幼兒園活動主題設(shè)計教案14篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園活動主題設(shè)計教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇1
設(shè)計意圖：
小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。
活動準備：
1.材料準備：
�。�1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。
�。�2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。
�。�3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。
（4）電視機、DVD影碟機各一臺；相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。
（5）區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干。
音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。
3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
活動要求：
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。
2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。
3.喜歡扮演各種小動物進行表演。
4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。
活動預設(shè)：
一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物
1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？
2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游�？它們長的怎么樣？（預設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應(yīng)的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等）
二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類
1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2.分類活動：喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的`家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。
3.幼兒活動，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演
1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲，相應(yīng)地站起來進行表演。
2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。
3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。
活動延伸：
�。�1）親子活動：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。
�。�2）表演區(qū)：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。
（3）語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的VCD光盤、磁帶。
�。�4）美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述“我最崇拜的金牌人物�！�
2、引導幼兒耐心傾聽同伴說話，清楚地表達自己的意思。
3、教幼兒學會從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜歡的金牌人物。
活動準備：
1.請幼兒帶有關(guān)“奧運會”的資料。
2.要求幼兒記住在奧運會上得金牌的人物。
活動過程：
1.啟發(fā)幼兒談?wù)搳W運會的運動項目。
活動開始時，教師出示“奧運資料”，激發(fā)幼兒的興趣。可以用提問的方式引出談話內(nèi)容：小朋友，你們能給大家講講奧運會上得金牌的人物嗎？
2.讓幼兒分組談?wù)搳W運會上得金牌的`人物。
將幼兒分成六組，每組六名幼兒。請幼兒相互交流金牌人物。
教師注意參與與指導，可以到一組里講講自己最崇拜的金牌人物，引導幼兒將話題集中在“最崇拜的金牌人物”上。
3.在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全班幼兒，每組請兩個幼兒來講，內(nèi)容涉及各個方面，有射擊，跑步，游泳等。之后，教師通過啟發(fā)提問，逐層深入拓展談話內(nèi)容，可這樣提問：聽了別的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜誰？我們現(xiàn)在還小，我們該做些什么呢？
4.教師小結(jié)：
金牌是來之不易的，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現(xiàn)在起就要好好學習，爭取長大后為祖國做出貢獻！
延伸活動：
可以請幼兒畫一畫崇拜的金牌人物，教師為其布置一個“奧運專欄”。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、視頻（端午節(jié)兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一、導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？
2、教師講述端午節(jié)的來歷。
3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的.端午節(jié)知識）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）
師：教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五，端午到。
賽龍舟，真熱鬧。
吃粽子，帶香包。
蚊蟲不來身邊鬧。
幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇4
主題說明：
視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗，主動建構(gòu)有關(guān)知識的經(jīng)驗世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養(yǎng)成保護的習慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛六個寶并快樂地運用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。
家園共育：
1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的'好習慣。
2、不要讓孩子長時間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并準確的畫出五官的位置。
科學區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。
益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū)：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。
