo)
1.通過歌謠,游戲的方式來練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。
2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
。ǘ活動重難點
1.聽音練習(xí),對音高低的辨別。
2.隨著音樂打相對應(yīng)的節(jié)拍。
。ㄈ活動準(zhǔn)備
1.鋼琴、錄音機(jī)、音樂磁帶一盤
2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個,在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。
3、多媒體課件(五線譜表格)
。ㄋ模活動過程
1.音樂游戲?qū),引起幼兒興趣
師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來當(dāng)一次解放軍走一次,看誰走的最精神。
。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱
師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!
師:聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認(rèn)真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。
師:剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽的聲音
師:小鋼琴又要說話了。
(中速彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師:剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很低很低的聲音。
師:小朋友快豎起耳朵,聽,小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師:小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很輕的聲音幼:很小的聲音
師:再聽聽,小鋼琴又要講話了
。ㄓ昧椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呌昧Χ迥_師:這又是什么樣的聲音呢?
幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽聽,小鋼琴又說什么了?(快速彈鋼琴)老師帶幼兒做跑的動作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因為聽到了很快的聲音。
師:小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了?(很慢的彈鋼琴)
師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音
2.師幼共同聽音練習(xí)
師:小鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下。
師:剛才我們在和什么樣的人做游戲呀?幼:很高的人
師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒
師:現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧(音樂起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。
師:快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲
師:這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。(音樂起)帶幼兒慢慢的師:眼睛在哪里呀?幼:眼睛在這里,
師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游
師:快把小手藏起來做游戲吧!
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔弧煟盒∈衷诤褪裁礃拥娜俗鲇螒蜓?幼:和很快的人做游戲
師:小朋友告訴我小手在哪里呀?
3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)
。1)全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里
老師帶幼兒一起說:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我。
師:我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節(jié)拍呢?(老師跺腳四下)
師:下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥。
。2)分組進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)
師:現(xiàn)在我們來分成三組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。
(1)節(jié)奏練習(xí)1:全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;
(2)節(jié)奏練習(xí)2:全班一起節(jié)奏練習(xí),然后母雞組叫咯咯咯;
(3)節(jié)奏練習(xí)3:全班一起節(jié)奏練習(xí),然后公雞組叫根根根;
(4)節(jié)奏練習(xí)4:全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束
4.師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)
師:下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師:小手會唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢?剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。
。1)發(fā)聲練習(xí)一:會唱歌的小紅線
師:我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5”的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個音。(老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱)再請個別幼兒上來一摸,教師帶大家唱。
。2)發(fā)聲練習(xí)二:小貓咪跳跳跳
師:(出示畫有兩條平行線的黑板)上面一條線唱什么音呀?(5的音),下面一條唱什么音呀?(3的音);
師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復(fù)練習(xí)。)
5.跳譜游戲
師:小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個好朋友,咱們一起來做一個小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)
彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個音就跳進(jìn)哪個音符格里,邊跳邊唱。
師:誰愿意上來跳?(請個別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)
123321(第一組跳的音)(老師帶個別幼兒上來跳認(rèn)識5的家)12321(第二組跳的音)
師:小朋友們認(rèn)1的家,2的家,3的家,今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)
師:快看看在第三條線上,教幼兒講一遍,5的家在第三條線上,第三條線就是5的家,快看清楚了)(老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍,邊跳邊唱5),現(xiàn)在我要去別人家里去了,看好了,(老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1)還有哪個小音符沒有找到自己的家,誰上來?(個別幼兒跳,多跳幾遍)(每組幼兒在輪替著上來時,老師用語:小音符,游呀游,他還要請小朋友上來做游戲。好了,今天呀,咱們就跳到這里,等待會兒下課了,老師再帶著你們到外面去跳好嗎?
(五)音樂結(jié)束活動
師:小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧(音樂起)
五、幼兒園大二班音樂課教案
幼兒人數(shù):36人(2名弱生)
日期:XXX
幼兒年齡:教師
一、教學(xué)要求
1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力,要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。
2.能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。
3.通過音樂游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動作,要求做得合拍、協(xié)調(diào)。
二、教學(xué)過程
1.幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進(jìn)入活動室。
2.復(fù)習(xí)拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏,要求手腳動作協(xié)調(diào),節(jié)奏正確。
3.復(fù)習(xí)歌曲
(1)《叫聲》:教師唱前半句,幼兒唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》:唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符,并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。
(3)《誰餓了》:引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2~3個動物)。
4.拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏
(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上,讓幼兒觀看,是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條,邊用“啦啦啦”的聲音唱,同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。
(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。
(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。
(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作,做得好的可讓大家跟著做一遍。
(7)教師做自己所想的動作。
5.復(fù)習(xí)《猜拳游戲舞》
(1)全體練習(xí)跑跳步動作。
(2)請部分幼兒當(dāng)邀請者,玩3~4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲
六、【例二】幼兒園小一班音樂課教案
幼兒年齡:3~4歲日期:
幼兒人數(shù):30人教師:
一、教學(xué)要求
1.通過欣賞,培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。
2.復(fù)習(xí)聽音動作和做音樂游戲,繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
大熊、小兔教具,以及動物頭飾數(shù)個。
三、教學(xué)過程
1.隨音樂速度的快慢,相應(yīng)地做走步或跑步動作。
2.復(fù)習(xí)聽音動作,洗手帕,拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1~2個動作)。
3.復(fù)習(xí)歌曲:《我愛我的小動物》,要求幼兒根據(jù)老師出示的動物,共唱三段,再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。
4.欣賞
(1)老師講小故事,并用小兔及大熊教具演示。
(2)聽音樂:
1)聽“兔跳”音樂:
、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?
②再聽“兔跳”音樂。
、塾變郝犚魳,學(xué)做兔跳動作。
2)聽“熊走”音樂:
、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?
、谠俾牎靶茏摺币魳。
、塾變郝犚魳,學(xué)做熊走動作。
(3)請幼兒當(dāng)小兔和大熊,學(xué)習(xí)隨音樂的變化而變換動作。
5.復(fù)習(xí)音樂游戲:拉拉手。
奏樂《鮮花開》說課材料及活動設(shè)計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》,是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。通過教學(xué),讓學(xué)生感受春天的美景。活動《鮮花開》,給孩子提供了展示自己的舞臺,在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。
七、奏節(jié)樂《鮮花開》活動設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué)讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重、難點:
用打擊樂為歌曲伴奏
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節(jié)奏圖
4.學(xué)具:鈴鼓、響板、沙球、雙響筒
四、教學(xué)方法:情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬組織教學(xué)并練聲
(二)啟發(fā)談話,激趣引題
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,大自然會發(fā)生什么變化?自由說一說。
2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容,今天我們學(xué)習(xí)一首描述圖中內(nèi)容的歌曲:板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽?課件播放,小朋友認(rèn)真聽,聽聽這是一首幾拍子的歌曲?
3.2/4拍節(jié)奏練習(xí)
。ㄈ新授
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習(xí)。
2.這首歌真好聽,如果把前奏和間奏用我們準(zhǔn)備的打擊樂給它伴奏,那就更好聽了。大家想不想?
3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組
。1)鈴鼓演奏
(2)響板演奏
。3)鈴鑼、響板合奏
八、幼兒園中班音樂課教案設(shè)計--蘋果樹下
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動作表現(xiàn)樂句。
2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗?zāi)臉啡ぁ?/p>
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬感受旋律,用動作表現(xiàn):
。.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”
2.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
3.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)
“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)
。ǘ學(xué)習(xí)節(jié)奏律動,熟悉歌曲:
在音樂伴奏下,樹上的蘋果也越長越多,一只只熟透了的蘋果從樹上落下,請你看看,我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?
。.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動
。.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
3.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
九、中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游
一、活動目標(biāo):
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備:
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、活動過程:
。ㄒ唬小鳥去春游
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時的神情要神氣)
1.春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河,鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風(fēng)景?(請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上)
2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?
3.原來,要想看到又多又漂亮的風(fēng)景,頭要抬高一點。4、我們一起來學(xué)學(xué)看
。ǘ小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景
(借助圖譜初步的學(xué)唱歌曲)
1.鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風(fēng)景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們,請你們聽聽好?
2.鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎?
4.鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
。ㄈ小鳥在看神秘的風(fēng)景
。ㄗ⒅亍袄病钡某ǎ豪锩嬗虚L音、跳音、和休止符)
1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風(fēng)景,它用了唱出來的辦法告訴了我們,后來它又看到了很多的神秘的風(fēng)景,雖然是用唱歌的辦法,但有點不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什么?