提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。
主要活動：
1、貼五官
2、寶貝在哪里
3、吹泡泡
4、大眼睛
5、叮叮當
6、猜猜我是睡
7、香香的和臭臭的
8、猜猜哪杯水是清水
9、小手摸一摸
10、不愛用手的小河馬
11、合攏放開（一）
12、大手拉小手
13、1個和2個
14、合攏放開（二）
15、小腳的朋友
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇5
在這個主題活動中，我進行了六節(jié)活動內(nèi)容，其中有一節(jié)為兩課時，現(xiàn)就此六節(jié)活動內(nèi)容進行一下分析：
《小路哪里來》在此活動中，首先是老師恰當?shù)囊龑�，讓孩子自己提出問題，并結(jié)合實際驗證問題。在此活前，教師首先帶孩子到草地自由玩耍，給孩子們充分的時間玩。然后集體討論在草地上發(fā)現(xiàn)的問題。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的話題主要集中在兩方面：一有小路，二有垃圾。
《拯救小草》在原有問題的基礎(chǔ)上，先走了“有小路”這條線。如何讓小路變沒成為當時最先解決的問題。于是生成了這節(jié)活動課，并且開展了兩個課時�；顒又�，孩子們一邊干活，一邊對話，使活動在孩子們的玩耍中愉快的度過。當我們要離開時，我拋出了一個問題：我們剛翻過的'土，讓別人不小心踩了怎么辦？我們怎樣保護小草，怎樣保護自己的勞動成果？
于是引出了又一節(jié)活動內(nèi)容即《我是小小環(huán)保員》。孩子們充分討論了如何保護小草的很多辦法，在草坪邊上看著、在草坪上寫上字等等，也引出了在《小路哪里來》這節(jié)活動中另外一個問題，即垃極問題。我引導幼兒：小朋友不會寫字怎么辦？還有有的人也不認識字�。坑谑窃谖业囊龑�，孩子們想到：可以用畫畫出來。但如何固定、怎么保護我們的畫等一系列問題又出來了。孩子們充分討論，想出辦法即固定在盒子上，擺到草坪邊，并于下午放學前收起……在這個活動中，幼兒的主觀能動性發(fā)揮了出來，當他們帶著濃厚的興趣和使命去活動時，基本沒有好孩子、壞孩子之分，沒有聰明和笨之分，每個幼兒都是最棒的。
正是由于這樣好的心情，所以他們也忍不住放聲歌唱。引出了《小草》這首歌。這首歌曲在兒童中間流傳了多少年不敗，正是因為它美妙的旋律以及符合兒童年齡特點的歌詞。所以我從網(wǎng)上搜到了此歌曲的FLASH動畫，孩子們的學習興趣更高了，活動效果也顯而易見。由這節(jié)活動課我想到，適合孩子們的才是最好的。
另外，活動中有的幼兒提出了踩壞的小草明年還長嗎這一問題。幼兒討論非常激烈，也引申到了秋天小草變黃，冬天下雪等等一系列問題。于是我想到了《草》這首詩。在這節(jié)活動中，我們重點學習了小草的生命是生生不息的，也是很頑強的。讓小朋友學習這種不怕困難、勇于向前的精神。
通過這次教研活動，我認識到發(fā)揮主觀能動性的重要性，以及幼兒之間相互合作、相互配合的活動精神。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇6
活動目標：
激發(fā)幼兒充分想象焰火燃放后的造型，并嘗試用自己掌握的繪畫技能進行表達。
活動準備：
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.煙花的參考圖若干。
活動過程：
1.請幼兒回憶觀賞放焰火的情景。
2.組織幼兒討論煙花有哪些顏色和造型，再說說自己以前還看到什么不同的煙花。激發(fā)幼兒作畫的`愿望。
3.翻開創(chuàng)意繪本，請幼兒想想，小豬和朋友們放的煙花是怎樣的？請幼兒用不同色彩的油畫棒大膽畫出煙花的造型。鼓勵幼兒大膽想象，并畫出幾種不同造型的焰火。
4.請幼兒互相欣賞作品，教師和幼兒一起進行評價。
5。談話：煙花雖然非常美麗，可是也有一定的危險。小朋友們在觀賞焰火時要注意哪些呢？（加入安全教育，讓幼兒有自我保護的意識。）
活動延伸：
組織幼兒在戶外玩體育游戲：放鞭炮。
游戲玩法：游戲開始，大家沿著圓圈，按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“過新年，真熱鬧，大家快來放鞭炮�！敝貜蛶妆楹�，教師說：“點鞭炮了�！�
然后原地蹲下，發(fā)出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲，并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號，讓大家又回到圓圈上站好。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇7
活動目標
1.知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。
2.發(fā)準“蘿”（luo）、“卜”（bo）的音。
活動準備
1.教師上課用的`大圍兜。
2.蘿卜、青菜、小卡片若干。
3.紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。
活動過程
1.教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。
2.觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。
3.送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇8
教學目標：
1、培養(yǎng)小朋友對幼兒園活動安排的認知。
2、給以后上小學時積累經(jīng)驗，能合理安排自己的時間和學校的活動。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學準備：
1、幼兒園生活的各種照片
2、活動的時間工示班板
教學過程：
一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二、幼兒園的活動
1、師；既然幼兒園那么的'好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。
2、討論：照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。
3、出示時間板，師：知道這是什么嗎。
師：這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。
請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。
4、師：我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，（請三四名幼兒回答）現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。
哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。
哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。
三、你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。
四、活動總結(jié)。
活動反思：
在認識時鐘的活動中，以往我們的教學方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個整點，觀察時針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點鐘。最后請幼兒撥整點鐘。這樣的教學活動，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學習。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇9
一、設(shè)計意圖
喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性。幼兒往往是在對身邊的、直觀可感的小動物的觀察和接觸中去感知、構(gòu)建對動物的認知，從而形成自己對動物的情感態(tài)度�！靶游锕怨浴敝黝}活動，正好契合小班幼兒的興趣點，以其熟悉并喜歡的小動物為活動軸心，使幼兒自然而然的增進對動物的親近之情，學會關(guān)心、愛護小動物。本主題借助故事、兒歌、藝術(shù)、游戲等各種不同的活動載體，通過觀察、傾聽、講訴、繪畫、唱歌、操作等活動形式激發(fā)幼兒對小動物的探索愿望，引導幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關(guān)于動物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗的過程中積累、加深和拓展多小動物的認識，并通過點點滴滴的活動過程中積累內(nèi)化成為孩子內(nèi)心的真切感受和經(jīng)驗，實現(xiàn)幼兒對原有動物經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
二、主題目標
1.觀察了解常見小動物的基本特征及生活習性，了解它們與人們的.關(guān)系，有愛護小動物的情感。
2.喜歡童話故事、愿意學說故事中人們的對話，嘗試用口頭語言和體態(tài)語言表現(xiàn)故事中小動物的形象。
3．愿意了解、探究多種動物，感受動物的多樣性，能主動、積極地搜尋有關(guān)動物的各種信息，對動物充滿好奇和喜愛。
4.有初步安全意識，知道一些自我保護的方法，知道鍛煉身體能帶來健康。
三、活動安排
語言：公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲蟲飛、起床啦
數(shù)學：小動物找家、三只熊、小熊送禮物
音樂：小鴨和小雞、兩只小鳥、小烏龜、小花狗、我愛我的小動物、兩只小小鴨
美術(shù)：可愛的小雞、母雞生蛋、卷卷的羊毛
體育：趕豬回家、小熊過橋、老鼠籠
科學：雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛的小白兔
社會：小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚
四、家園配合
1. 建議家長利用休息日孩子到周邊城市的動物園去玩，引導孩子認識動物園里的動物，增強孩子對動物的興趣。
2. 和孩子一起收集有關(guān)動物的書籍，圖片等，鼓勵寶貝帶到幼兒園，分享交流已有經(jīng)驗。
3.建議家長和孩子玩一玩猜謎語的游戲，讓孩子充分感知動物的特征，激發(fā)孩子對猜謎游戲的興趣。
4．鼓勵孩子早睡早起，積極參加體育鍛煉、增強體質(zhì)。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇10
一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里�？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。
二、主題教育目標1. 能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，知道春天是一個美麗和播種的季節(jié)。
2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。
3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。
3. 聯(lián)系春游地點，做好春游準備。
4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：
�。ㄒ唬┗顒右�--春天在哪里活動目標：
1. 在觀察、體驗中感受春天的特征和美好。
2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
3. 能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。
1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
2. 找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。
3. 復習兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。
4. 保護花草。
�。ǘ┗顒佣�--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：
1. 初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂意與父母共同制作，增進親子間感情。
活動準備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1. 導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的`樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？
2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。
�。ㄈ┗顒尤�--春天的花朵活動目標：
1 . 會用指紋畫表達春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準備： 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點：
活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：
1、談話導入 師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學�。�
2、 老師示范 1. 老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）3、 幼兒自己動手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。
4、 活動結(jié)束 1. 教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇11
活動目標：
認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標：學習用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：認識春天常見的花
活動難點：學習用相應(yīng)的詞表達自己的感受
活動準備：
經(jīng)驗準備：帶幼兒實地去觀察。
物質(zhì)準備：各種花的'圖片。
活動過程：
導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結(jié)：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？
結(jié)束：引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇12
活動目標：
1、初步了解“八仙過海”是一個民間傳說。
2、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。
3、產(chǎn)生對山東民間傳說故事的興趣。
活動準備：
1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過�！闭n件、課件蓬萊風景。
2、《八仙過�！犯枨艓�。
3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。
活動過程：
一、歌曲導入：欣賞歌曲《八仙過�！�。
師：老師這里有一首好聽的歌曲，請小朋友聽一聽。
幼兒欣賞后，教師提問。
師：聽了這首歌曲后你有怎樣的.感受。
幼兒回答后，教師引出八仙過海的傳說。
二、出示課件“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
1、幼兒說說“八仙”的名字，數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?