2.唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景;四、小鳥在游玩
今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗。
四、活動結(jié)束:
小朋友一起吃點心。
十、中班音樂活動--加沃特舞曲
一、活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱記號。
2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習(xí),并學(xué)習(xí)自編節(jié)奏型。
3、用自制樂器給樂曲伴奏,用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。
三、活動過程:
1.律動
2.節(jié)奏練習(xí)
(1)xxxxx∣xxxxx‖
(2)xxxx∣xxx‖
(3)xoxo∣xox‖
(4)x、xx∣x、xx‖
復(fù)習(xí)表情記號:p、f、〈、〉。
3.用不同節(jié)奏感受音樂:
。1)用自制樂器給樂曲伴奏。
。2)請幼兒自編樂句末節(jié)奏,同時標(biāo)上表情記號。
。3)出示個別幼兒編寫節(jié)奏,全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。
。4)抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末,全班練習(xí)。
4.音游:《小雨和花》
四、效果評價:
我設(shè)計這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型,體會相同音樂不同節(jié)奏的感受,明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系,懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒,同時也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的能力,了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。
十一、中班音樂課教案設(shè)計:下蛋了
一、設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。
在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗教學(xué)相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
二、活動目標(biāo):
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、活動準(zhǔn)備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
四、活動過程:
。ㄒ唬開始部分:開始進(jìn)入課題
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細(xì)的聽!
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來)。
。ǘ創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學(xué)一學(xué)?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
。ㄈ幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
(四)幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
(五)戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、結(jié)束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
十二、幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學(xué)活動設(shè)計
一、活動名稱:(音樂活動)奇妙的音樂城堡
二、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件若干
四、活動過程:
。ㄒ唬幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動作。
。ǘ節(jié)奏練習(xí)。
A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、教師出示課件,請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
(三)演唱練習(xí)。
A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。
B、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。
C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。
E、幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習(xí)。
五、結(jié)束活動:
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。
十三、幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學(xué)活動設(shè)計——舞蹈“筷子舞”
一、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2.通過“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4.讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二、活動準(zhǔn)備
1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
2.舞譜
3.磁帶,錄音機(jī)。
三、活動過程
1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動室。談話:感到幸福的時候,你還想干什么?
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)
2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作,掌握動作要領(lǐng),集體練習(xí)。
5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。四結(jié)束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!
十四、幼兒園大班音樂課《大中國》的教案教學(xué)活動設(shè)計——大中國(二)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
。ㄈ自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導(dǎo)。
(四)集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進(jìn)行評價并提出建議。
。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
。用自制樂器進(jìn)行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結(jié)束
十五、大中國(二)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受
T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友?請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎?
。ㄈ自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學(xué)一個新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個小組都會有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導(dǎo)。
。ㄋ模集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進(jìn)行評價并提出建議。
。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
。用自制樂器進(jìn)行演奏,體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結(jié)束
十六、幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學(xué)活動設(shè)計
(一)設(shè)計意圖:
歌唱教學(xué)慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學(xué)唱,使整個教學(xué)過程枯燥單調(diào),幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,在歌曲《歡樂頌》的教學(xué)中,我采用了圖譜教學(xué)!稓g樂頌》旋律優(yōu)美,但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù),幼兒不易記憶。我設(shè)計了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中,形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,較大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的“三性”,起到事半功倍的效果。
(二)活動目的:
1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2.用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.
。ㄈ活動準(zhǔn)備:
1.活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2.符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。
3.幼兒人手一份圖譜。
。ㄋ模活動過程:
1.律動進(jìn)室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。
2.練聲、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:
、/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。
(1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。
、賻熐宄,邊唱邊指圖譜。
、谔釂枺
a.聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b.解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
(2)完整朗讀歌詞。
3.掌握歌詞內(nèi)容。
(1)用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
、賯別幼兒表現(xiàn)。
②自由組合表現(xiàn)。
(2)老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
4.熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
。1)完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
。2)用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
。3)幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。
(4)師生共同指大圖譜唱。
(5)出示符號“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。
。6)吿訴幼兒歌曲名稱。
。7)合唱:
、儆變阂话氤袄病保话氤柙~。
②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。
。ㄎ澹活動結(jié)束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
十七、幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點》的教案教學(xué)活動設(shè)計——快樂的小雨點
(一)活動目標(biāo):
1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力
3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
。ǘ活動準(zhǔn)備:
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
(三)活動過程:
1.音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面
師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄!?/p>
2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
。1)欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?引導(dǎo)幼兒思考并回答。
。2)完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)
1)欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作
2)尋找雨滴落下的地點。
師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
(3)探索小雨點落下時的狀態(tài)!
師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?
。ㄋ模活動總結(jié):
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
幼兒園中班英語教案3
一、活動目標(biāo):
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中,能與小朋友教師進(jìn)行互動。
二、活動準(zhǔn)備:
1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心,1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤三、活動過程:
1、 問候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來,拿出一個放進(jìn)蛋糕盤子里就說:“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里,邊倒邊說:“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的說:“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說:“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的.句型進(jìn)行表達(dá)。
7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”,將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍,轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來,再請幼兒上來旋轉(zhuǎn),進(jìn)行英語表達(dá)。
9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活動結(jié)束。
幼兒園中班英語教案4
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一.幼兒聽音樂,進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”,復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識的“鴨”字和外國的`“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,
并啟發(fā)幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演,引導(dǎo)幼兒觀看,并告訴幼兒,
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書,進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。
幼兒園中班英語教案5
《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班英語教案《I See…》!
英語活動:I See …(中班)
活動目的:
通過反復(fù)感受,理解問句“What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see….",表達(dá)所看見的內(nèi)容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的.興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準(zhǔn)備:
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤,圖片
人手一份操作用具
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對話:
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."
六、分組操作游戲:
。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."
中班英語教案《I See…》
幼兒園中班英語教案6
一、情況分析 本班幼兒活潑好動,基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞,學(xué)習(xí)動詞,愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、活動內(nèi)容 在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的'單詞并學(xué)習(xí)新單詞,在活動中反復(fù)地練習(xí),學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。
三、活動目標(biāo) 1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。
四、活動準(zhǔn)備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。
五、活動過程 (一)warm up[熱身] Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
(二)resection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習(xí)單詞:fly,walk.
T:Look. What can I do? (做相應(yīng)的動作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)
T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片:
T:What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C:Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞:skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片:
T: What can it do?
C: It can ……(邊說邊做相應(yīng)的動作)
(三)practice[練習(xí)] T:Who is it? (教師隨意出示動物圖片,幼兒說出相應(yīng)的單詞)
T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……)
(四)reduction[應(yīng)用] 1、請幼兒選擇一個小動物,并說出:I’m ……,I can ……
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can ……
六、結(jié)束放松 請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
幼兒園中班英語教案7
一、說活動設(shè)計思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提!敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)小動物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動,我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標(biāo):
根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標(biāo)定位為:
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識,能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào),鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)
2、小動物胸章;
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說教學(xué)方法
本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法:
1、聽說法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候,我多數(shù)會運用這種方法,我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的.方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固,我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運用,訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法,在幼兒英語教學(xué)中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動參與活動,是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程:
。ㄒ唬┻\用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導(dǎo)語:小朋友,今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級,快來看看有哪幾種小動物,想一想它們的英語名字是什么?
。ǘ┩ㄟ^玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)
幼兒找完小動物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴,師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時我會對幼兒進(jìn)行
謎語
提示:尖嘴尖耳尖下巴,細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)
(三)學(xué)習(xí)新單詞。
1、運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進(jìn)行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
幼兒園中班英語教案8
活動目標(biāo) (1分鐘)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。
3、重點難點:重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點是會和老師進(jìn)行簡單的英語對話。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、放錄象
3、自制彩色卡片
活動過程:
(一)開始部分 (課堂導(dǎo)入) (3分鐘)
。薄(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的.單詞apple, peach, pear, orange.
。病⒗蠋煶鍪緦嵨铮ㄌO果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。如:What’s this? It’s an apple. 對話完畢。師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個英語單詞好不好?
(二)基本部分:(15分鐘)
。薄⒗蠋煶鍪緦嵨。先讓小朋友說出它們的漢語名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、錄象:師:小朋友,下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時要仔細(xì)聽,仔細(xì)看,里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。(大致內(nèi)容:一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問:Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽:Good morning, Jack. 問候后Jack開始用餐,餐碟里有一個香蕉,兩片面包,一個雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽:Goodbye, Jack. 然后把動作定格,連讀三遍,banana, bread, egg, milk. 這時小朋友可跟隨發(fā)音)
a)放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。( banana, bread, egg, milk. )
b)學(xué)習(xí)簡單對話:放課件:如:What’s this? It’s a banana.
c)老師出示實物和小朋友反復(fù)對話,突破難點。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:(10分鐘)組織小朋友游戲,在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在“寶貝袋”(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要動腦用英語猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。
(四)小結(jié):(1分鐘)
老師總結(jié)評價本次活動。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導(dǎo)性語言)
活動結(jié)束:
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語單詞教給他們。
幼兒園中班英語教案9
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學(xué)單詞與實物聯(lián)系在一起,喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞,感受學(xué)習(xí)英語樂趣,體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點:學(xué)會新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音,并能準(zhǔn)確聽出新單詞。
活動難點:區(qū)分tomato與potato的意思,將實物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動歌曲;
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入:
1、與小朋友問好,并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動,引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的`farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald,請小朋友在農(nóng)場幫忙。
二、活動過程:
1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多,土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞,小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)力。可以全班分成幾組進(jìn)行練習(xí)。
6、采摘完畢后,請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜,接觸到真的實物,可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物,憑手感說出單詞。緊接著,教師說單詞,小朋友就觸碰實物,繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽力。
8、活動結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
幼兒園中班英語教案10
活動目標(biāo):
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、理解句子。
活動準(zhǔn)備:
1、爺爺奶奶的圖片各一張。
2、一些小禮物
3、配套磁帶
活動過程:
一、問好,做律動《how do you do》。
1、t:good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.(師幼一起律動。)
2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、導(dǎo)入
t:boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
guess.who is he?