2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng)，引導幼兒說說八位神仙都有什么寶物。
3、欣賞故事《八仙過�！�。
⑴師：想聽八仙的故事嗎?仔細聽!(教師講述故事第一段)
聽完提問：
“八仙”過海要去做什么?
你們猜猜八仙會怎么過海?
呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧�！�)
那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請他們講述自己的想法)
�、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)
聽完后提問：
鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?
�、峭暾芈犚槐楣适�。(教師放課件)
聽完后幼兒理解成語“八仙過海，各顯神通”。
師：這個故事中還藏了個成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
教師小結(jié)：《八仙過�！肥侵袊囊粋�神話故事�！鞍讼蛇^�！钡墓适掳l(fā)生在哪里(山東蓬萊)?
4、欣賞蓬萊仙境。
幼兒園一日活動計劃
主題活動《中國娃》小結(jié)
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇13
【教材簡介】
這首詩歌科學知識趣味性很強，可以借機培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，就必須對詩歌中提到的大自然的景象有所了解，這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點。我在課前利用了散步活動、談話活動引導幼兒觀察認識大自然有規(guī)律的變化，讓幼兒了解四季的變化特征，動植物的變化，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩歌教學的開展奠定了情感基礎(chǔ)。
【目標預設(shè)】
1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。
【重點、難點】
1、從詩歌中了解大自然的語言。
2、懂得發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。
【設(shè)計理念】
讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的好奇心，讓孩子帶著疑問去探究大自然。活動的開展由易到難，層層深入，使孩子能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經(jīng)驗，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動中，教師以飽滿的情緒、優(yōu)美的教學掛圖、形象的詩歌圖譜，適時地指導貫穿于活動的始終，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩歌的美，體驗學習詩歌的快樂。
【設(shè)計思路】
語言活動"大自然的語言"針對大班幼兒的心理特點，我把活動的重點落在讓幼兒如何理解、看懂大自然中的各種語言。因此我借助談話、提問等形式以層層遞進的方式幫助幼兒理解大自然的語言。
【教學過程】
（一）游戲"做相反動作"師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)�"做相反動作"游戲。
師：小朋友的反應(yīng)真快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘吧！
�。ǘ┏鍪窘虒W掛圖，感受大自然，了解詩歌。
1．師：看，我們這是在哪？（出示掛圖）這里有花，有草，有樹木，有白云，有太陽，有荷花，有小河┉這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？ （幼兒聽配樂詩歌錄音）師：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！
2．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
師：詩歌里說了大自然中誰在說話？他們怎么說話的？（逐一出示白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的.？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言。
師：大自然的語言與人的語言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）3．引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。
師：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來念一念這首詩歌。
師：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（出示是個以外的圖片）小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們再一起有感情地朗誦這首詩歌，師：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！ 老師這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？
4．幼兒進行仿編。
師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？
小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？
�。ǘ┙Y(jié)束部分大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥�，只要我們善待她，她就會給我們?nèi)祟惡玫幕貓螅乾F(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴重的破壞。大自然還會和我們?nèi)祟愖雠笥褑�？她還會以好的回報給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎？
幼兒園活動主題設(shè)計教案 篇14
一、設(shè)計思路：
根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學內(nèi)容。將成人對世界的認識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學習過程中獲得游戲性的體驗。
二、主要內(nèi)容與要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
三、主題情景脈絡(luò)：
四、預設(shè)活動方案
★落葉飄飄
戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求：
在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護樹木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗：
數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。
有目的地觀察周圍的自然物。
語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。
音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
主要活動提示：
★小蟲子的聚會
在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預設(shè)出孩子喜歡的學習活動內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。
主要活動提示：
★超級水果吧
又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的'多”，“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升？又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學習服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。
親子游戲：釣魚游戲
周末，年輕父母不妨陪孩子在家里進行一場釣魚游戲吧。它對鍛煉孩子的動手能力和大腦發(fā)育都很有好處哦！
利用物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
步驟
1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2、給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3、然后我們將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4、用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5、將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
你可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)你可以得多少分。
好了，釣魚比賽開始了！
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