c:爺爺
t:grandpa
c:grandpa
2、借助動作學(xué)習(xí)單詞。
t:boys and girls,stand up and follow me “grandpa”。(邊說邊做動作)
c:“grandpa”(邊說邊做動作)
3、全體幼兒一起做動作。
t:let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
c:yes.
t:grandpa/grandma.
c:幼兒做動作
t:,come here,please,i say ,you do.
t:grandpa/grandma.
c1:幼兒做動作。
t:this time .i do you say.
c:grandpa/grandma.
三、學(xué)習(xí)句子:配班教師扮演爺爺、奶奶。
t 1&t 2:may i come in?
t:come in,please.
t 1&t2:hello,boys and girls.
t:this is my grandpa.
this is my grandma.
四、結(jié)束活動:分發(fā)禮物
幼兒園中班英語教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動,對英語活動感興趣。
教具準(zhǔn)備:
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠(yuǎn)鏡3至4個。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬 熱身活動:
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX。
T:Hello, XX。
S:Hello,Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)
1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的`方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個單詞:frog和monkey
。ㄈ┯螒颍骸墩f一說,做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作,老師說一個動物單詞,小朋友需要迅速做出該動物的動作,同時重復(fù)英語發(fā)音,看誰做得又快有準(zhǔn)。
。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說:I can see a bird。 (小朋友跟讀)。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演,并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說,操練句型“I can see。”說出:“I can see a monkey!薄癐 can see a frog!
。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放ppt,出示三個動物,讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放ppt,消失一個動物,讓小朋友說出那個動物單詞,并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個動物的動作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場,結(jié)束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
幼兒園中班英語教案12
活動目標(biāo):I has……
活動準(zhǔn)備:圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等.
活動過程:
一、開始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活動開始
1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學(xué)過內(nèi)容,提問what's this瘵未學(xué)過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2.請幼兒上來玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對應(yīng)的`圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。
3.問幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說I have……反復(fù)幾次,
4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片。一問一答。what do you have .I have……
幼兒園中班英語教案13
目標(biāo):
1.讓幼兒初步認(rèn)識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和模仿手形講述的.能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋,努力解決問題。
準(zhǔn)備:
圖片6個、大樹、小河。
過程:
1、組織好幼兒,準(zhǔn)備活動。
教師向幼兒問好:hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜?shù)膱D片:let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片,教幼兒單詞fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。
講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲:奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個,然后請幼兒上來摸摸,同時其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請你伸手來摸一摸,摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒出活動室,結(jié)束活動。
幼兒園中班英語教案14
活動目標(biāo)
了解各種昆蟲的特性
活動準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的`材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”
師:“咱們先來看看第一位是誰?”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師:“孩子們,你們認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?”
師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個清晰的t音。
師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子!
3、模仿ant 的動作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
幼兒園中班英語教案15
活動目標(biāo):
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、鞏固句子。
活動準(zhǔn)備:
1、彩筆一套、書一本、書包一個
2、配套磁帶
活動過程:
一、問好,做律動《how do you do》。
1、t:good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.(師幼一起律動。)
2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、導(dǎo)入單詞
借助實物導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書包里裝了什么。并拿出來給其他小朋友來看一看,大家一起猜猜是什么。
t:look,what is this?(幼兒拿出彩筆)
c:彩筆
t:colour-pen
同樣方法學(xué)習(xí)book.
三、游戲“how many fingers,how many times.”
游戲規(guī)則:教師領(lǐng)讀一遍,然后用手指實物。用幾個手指就讓幼兒跟讀幾遍。
四、學(xué)句子:
主班教師蒙上眼睛,配班教師和主班教師示范。
t1:what is this?
t:this is colour-pen/book
t1:yes,you are right.
。ㄊ痉逗螅鍪緦嵨镒層變喝ッ。)
t:,close your eyes.
t:open your eyes. what is this?
c:this is colour-pen/book
五、游戲“passing down”
游戲規(guī)則:要求幼兒依次向后傳遞卡片,同時教師和幼兒一起說:“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時,拿到卡片的小朋友說出相映的.內(nèi)容。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
六、活動遷移
讓幼兒分別說一說“knife /rubber.”有什么用途。
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